难忘的小学生活六年级学生5篇

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时光如梭，岁月如流，转瞬间，六年的小学学习生活就宛如白驹过隙般地飞逝了，回想起自己的小学生活有没有难忘的回忆呢？下面我给大家带来难忘的小学生活六年级学生作文，梦想大家能够热爱。

难忘的小学生活六年级学生作文

时光快速流泻，转瞬间，我已经道别我的母校，终止我这六年的小学生活。

在这六年的小学生活中，我收获了好多，也学习到了好多的学识，增长了见识。最值得一提的是我熟悉了一群好伙伴——我的同学。和这些同学相处，我收获了好多书本上学不到的人生道理，发生了大量令我终身难以忘却的事。

以前，我还是一个爱哭的小孩，但通过和这些同学的交流中我逐渐成长，逐渐的脱离了爱哭鬼这个行列，这一项进步，离不开这些同学。以前，我有大量是不敢去做，但又特别想做，是有了我的同学，我的兄弟伙，对我的支持，使我大胆起来，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理。

正由于这样，我才一步一步的成长起来，一步一步的脱离那个胆小、爱哭、怯懦的时代。我到了中学，遇到了一张一张目生的面孔，但没过多久，我就会熟谙这一张一张面孔。最终，我相信初中时的同学也会向我小学时的同学一样，令我脱离儿童时代，让我懂得许大量多的人生道理，让我一步一步成长起来。

我的多姿多彩的小学生活，令我成长起来，我不会忘却它，更不会忘却和我相处多年的同学、老师。

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光阴似箭，岁月如梭，一晃眼。六年的光阴像云彩一般离我远去，小学的生活令我憧憬，令我依恋，令我回味。难忘班上同学一张张熟谙的笑脸，难忘那美观的校园，更难忘那老师的谆谆教化，难忘。

那是一节体育课，老师教我们玩盲人作画的嬉戏。小彬同学穿着黄色的连帽衫，只需把帽子轻轻一拉就戴上了。由于帽子太大了，直接把眼睛遮住了！那样子可真酷，有点像忍者神龟。

接着小彬就开头作画了，他提防翼翼的转向黑板，东摸摸，西碰碰，终究找准了一个位置，画了起来。过了一会儿，画画好了。我们一看，笑得前俯后合。那个小孩的一只耳朵画在了脸上，另一只长在了旁边，鼻子长在耳朵边上，胡子长在了眼睛上。

接着老师也让我来体验一下盲人作画的感觉。老师让我闭上眼睛，她轻轻念道：西塞山前白鹭飞。我就花了一座山，并画了几只鸟儿。桃花流水鳜鱼肥。靠着直觉，我花了条小河，并在岸上画桃树，水里画了条鱼。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。我就在水面画了一条船，穿上坐着一个戴着青箬笠，披着绿蓑衣的老渔翁。好，现在睁开眼睛！我睁开眼，不禁哑然失笑。西塞山飞到了天上，和白鹭一起翱游提那空；桃树都沉到水底了。可能是山洪爆发吧；鱼在岸上游来游去，而老渔翁在水中安闲地钓鱼，看来渔歌子要改了——白鹭山前西塞飞，桃花沉水鳜鱼飞。青箬笠，绿蓑衣，沉在水里不须归。

如今这些都将成为我人生中的美好回忆。此时此刻，这六年小学生活中的每一件事都涌上心头，使我感到百般留恋。再见了，这永远不能让我忘却的六年小学生活！

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时光如箭一般飞逝，六年的小学生活也即将终止。我对班里的老师和同学们真是不舍离开，有数不尽的话要对他们说，由于终究在一起相处六年了。在这六年里发生了许大量多的事情，下面我就给你讲一讲令我最难忘的事情吧！

记得有一次，我们上体育课，体育老师本来是想让我们做播送体操，可是老师却把音乐磁带忘家里了。要回去取，让我看好他们，可我们班的纪律是全校最乱的，我屈屈一个体育班长哪能管得住他们。可是老师交给了我这个任务，我就务必完成。

