小学音乐湘艺版五年级上册第五课真善美的小世界 教案样表10

课题：真善美的小世界第课时总序第教案课型：综合课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、观赏动画片及图片；2、学唱歌曲《真善美的小世界》；3、用探究式学习方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲的情境。教学难点与重点：通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。教学过程：一、听欢快的音乐走进教室。二、师生问好(问候歌)。三、导入新课师：同学们，我们的“音乐四十分”又开始了！你们的心情怎么样？同学们一定发现了，今天我们的音乐教室有一点不一样—漂亮的图画、轻松的气氛、以及进教室时聆听的欢快歌曲。因为我们今天要进入另外一个美好的世界。下面，先请大家欣赏一个动画片片段。（播放《米奇妙妙屋》动画片段）师：谁能告诉大家，动画片里都有哪些形象？生：米老鼠、唐老鸭、米妮、布鲁托。师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。那你们知道这些动画形象是由哪个公司创作的吗？生：美国“迪斯尼公司”。师：对，在美国还有一个到处都是动画形象的乐园，叫“迪斯尼乐园”。谁能说说里面什么样？今天，我们就一起来进入这个可爱的世界，好吗？生：好！！欣赏迪斯尼人物的图片师:看了这些图片,同学们想不想和他们一起到这个可爱世界玩呢?生:想师:瞧,他们带了问题来考考我们,如果我们可以顺利回答,就可以和他们一起在可爱世界里游玩啦!米奇X—X—米妮XXXX唐老鸭OXXXOXXX白雪公主XXXXX(设计意图利用欢快的歌曲，调动他们的积极性，激发其上音乐课的兴趣。迎合学生年龄特点，用漂亮的动画来吸引他们。)四、学习歌曲《真善美的小世界》1、聆听一遍歌曲。师提问：歌曲听完了，你有什么感受？通过歌曲旋律探究一下这是一个什么样的小世界？生回答：真善美的小世界(设计意图此处充分考验了学生们的知识面，树立孩子们的自信心，促使其积极参加课堂活动)师：那些动画形象生活在这里，一定非常高兴、幸福，我们想不想加入他们的行列？生：想。师：好，下面，我们就一起先学习曲谱.2、听后，引导学生找出歌曲中的难点，共同探究解决。（如：换气符号、音准、反复记号.Fine等）(设计意图考查同学们听歌曲的效果。)3、结合前面练习的节奏,边唱谱边打节奏。4、艺术处理。（通过图画、故事等）师：这首歌曲同学们已经会唱了，看看小世界里这一个又一个鲜活的动画形象、美丽动听的故事，我们的心情怎样？生：考虑后说出。师：那我们应该用什么样的声音来演唱呢？5、教师范唱。(设计意图探究式学习方法的利用，让同学们自己探究完成歌曲的学习。)6、同学们复唱全曲，师生互评。(设计意图有同学们解决不了的地方，教师可讲解或引导激发学生说出。)五、探究拓展歌曲师：啊，这么美丽的世界，你们能不能用自己的方式把它表现出来，让它变得更美好呢？1、分组讨论探究。（教师准备打击乐器、迪斯尼人物头饰等）2、运用打击乐器边打节奏边唱全曲。（希望这个小世界就在我们身边，人与人之间要真诚、热情。）3、师生互评，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。4、教师总结：今天，我们学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。(设计意图通过歌曲艺术处理和声音效果的校正，