《生活微聚焦公正萌新芽》说课

培育和践行社会主义核心价值观浙江省杭州市省府路小学石晶晶培育和践行社会主义核心价值观浙江省杭州市省府路小学石晶晶生活微聚焦萌心芽

六年级下第一单元《“养成道德好习惯”活动》第1课时社会主义核心价值观关键词：公正课时内容本活动课需要2个课时，将按6个环节开展

……选题理念及童情分析制度公正执行公正评判公正——生活中的“公正”

1.六年级的学生有了自我的判断意识和需求

2.但这样的判别和践行能力还很弱。

3.帮助队员们树立“做一个公正的人”的信念。选题理念及童情分析——生活中的“公正”

活动：自主参与—游戏体验—争获奖章

价值观理解：“公正”的三大内涵：分配公平、程序公正、互动公正。

设计概述评价：播种“公正”种子—为“公正”种子浇水—“公正”种子萌芽

省府路小学生活微聚焦“公正”萌心芽实践活动评价表小队______________队员______________评价人员评价项目课堂活动参与（一）课堂活动参与（二）课堂活动参与（三）实践活动设计实践活动参与实践活动展示队员自评队员互评小队长评价总评是否获章活动课型：争章启动课活动目标1．通过查、辨、议，明确“公正”概念、辨是非。

2．通过玩、演、做，感知“公正”在生活中的重要性。

3．通过体验和实践，能使“公正”意识初步萌芽。

活动重难点重点：让队员在活动中认识任何事情都可以从制度、执行和评判这三个维度去诠释和衡量公正。

难点：能否去除个人情感因素从三个维度去践行公正。

1．辅导员的准备：

前期辅助设计；课中及时提供帮助和建议。

2．队员的准备：

相关资料查阅、活动排练活动准备三个维度：分配公平、程序公正、互动公正活动组织——预备部分活动组织（一）游戏微体验，“公正”初感知1．制定“公正”的游戏制度，游戏体验。——正式部分活动组织分配公正、程序公正、互动公正

——正式部分想一想、说一说：在刚刚的游戏各个环节中是如何体现这三个纬度的？三个纬度：

制度公正、执行公正、评判公正（规则公平）（遵守规则）（结果公正）公正是稳定和谐秩序的基石。（一）游戏微体验，“公正”初感知课前百度查询获知活动组织2．“美德章”启动，评价显“公正”——正式部分省府路小学生活微聚焦“公正”萌心芽实践活动评价表小队______________队员______________评价人员评价项目课堂活动参与（一）课堂活动参与（二）课堂活动参与（三）实践活动设计实践活动参与实践活动展示队员自评队员互评小队长评价总评是否获章（一）游戏微体验，“公正”初感知活动组织（二）聚焦校内外，“公正”萌心芽

1．校内。两段校园生活视频辨析。（1）校园管理树“公正”《今天你戴红领巾了吗？》——正式部分活动组织（二）聚焦校内外，“公正”萌心芽

1．校内。两段校园生活视频辨析。（2）课堂评选显“公正”

《投票》——正式部分活动组织期末评优批评和奖励值日任务分配……（二）聚焦校内外，“公正”萌心芽

1．校内。校园生活中的公正。（3）寻身边人的“公正”，扬细节中的“美德”。——正式部分活动组织

2．放眼校外，“公正”展新芽（1）职业公正AB剧

行动中的公正是社会平衡、日常生活井然有序的保障

《老王，你酒驾了！》

《银行中的排队小插曲》

（二）聚焦校内外，“公正”萌心芽

——正式部分活动组织2．放眼校外，“公正”展新芽（2）社会公正微镜头

校园行为“公平”倡议书

作为一名少先队员，维护校园的公平正义环境是我们义不容辞的责任。面对食堂中的夹塞行为，阅览室的占书现象，你是否会加以制止;面对作业弄虚作假，……

就业“公正”倡议书

我们身边的每一个人以及等我们长大后都需要工作来赚钱养家，需要工作来体现自己的人生价值，需要通过工作来为社会发展贡献力量。为破解当前形势下的就业难题，作为少先队员我们想用自己稚嫩的声音向全市企业的管理者叔叔阿姨们发出倡议：

1、挖潜增岗扩就业。……

2、营造环境优就业。……

买卖“公正”倡议书

消费是我们主要的生活方式，衣食住行都离不开各种形式的交易，为规营造公平公正的竞争环境和安全放心的消费环境，构建和谐商业环境，实现零售商、供应商、消费者合作共赢。我们想以小公民的名义向各类经营产所倡议：

1、自觉守法守规。认真学习遵守《反不正当竞争法》、……2、公平诚信交易。……3、强化优质服务。……（二）聚焦校内外，“公正”萌心芽

——正式部分活动组织（三）创意队活动，“公正”融于行

不倒翁小队利剑小队青天小队天平小队设计活动方案，为第2课时争章实践课做准备——正式部分活动组织完成“美德章”评价表部分活动评价——正式部分省府路小学生活微聚焦“公正”萌心芽实践活动评价表小队______________队员______________评价人员评价项目课堂活动参与（一）课堂活动参与（二）课堂活动参与（三）实践活动设计实践活动参与实践活动展示队员自评队员互评小队长评价总评是否获章（三）创意队活动，“公正”融于行

活动组织（四）辅导员讲话寄希望

针对本课的活动主题作进一步的精神引领，并对后续的假日小队活动提出要求和希望。

——正式部分活动组织（六）呼号、退旗

——正式部分活动成效分配公平、程序公正、互动公正

制度公正化、执行公正化、评判