小学音乐人教版一年级上册第五单元动画城欣赏快乐的小熊猫 欣赏 快乐的小熊猫_第1页
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文档简介

课时教学设计总课时数（）课题

欣赏快乐的小熊猫课型新课第1课时教学时间年月日星期班级人数教材分析《快乐的小熊猫》是美术影片《》中的一个音乐片段。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清晰，色彩明亮。学情分析本课以审美为中心，以学生的兴趣从学生的实际情况出发，结合学生活泼好动的特性，面向全体学生，启发学生思维，激发学生想象力和创造力。三维教学目标1、通过欣赏一组描绘动物的音乐片段，分辨、模仿动物，加深对音乐表现手段的感受和体验。2、通过聆听《快乐的小熊猫》，感受音乐的意境，利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力和创造力。3、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生仔身心愉悦中获得丰富的音响体验和情感体验。教学重点欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，激发学生想象力和创造力。教学难点启发学生感受音乐，获得丰富的音响体验和情感体验。教学策略现代教学策略教具学具录音带、多媒体课件、图片课时教学设计教学流程师生双边活动备注一、组织教学师生音乐律动《请来看看我们美丽的村庄》二、音乐游戏1、情趣导入导语：孩子们，让我们先来做个听辨音乐的游戏，看谁的耳朵最灵敏，能听出音乐表现得时哪种动物，并用动作表现出来。2、分别聆听三个音乐片段提问：A你是根据什么判断出来的？B音乐的速度、节奏、旋律等有什么特点？3、教师小结：你们的耳朵真灵敏，能根据不同的音乐区分不同的动物。三、欣赏乐曲1、导语：谁看过动画片《熊猫百货商店》？说说讲的是什么故事？学生跟着音乐作律动表演学生聆听导入介绍学生思考：A你是根据什么判断出来的？B音乐的速度、节奏、旋律等有什么特点？学生回答，讲述故事情节课时教学设计教学流程师生双边活动备注2、

今天我们要听一首这个动画片的插曲——《快乐的小熊猫》，听一听熊猫在做什么？3、

初听乐曲，感受乐曲描

述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。4、

提问：听了这首乐曲，你想到了什么？5、

聆听第一段音乐，分析乐曲，感受意境。6、

复听第一段。7、

聆听第二段音乐，分析乐曲，激发学生的想象力和创造力。8、

复听第二段。9、

聆听全曲，讨论思考如何表演《快乐的小熊猫》。10、表演《快乐的小熊猫》。11、请学生对表演进行评价。12、观看课件，完整聆听。

学生初听歌曲学生回答听到歌曲想到什么学生聆听第一段音乐，分析乐曲学生聆听第二段音乐，分析乐曲

聆听全曲，小组讨论学生听音乐表演乐曲学生观看课件，完整聆听

课时教学设计教学流程师生双边活动备注四、课堂小结五、结

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