善良(配套光盘)

请同学们写出你心目中一个人最宝贵的五种品质。

高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘最宝贵的五种品质善良、诚实、孝顺、自信、正直、宽容、勇敢、勤劳、上进、自爱、自尊、自强、懂得感恩、关爱他人、有同情心、淡泊名利、自我反思……高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘善良王蒙

古代圣贤心中的“”

老子曰：善，人之宝也孟子曰：恻隐之心，人皆有之【释义】恻隐：对别人的不幸表示同情。人人都有对别人的不幸表示同情的心意。形容对人寄予同情——善良

【出处】《孟子·告子上》：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之。”善外国人心中的“”一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，雨果说：“我也很穷，没有钱给你。”他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。

特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”

善何为“善良”？《现代汉语词典》：善良就是心地纯洁，没有恶意高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘小品欣赏

扶不扶

王蒙：当代作家、思想家、文化活动家，曾担任中国文化部部长等职。

1934年生于北京，1953年创作长篇小说《青春万岁》，1956年发表短篇小说《组织部来了个年轻人》，由此被错划为右派。王蒙是深受中国人民喜爱的作家，他在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。写作背景和意义

经历了十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂。在过分强调斗争的年代，善良的伦理道德淡薄了，缺失了。王蒙在一场场政治运动中劫后余生，但他并没有因此而放弃善良，而是更感到善良的可贵，升华了对善良的认识。

本文是一篇议论性散文，运用议论文提炼论点的方法，找出文章的中心观点。“我喜欢善良，不喜欢凶恶。”高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘理清文章思路，把握文章内容1.提出问题2.分析问题3.表明观点（1—4自然段）：针对善良似乎过时,善良往往被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。（5—11自然段）：阐述自己对善良的理解与认识。通过对比，强调了善良的力量和作用。（12自然段）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘研读第一部分，回答下列问题

现实中，一般人是怎样看待“善良”的？

过时愚蠢

高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对善良就是愚蠢的观点，作者接连提了哪几个问题？作者的看法是什么？

那些需要帮助、等待帮助的人当中，有多大比例是毒蛇或是恶狼？为了有限的毒蛇和恶狼，不惜将一切视为恶狼，是一种什么疾病？我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中，有多少是真正的毒蛇和恶狼？以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼的人，我们成了什么？

一连串的疑问，体现出作者的反对态度。高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘研读第二部分，回答下列问题作者用什么方法来阐述自己的观点的？如何阐述的？

文章围绕善良用对比的手法展开论述：

善良的稚弱与凶恶的强大对比凶恶“战胜”与善良“失败”对比善良的人与恶人对比高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对比的结果力量对比：善良稚弱—凶恶强大人们喜欢、欢迎、向往善良结果对比：善良被弘扬—凶恶被压缩心态对比：善良者坦荡—作恶者惶惶

——通过对比，使论证更深刻、更吸引人、更有说服力。

高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘

合作探究，加深理解1、为什么说“她（善良）属于人，她属于……她属于更文明更民主更发展更富强的社会”？2、为什么说“善良也是一种智慧，……一种快乐，一种乐观”？作者有否作进一步的阐述？3、怎样理解“一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良”？高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘难点一：为什么说“她（善良）属于人，她属于……她属于更文明更民主更发展更富强的社会”？

因为善良是人的本性，所谓“人之初，性本善”，所以说“她属于人”；因为“善良才能和平愉快地相处，……善良才能天下太平，”所以说“她属于……”

善良是符合人的本性的，是代表了人类社会的进步的，所以它是具有力量的，是光明的，因而能够在每败于凶恶的同时，就把自己弘扬了一次，获得另一种意义的胜利。高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘难点二：为什么说“善良也是一种智慧，……一种快乐，一种乐观”？作者有否作进一步的阐述？

这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的角度揭示出善良的内涵。

作者在第10、11自然段进行了阐述：善良是与成熟、超拔联系在一起的，所以说它是一种智慧，一种远见，一种自信。善良者能坦然、安心地面对现实，并永远不丧失信心，所以说它是一种精神力量……一种乐观。高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘难点三：怎样理解“一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良”？

这句话是紧扣“善良可以与天真也可以与成熟与超拔联系在一起”展开的具体阐述。“一瓶子不满半瓶子晃荡的人”既不再天真无邪，却又未能参透人生与世界，最不能容忍，也最容易滥用权力，因此作者认为会成为最不善良的人。高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘说一说

你的善良有没有获得过别人的感激与称赞？你的善良有没有换回料想不到的恶报与嘲讽？面对两种截然不同的结果，你是怎样想的，又是怎样做的？高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘写一写1、作者在文中表达了对善与恶的看法，你最认同的是哪一句（或一段）？联系现实生活，举出一个例子来说明作者的观点，并谈谈你的看法。高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘

关于善良，谈谈自己的理解

善良是人的天性。有了善良，寒冷的冬天也会春意融融，有了善良，整个天堂都会向您俯就。是的，每当头顶的浩淼蓝天传来云雀的嘹亮歌声，每当鹤群飞越过平原湖海、奋力飞返那遥远的故乡，每当挺拔的松树枝头雄鹰展翅盘旋翱翔，我心中便渴望善良，我心中便渴望向上，向前，这是人与生俱来的天性。高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘模仿练习2、仿照下列排比句的句式，分别以“善良”和“凶恶”开头，写两个句式相同的排比句。

高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家