六年级语文《永远的歌声》

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永远的歌声一、回忆：课文主要写了一件什么事？

课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事。表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。二、初读感知请同学们带着下面问题快速浏览课文：1.文章为什么叫做《永远的歌声》？

2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？三、精读感悟（一）请同学们自由小声地朗读课文2-5自然段，找出与老师有关的语句读一读并说说你从中感受到了什么？（小组合作学习）我们老师好,样样好,天下第一好。外貌嗓音知识概括

我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。

她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”:“天上的桃树什么人来栽,地下的运河什么人来开?——天上的桃树王母娘娘栽,地下的运河劳动人民开.”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……

我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。我们老师好,样样好,天下第一好。长相好嗓音好有知识品质好“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。

（二）自由读6——10自然段，用横线画出让你最受感动的句子，并在旁边写下自己的体会。马上追老师

我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。提示说说你读懂了什么？明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师的爱学生爱老师老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。

我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……提示“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来”

“老师是南方城里人，爱吃鱼”

“我和二牛干脆下了水”

“摸、捉、追、堵、甩、穿”——学生的心多细呀！——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱

回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是

。

老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上。提示

当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？

如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？

首尾呼应2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？

歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。

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