小学语文鲁教版四年级上册第七单元28尺有所短寸有所长 第28课《尺有所短寸有所长》试卷

第28课《尺有所短寸有所长》同步试题一、我会写我能把字写好有说有笑走来走去二、我会补给画线的字注音

（)(）（）（）（）冒昧嫉妒患者疏远彼此三、我会找给画线的字选择正确的读音疏远（shūsū）嫉妒（dùhù）寂寞（mùmò）受益匪浅（fēifěi）告诫（jìjiè）患者（huànchuàn）和睦（huóhé）年逾古稀（yúyū）四、我会比比较形近字组词五、我会填把词语补充完整并选其中一个说句话尺有()寸有()出出()()搭背和睦()患难()受()匪()形()影()我会选选词填空既然……那么……不是……而是……如果……就……不但……还……1.你的信使我很难过，（）为你的处境，（）为你的心态。2.一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他（）会停止前进，（）会形单影只，十分寂寞。3.（）一个人能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（）会飞快地进步，越来越奋发乐观。4.（）我猜得不错，那（）让我们接着往下分析。七、根据课文填空你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“”的故事，也说过“”的话，当时我是不完全懂得的。表年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此。我还做得不是很好，但已经，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。我会读阅读课文填空我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独没有同伴，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观.3.根据课文回答：怎样才能是使自己进步，越来越乐观？九、我会读阅读下文，回答问题“换活儿”

草棚里住着老黄牛，大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，马拉车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。

一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马兄弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊！”

“你知道个啥！”大青马不服气地嚷着，“我天天在外面跑呀，四只蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干（ɡān

ɡàn）活连大门也不出，真够舒服的。”

“可不是这样，”小黑驴反驳道，“我天天关在磨（mó

mò）房里，眼睛遮起来，啥也看不见，一个劲儿围着磨盘转（zhuǎn

zhuàn），转个没完，黄牛老才舒服呢，干活像散步一样。”

“哞——拉车才好呢！”牛说。

“磨（mó

mò）面才好呢！”马说。

它们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。

“这样吧！”老黄牛说，“干（ɡān

ɡàn）脆，咱们把活换一下吧！”

“这个主意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。

第二天，它们都高高兴兴地干起新活儿，老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就互相埋（mái

mán）怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车的活儿，车子一上路，便不停地跑，哪有工夫游山观景！”

大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想麻面这活儿不错，谁知不用劲，磨不动，劲用多了，麻盘也被拉塌了。”小黑驴更为后悔，它说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。”

算啦

谁也不怪谁啦

这个主意是大家赞成的

大青马叹口气说

现在看来

大家都觉得

还是各自干本分（fēn

fèn）的活儿合适

以后咱们谁也不要再异想天开啦

就这样它们把活儿又换回来，大家都安心的干好自己的工作。1、给带点的字从括号里选择正确的读音。2、给文章倒数第二自然加上标点。3、“各尽其职”的意思是：在本文中指：4、根据段意，给文章分段，用“||”标出。第一段：老黄牛、大青马、小黑驴不满意自己的工作。第二段：老黄牛提出大伙互相换活儿，就互相埋怨起来。第三段：它们干了一天新活儿，就互相埋怨起来。第四段：大家又把活儿换回来，各自安心干自己的工作。

5、读了这篇文中，你有什么话说？参考答案及解析：一、略二、mèijìhuànshūbǐ三、shūdùmòfēijièhuànhéyú四、镜（镜子）析（分析）讨（讨论）炉（火炉）境（环境）折（折射）付（付出）妒（嫉妒）帽（帽子）判（判断）原（原来）优（优秀）冒（冒出）叛（叛变）愿（心愿）忧（担忧）五、尺有(所短)寸有(所长)出出(进进)(勾肩)搭背和睦(相处)患难(与共)受(益)匪(浅)形(单)影(只)造句：略解析：小学阶段积累成语很重要，这几个成语我精心挑选，让学生自己选一个说一句话，给孩子很大的自主性，根据自己的理解程度自由发挥。既有基础练习，又有一定的灵活性。六、1.不是……而是……2.不但……还……3.如果……就……4.如果……就……七、人上有人，天外有天尺有所短，寸有所长不时地告诫碰钉子，摔跟头人家的长处知心交心，患难与共受益匪浅八、1.形单影只解析：学生读完“孤独没有同伴”这句话，理解意思后，自然就想起“形单影只”这个词语。2.尺有所短寸有所长解析：这道题没有难度，学生很容易的找到答案，主要是加深对“尺有所短寸有所长”这句话的印象。3.如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观解析：学生结合文中“如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。”这句话来发表自己的意见，联系生活实际就可以了。九、1、ɡànmòzhuànmòɡān

mánfèn解析：这几个都是多音字，有难度，特别是“磨”容易错，主要在平时的训练。2、“！。”，“，，，！”解析：前面和后面都是大青马说的话，要用引号引起来，大青马用叹气的语气说话，前后都要有感叹号。3、各自尽自己的职责

。

牛耕田

马拉车

驴磨面解析：这一题既要学生说出各尽其职的意思，又要学生说出在具体的语言环境中指什么，引导学生学会怎样理解词语的意思。4.一（1）二（2-9）三（10-14）四（15）解析：分段练习现在较少出现，我把段意写出来，让学生带着去读课文，学生一一边读一边记忆，找出对应的部分。5.略解析：这是一个发散思维的练习，学生自由选取一个角度（老黄牛、大青马、小黑驴），