老师走以后公然不出所料，全班走的走，跑的跑。说了这个，那个跑了；说了那个，另一个人又跑了。我一个人管八十九个人，根本管不过来，除非我变成八十九个才能管得过来。这时我分外慌张，不知该如何是好，可后来不知怎么了，大喊了一声：“都给我回到原位！”这种声音我估计全校都听见了。他们见我发威了，可能意识到自己的不对，也立马不作声了，我的心像打翻了五味瓶一样，不知道后面怎么面对同学。这种气氛一向持续到老师回来。连我都觉得不成思议，这种声音俨然出自我的口中。这种声音是我内心的声音。同学们，我在这里对不起你们了。

六年的小学生涯，转瞬即逝，却恍如昨日，爱戴的母校，可敬的老师，心爱的同学。

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是谁，把曾经顽皮的我们，培养成懂事的少先队员;是谁，用粉笔描画出通往我们心灵学识的大桥;是谁，用自己的汗水滋润这我们这些芽苞初放的小花。是您，我爱戴的老师!从以前的“a、o、e”，到现在的生字，从以前的“1、2、3”，到现在的算式，从以前的“A、B、C”，到现在的单词，哪里没有您生动的讲解。

记得有一天，我们正在上课，老师在黑板上写出了“弯弯的月牙”这几个大字，当时我正上一年级，这几个字对于刚识字不久的我来说，是有确定难度的，这时，老师转过身来，温柔地问：“谁知道这几个怎么念?”同学们都皱着眉头，老师微笑着向四周望了望，见没人举手，就问：“怎么，没人会读吗?”刚一说完，便微笑地向我伸出一只手，说：“小挚友，你来试一试吧!”我不由地一惊，慌张得心像小兔子一样跳个不停。我不会读，怎么办?万一我回复错了，同学和老师会不会讽刺我?我该怎么办?老师见我半天答不出来，便激励地说：“逐渐想，说对一个字也行啊，加油!”听了老师这亲切的加油声，我努力在记忆中思量着，“是……是wān，”我小声地回复着，“对了，给她掌声，真棒!”

老师开心得眼睛眯成了一条缝，同学们向我投来了羡慕的目光，我在同学们强烈地掌声中坐了下来，从那以后，我开头活跃起来，这全靠我那温柔、亲切的老师。温柔的老师当然会让人爱好，但若要取得告成，更需要严肃的暴风雨来磨砺我们的意志。那天下午，是英语课，老师叫我去黑板上写“书桌”这个单词，当时由于我没有专心看书，硬是想不出来，我在黑板前站了许久，可脑子里一点印象也没有，我的脸即刻火辣辣的，“下去吧!”老师有些生气地吼着，我惭愧地回到了座位上，这时，老师板着脸，瞪着眼严肃地说：“你可是个好学生呀!怎么连书桌这么简朴的单词都不会呀?还要努力啊!”

老师说完后便又开头持续讲课了，这事虽然老师再也没提起过，可从那以后，我再也不敢不专心听讲了。老师虽凶，但他教会我做事确定要专心，所以我觉得，老师对我们的爱，比母爱更细腻，比父爱更严峻，比友情更难得。老师，是您让我们在学识的海洋中翱游，是您让我们学会宽容与谅解，是您让我们知道暴风雨后才会见彩虹!您就是我们的模范。

难忘的小学生活六年级学生作文

小学生活即将终止，我也将步入初中的生活了，但小学生活会永远留在我的记忆中。

从一年级到现在确实是发生了好多事，记忆最深刻的当然还是和同学一起玩啦!踢球就不错，每当到了体育课，我们就会在操场踢球。先把十几个人分成两波，每波再调配人员。守门员、后卫、中锋、前锋各有人当，接着就开踢了。

一个星期二的体育课上，我们快速分好人后就开踢了，大家马不停蹄地在操场狂奔。足球也是忽高忽低，忽远忽近。“球来啦!”只听___一声大喊。我和___俩后卫马上专心起来。见___狂风一般带球冲向禁区，___马上上去拦球，而我那么在后警惕。不一会儿，球便回到了中场。___接到球后马上冲向对方球门，___紧随其后，但对方后卫白瑞玺也不是吃素的，三两下就从___脚下夺走了球，并以“音速”开向中场。球被___逼到墙边，他本想一脚开出，但不提防脚上的鞋飞出老远，全体人马上笑得东倒西歪。

乐归乐，球赛还在持续。__带球“杀将”过来，连过两三人来到我和___面前，我们故技重施。___前去拦球，__立马传球给___，但却不知我在他前面，于是___还没接到，球已就被我大脚开出。___接到球后转身向前冲，__