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文档简介

26、聚精会神学习目标：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解课文内容。2、领会并学习罗丹的工作态度及经过详细案例表现人物质量的写法。教课重难点:经过人物言行领会“聚精会神”的含义，学习描绘人物的方法，联系实质领会课文最后一自然段的含义。教课过程：一、导入新课师：同学们，你们在学习、做事的时候有过注意力很集中的时候吗？能够用一个词语形容一下当时的自己吗？联合学生的回答，确立“聚精会神”这一话题导入新课。（多媒体出示课题）二、学习新知1、初读课文，理清文章粗心、出示阅读提示文章讲了一件什么事？这件事表现出了人物什么样的质量吧？你从哪些地方能够看出来？请在书中标志出来。2）、指名学生报告沟通（3）、师总结文中叙述了大雕塑家罗丹邀请挚友到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完整忘掉了客人的事。充分表现出了罗丹聚精会神的工作态度和对艺术执着追求的精神。2、自读自悟，赏析要点抓要点，合作研究①、学生展现找到的要点语段②、学生自由朗诵表现罗丹工作时聚精会神的句子③、让学生自由读句子，谈谈从工作中领会到了什么？④、再次读读这些句子，沟通这些句子分别抓住了人物的哪些方面进行描绘的？（神情、动作、语言）3、过渡：作者就是用这样的方法把罗丹工作时的态度表达得酣畅淋漓，那么罗丹工作结束后又发生了什么呢？我们从文中又能领会到什么呢？①、学生朗诵3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动语言的句子。②、教师指引学生抓住“忽然想起”一词来领会罗丹工作时的态度。③、就是这样的工作态度才让茨威格发出这样的感触。（生齐读最后一自然段）三、总结提高茨威格从罗丹身上悟到了这样的道理，我们经过今日的学习也深深地感悟到了这样的道理，联系生活实质，谈谈这样的道理对你有什么帮助。

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