《人类的老师》第1课时

人类的“老师”薄壳蛋壳（ké）（qiào）（ké）（qiào）薄壳蛋壳（ké）（qiào）（ké）（qiào）单薄薄片（bó）（báo）（bó）（báo）单薄薄片（bó）（báo）（bó）（báo）jūnxùn均训亡祸均匀教训机毁人亡惨祸huòwánɡ

死亡祸害训练平均坦某匀省坦克某些均匀省料

yún

shěnɡ

mǒu

tǎn

匀称节省某地平坦▲30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。给“剧烈”换个词语，说说“机毁人亡”的意思▲从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。说说“轻而易举”的意思。

人类的老师是谁？

能用文中的话来回答吗？自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

用自己喜欢的方式读课文，找出课文中人类的“老师”。鱼类（第1自然段）鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂（第3自然段）鲸（第4 自然段）鸡蛋（第5自然段）袋鼠、贝壳（第6自然段）鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的“老师”鸟儿（飞行原理）飞机人类的“老师”

人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点——防止抖动的机翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的“老师”

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

返苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师练习说话：科学家从____得到启示，发明了____。人们模仿____造出了____。研读课文的方法：

1、读

2、思

3、划

4、悟用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？

2.“老师”教给人类什么？

3.人类学习的结果是什么？鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的“老师”鸡蛋壳

（薄壳结构）建筑物的屋顶一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。▲薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。用“之所以……是因为”的句式说说。袋鼠（会跳跃）越野汽车返人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师7、人类的“老师”飞机设计轮船设计具体介绍建筑设计汽车设计简单列举坦克设计其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。前后呼应感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！仿生学的应用：壁虎与蜘蛛侠蝗虫与跳跃机器人甲壳虫汽车@瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴

人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶

澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢只要我们用心观察，不断探索，

自然界处处都有“老师1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。7船桨模仿的是鱼的鳍qí。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令