高三英语第一轮复习方法与技巧

英语复习方法与技巧2015年四川省高考复习与教学研讨会前言：高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足轻重的作用，因为它时间长，容量大，基础性强，因此，要做到既周密又要合理，就必须考虑高三复习阶段的教学特点，那就是：抓住重点，以点带面，纵横驰骋。在复习中充分调动分类、比较、归纳、总结等手段，以点带面，形散而神不散，才能在温故中知新，在巩固中扩展。这实际上就是要求我们用灵活的方法去学习旧知识。

交流内容一、2014年四川高考命题特点二、2015年四川高考命题趋势三、高考一轮复习策略一轮复习计划集体备课先导课课型分类一2014四川高考命题特点重点突出，能力倾向明显设置科学，凸显人文性注重基础，考查综合运用能力二、2015年高考命题趋势研究考题把握方向引航高考2015高考的命题趋势：

2013-2014高考英语四川卷试题难度保持相对稳定；超纲词汇不多；试题中语篇的话题和内容贴近学生生活，大致和考生的年龄心理认知需求相吻合，符合学生的认知水平；同时，体现了新课程中关于“培养学生多元文化意识和多种情感态度”的理念。2015高考的命题趋势：材料的选取可能有以下特点：一是“新”：多数都是当今社会的热点问题；二是选材健康向上，体现社会正能量，能够真正让学生阅读后受到教育；三是有文化意识。这样要求我们师生在备考的过程中要多关心社会话题，了解社会生活，记住生活即教育，社会即学校。2015高考的命题趋势：

总之，“语用性、生活化、情景化”还是2015年高考的命题的趋势所在。面对不断改变的高考政策，我们最好还是应该以一种平和的心态，以不变应万变，将自己的备考计划落到实处。三、高考一轮复习策略

备战高考，计划是关键

备课组计划和学生计划

计划落实到每一天、每一节课。详尽的复习计划是高考成功的先决条件。凝聚智慧，集体备课

高三教学注重发挥集体智慧，年级备课组加大集体备课检查力度，不搞形式，保证集体备课的次数和质量。（一周一次大型集体备课）重点内容：主要集中在对材料的选择和运用的方式、方法、如何突破重难点，如何把握课堂节奏等。主讲人要提前做好准备，其他人也要做好参加集体备课的准备。老师要进行二次备课，要备出自己的个性和风格。

22位老师既分工又合作，针对我们学生的特点，精心选择合适的复习材料，加以编辑修改，力求使材料有针对性，有代表性。众所周知，高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题、讲题和落实题。题目的质量决定着课堂的效果和备考的质量。为此，我们根据老师们的特点，专门成立出题、审题小组。要求老师多做题，老师跳进题海，让学生跳出题海。首先，每位教师暑假提前完成全国各省市高考题。高三开校后首先让教师交流做高考题的心得。

集体商讨高考对策，立足高考，但不囿于高考，考虑为学生终身语言学习奠定良好的基础。注重青年教师的成长，让他们得益于集体备课、集体教研。

对教师的要求---听课学习同课题异构思对比课：师徒对比课优秀教师示范课、邀请课：学习，以优带优，共同进步。备课组长引领课：发挥备课组长的核心作用和引领作用。对教师的要求---听课学习优质课比赛：包括写作、语法、词汇、阅读，以优质课引领老师们的教学方向。努力构建常态优质课。研究课：每周教研研究示范课。准备、说课、点评完善、上课、评课。常规听评课：每周固定听课日，每周务必保证教师听课一节以上，备课组长和师傅听两节，互帮互助，互相督促，以确保高效、和谐课堂的构建。对教师的要求—课堂和作业①讲课时必须携带详案，举例规范、

语言精练、指令明确，提供良好的外语课堂氛围。

②板书规范简洁，美观大方，为学生做好榜样。③作业批改严谨、细致，批注明确规范，必要时进行面批面改。

④课后及时反思，落实教学后记。⑤考试阅卷时，对于不规范答题的，坚决不给分。⑥考后讲评，务必及时，讲出重点，评出信心，让不同层次的学生体会到老师的关注。对教师的要求---反馈测试反馈(考后及时调查考试情况、)错题重做错题变式练习周末补救练习

