主题3民族精神

（1）民族区域自治制度。坚持民族平等、团结和共同繁荣。

（2）毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持走中国特色的社会主义制度。主题三：民族精神

本主题：与九年级第二课《历史的昭示》相关

相同的称谓我们拥有一个相同的称谓－－中华民族有着共同语言、共同地域、共同文化传统的相对稳定的成员结合体，就叫民族。杨靖宇：

东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，为掩护部队撤退，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗6天6夜后壮烈牺牲。百年抗争，中华儿女浴血奋斗，进行了可歌可泣的抗争。这些得于中华民族历来是一个顽强信念的民族，自强不息的民族，具有伟大的民族精神。感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感；了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。学习目标伟大的民族精神1.民族精神的内涵（含义）---2.民族精神的核心----3.弘扬民族精神的意义（作用）---4.不同时期，民族精神有不同的表现形式---5.青少年如何弘扬和培育民族精神？6.在实际生活中怎样弘扬和培育中华民族精神？

高频观点：1.民族精神的内涵（含义）---★在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。3.弘扬民族精神的意义★①民族精神是民族文化的精髓，是民族的灵魂。

②是一个民族生存和发展的精神支撑。

③一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

④民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。4.不同时期，民族精神有不同的表现形式例如：延安精神、铁人精神、航天精神★民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。大力发展先进文化，是弘扬和培育民族精神和时代精神的必然要求，也是培育和建设社会主义核心价值体系的要求。5.青少年如何弘扬民族精神1、树立崇高理想，增强社会责任感、乐于奉献，勇于承担责任。2.发扬艰苦奋斗精神，不怕困难，直面挫折，勇于进取。3.生活实际中：参观爱国主义教育基地；观看爱国主义影片等。4.积极宣传民族精神，带动身边更多人参与践行民族精神。

【巩固提高】

1．在五千多年的发展历程中，形成的伟大民族精神的核心是()A．为人民服务B．集体主义C．爱国主义D．国际主义2.（多选）为贯彻落实党的十八大关于加强社会主义核心价值体系建设，推动学雷锋活动的有关精神，中共江西省委宣传部、江西省文明办等部门决定联合开展“弘扬雷锋精神建设心灵家园”教育读书活动。开展这一活动()A.有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神B.有利于继承和弘扬中华优秀传统文化C.有利于提高学生的思想道德素质，促进学生的健康成长D.有利于营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园3.（多选）民族精神始终是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。下列民族精神形成于江西的是()

A.井冈山精神

B.西柏坡精神

C.延安精神

D.苏区精神4．虎门销烟、三元里抗英、甲午海战、戊戌变法、辛亥革命……为了捍卫国家独立、维护民族尊严，中华儿女藐视强敌，甘赴国难，浴血奋斗，宁死不屈，进行了可歌可泣的抗争。这些史实直接说明…………（）A．封建统治者腐败无能B．中国人民为人类文明的发展做出了重大贡献C．中国人民抵抗外国侵略者的斗争始终以失败而告终D．中华民族弘扬了自强不息的伟大民族精神5．在新的时代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵。它要求我们……………(

)A.在国家危难的时候，我们青少年应肩负起救国的责任B.发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作C.心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益D.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任6、（多选）五千年的奋斗、百年的抗争，中华儿女共同铸就了伟大的民族精神。你认为下列选项中体现了中华民族精神的是（）A、赣南的苏区精神

B、自强不息的航天精神C、“万众一心众志成城”的抗震救灾精神D、“天下同姓是一家”的宗族思想7.（多选）在新课标新课程的背景下，教育部网站公布通知，小学三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。开设书法课…………（）A、有利于传承弘扬中华民族优秀传统文化B、有利于传承中华民族美德和民族精神C、有利于发展社会主义先进文化D、能够加强同学们对中华文化的认同感和归属感8、“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”这两首不同的诗篇所体现的民族精神内涵的是（）

A．艰苦奋斗

B．团结统一

C．自强不息

D．爱好和平【合作探究】

材料一：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。——鲁迅材料二：历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的——胡锦涛（1）鲁迅的名言中“中国的脊梁”是指什么？（2）结合材料二，你是怎样认识“中国的脊梁”的作用？（3）在不同时期，“中国的脊梁”所体现的精神有不同的内涵。列举中国革命年代和建设时期继承和发展“中国的脊梁”的表现。

一个民族的荣光

心头还在萦绕地震的悲伤脑际还残留泥石流的余悸眼前还浮现出世博和亚运的精彩发稍还飘着“嫦娥”的欢畅一次又一次我们一起受挫，一起流泪，一起欢笑因为一种力量、一种精神总能让我们找到前进的方向让我们共同沐浴一个民族的荣光

品读诗歌，回答问题：（1）“一种力量，一种精神”指的是什么？（2）诗中提到的事件对这种精神有哪些丰富和发展？

探究材料一：五千年的奋斗，百年的抗争，中华民族创造了富有特色的伟大的民族之魂，成为举办奥运会，成功应对世界金融危机，成功举办了人类历史最盛大的博览会，蛟龙号，天宫一号的成功发射……今日中国，在世界舞台上扮演着越来越重要的

请问：支撑中华民族战胜一个又一个困难，屹立于世界民族之林的是什么？材料二：赣南等原中央苏区地跨赣闽粤，是中华苏维埃共和国临时中央政府所在地，在中国革命史上具有特殊重要的地位。赣南苏区，是人