带上她的眼睛PPT部编版课件

导入新课本文是科幻小说家刘慈欣创作的一部科幻小说，这部小说曾荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖。小说以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法，在科幻小说中熠熠生辉。1.了解科幻小说的特征；快速阅读，把握文章的情节线索。2.感受作者丰富的想象力，学习文中设置悬念的写作技巧。3.感受科学技术的魅力，激发探索科学的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。学习目标

刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一。主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲，中短篇小说《流浪地球》等。其中《三体》三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。作者简介

科幻小说

小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。它是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，赋予“幻想”依靠科技在未来得以实现的极大可能是它最大的特征。文体常识点缀（）

拍摄（）蔚蓝（）合拢（）迟钝（）闲暇（）吟唱（）心有灵犀（）天涯海角（）zhuìshèwèilǒnɡxiádùnxīyínyá字词积累点缀：闲暇：不期而至：心有灵犀：天涯海角：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。指空闲的时间。事先没有约定而意外到来。比喻双方对彼此的心思都能心领神会。指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。1.快速浏览课文，说说课文记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。整体感知开端（1-5）：写主任让“我”带上一双眼睛去度假。发展（6-24）：草原上的所见所闻。高潮（25-31）：“我”知道了真相，却无能为力。结局（32-45）：“她”永远留在了地心。尾声（46、47）：写“我”感受到“她”的心跳，“我”离

“她”不会再远了。2.划分段落，概括大意。3.根据文中的叙述，这种眼睛的神奇之处是什么？这种眼睛是一种传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。4.眼睛的主人通过哪些途径感受到草原之美？她流露出怎样的情绪？又为什么会有这种情绪呢？眼睛的主人通过传感眼镜看到了草原上美丽的花儿，闻到了淡淡的花香，感受到了溪水的清凉，抚摸着凉爽的草原之风。这一切都让她惊喜、兴奋、感叹不已。因为她长期待在封闭的飞船里，感受不到生命的律动，所以见到草原中勃发的生命，自然是兴奋不已。1.开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？

伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。伏笔精读文本

2.巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。找出文中其它地方的伏笔和照应之处，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”伏笔：“热，热得像……地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”照应：“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”

因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。3.“在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句话有什么表达作用？“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响，“我”已开始感受自然界的诗意。

作用：是对前面所写的“在裤脚上发现了两三颗草籽”的引申，暗示了作者要表达的主题。4.文章倒数第2段，小姑娘以自己的生命捍卫了“落日工程”的庄严，这时我仿佛“看到了……感受到了……听到了……”，这些表现是否多余?

不多余。小姑娘能为痴爱的地心探险献出生命，她的光辉形象永远活在人们心中，她的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开未知的科学之谜而不懈奋斗。这篇科幻小说通过讲述“我”带一个因事故被困于地心的小姑娘的眼睛去旅行的故事，表现了她的坚强乐观和为科学事业献身的精神，呼吁人们关注生活，热爱生活中的美好，告诫人们要珍惜所拥有的一切。课堂小结开端:带上“她的