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文档简介

导入新课背诵《沁园春·长沙》

《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》

《红烛》

《峨日朵雪峰之侧》

《致云雀》

分析意象的方法

通过阅读学习目标，说说本节课的重难点是什么？学习目标1、回顾五首诗歌，总结五首诗歌的意象2、体会作者通过意象所表达的思想感情2、掌握分析意象的方法自学指导：

8分钟找出诗歌意象，感受意境，分析情感。例如：《沁园春·长沙》中通过描写山、林、江、舸、鹰、鱼这些意象，描绘了一幅生机勃勃的湘江秋景图，表达了作者对大自然景物的喜爱以及对社会发展积极乐观的态度。《致云雀》《沁园春·长沙》《峨日朵雪峰之侧》《红烛》《立在地球边上放号》红烛白云、北冰洋、太平洋、洪涛山、林、江、舸、鹰、鱼意境（画面/氛围）意象生机勃勃的湘江秋景图描绘了一幅雄伟壮阔的画面塑造了一个牺牲自我的红烛形象营造出了凝重而又壮美的氛围太阳、石砾、滑坡、雄鹰、雪豹、蜘蛛云雀营造了清新明快的氛围情感对社会发展的乐观态度否定旧社会，追求解放为祖国奉献的决心对生命的热爱，对生命力的赞颂。追求光明、蔑视黑暗1.找出意象。2.描绘画面，分析内容。（说意境）抓住意象仔细分析。指出通过意象营造了什么意境（氛围）。3.结合背景，体会感情。联系作者当时的写作背景，分析作者的思想感情。用什么方法抒发什么情感，表达什么思想。答题模板：通过描写哪些意象，营造了什么样的意境，表达了作者什么样的情感。分析意象的方法

课堂小结，构建思维导图这节课我们通过对这五首诗中的意象进行找寻并总结，分析了其中意象的作用，并结合背景体会出这五首诗所表达的情感。分析意象《沁园春·长沙》《致云雀》《峨日朵雪峰之侧》《红烛》《立在地球边上放号》1.找出意象。2.描绘画面，分析内容。（说意境）抓住意象仔细分析。指出通过意象营造了什么意境（氛围）。3.结合背景，体会感情。联系作者当时的写作背景，分析作者的思想感情。用什么方法抒发什么情感，表达什么思想。答题模板：通过描写哪些意象，营造了什么样的意境，表达了作者什么样的情感。写到积累本上2分钟

望江梅

李煜

闲梦远，南国正清秋。

千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。

笛在月明楼。写作背景：李煜成为南唐的李后主（皇帝），后成为敌国的阶下囚，此首词是李煜在狱中所作。作者通过描写哪些意象渲染了悲秋的气氛，从中表达了作者什么样的思想感情？（10分）当堂训练：

5分钟（小组讨论）答案：通过描写了江山、芦

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