备课组首先集体备课，研讨，在二次备课的基础上再上课。每周至少组织一次集体听课。听后马上评析，总结。抓示范课，注重课堂高效率示范教师就教学目标设计，教学重点难点的突破，板书规范，师生活动，课堂组织环节，多媒体使用等，原汁原味生动具体地将一堂课展现，提供一个真实完整的课堂实例。全组教师吸收借鉴，进行深入细致的再次备课，变个人“单打独斗”为集体“整体作战”，使教学活动由“孤军奋战”，变为全方位立体化的集体智慧进军。一轮复习课型的研讨：（1）词汇复习课：

以课本、考纲为主,每周2节词汇复习课,每两单元制作一份测试卷（课前-课中-课后），分三步完成。其中，第一节课着重于重点词汇、词型、短语及重点句型的记忆；第二节课重在能力提升，通过变式练习提升学生的现有知识的语用能力。（如：遣词造句，一句多译，话题词汇写作等）

每周至少复习两个模块，周末及时进行跟踪检测（周末学生自主学习，老师不上课；周末作业考试化）。测试内容主要以该模块的课文话题为主，选择相关话题词汇的完形、阅读及阅读表达等材料。词汇复习方法（1）两条线索：课本词汇；试题高频词汇；（2）词汇分类：写作词汇；阅读词汇（能识别）；单选、完形中的常考词汇（活用,熟词生义，拓展和外延）（3）词不离句，句不离篇，在语境中活用词汇（4）点面结合，跑点连线，充分发挥学生的发散思维；注重词的外延与拓展，利于单选、完形的词汇考查（5）重视熟词生义：学生所谓的生词量，一是纯粹生词汇；最重要的是熟词新意。（6）掌握构词法前缀，后缀，派生等词汇教学策略：超越词汇表和课本

英语学习到达一定阶段后，从哪里下手不是问题。想提高语用能力，用哪本书都可以，什么资料都可以开始。对高中生而言，高二以后，基本语法也已经学完，下一步应当巩固语法、扩大词汇和活用词汇。

单词复习必须变换方式，通过分类、比较、联想，拓展等方法强化识记能力。学生务必勤于动手、动口，把自己联想到的都写出来，形成记忆笔记，形成复当然，单词复习要在课文、练习以及阅读中加强。

单词的用法，要让学生们学会从英语角度去思维。最好是用英语句子让他们去理解近义词,而不是用汉语去区别。英语同义词在汉语的翻译上接近，需要通过英语释义。

一、策略

《新课程标准》有一个非常重要的原则：“在用中学、在学中用、学用结合”。许多专家、教授反复阐述了“不孤立地学习词汇、不学习孤立的词汇”的观点。要做到高效学习，制定好学习策略很重要。以下谈三点策略：

四点策略：1）理解记忆高频词2）阅读时巩固八级词汇3）短文填空活用7级词汇；以变式方式，编写材料，带领督促学生记忆；

以有趣方法，激发学生记忆，使学生掌握词汇高效有兴趣。二、方法1、联想记忆2、归纳记忆3、重复记忆1、联想记忆◆横向联想

◆纵向联想◆横向联想横向联想1用构词法进行词形变化

用构词法进行词形变化,常用的情形有：加前、后缀复合转义

disableadj.disability(n.)capableadj.capability(n.)ableadj反义同义派

生unableadj.enable(v.)ability(n.)派生派

生加前、后缀派生派生standout凸显growup长大passby经过breakout爆发outstandingadj.杰出的grown-upn.成年人passer-byn.过路人outbreakn.爆发复合、转义考查词形的变化主要出现在完形以及阅读理解题中，以考查学生应用构词法构成新词的能力。如果考生没有掌握一定的构词法，则很容易在阅读的过程中对有些单词感到“既熟悉又陌生”;在书面表达时，也容易因拼写错误以致失分。横向联想2相同词汇的不同用法一般是指同一个词汇的不同词性，这往往是学生平时学习容易忽略的方面，也是考试中学生容易栽跟头的地方。因此在复习考纲词汇的时候，一定要注意同一个词汇的不同含义和用法，也就是通常说的“熟词新义”。谈到“熟词新义”，一个新问题出现了,即：有的词词性多，词义丰富，做到面面俱到是不可能，也达不到实际效果。如何把握拓展复习面的度呢？结合参加过试卷命题的老师的意见，复习时，要做到：把握7级高频词中的活跃词或词组，一般

复习3个意思即可。2.结合历年高考真题，重点整理出15-20个最最活跃的单词及短语。横向联想3核心词汇的近义词辨析

高考对核心词汇的考查热度远远高于对“超纲”词汇的考查。核心词汇的近义词辨析几乎体现在各大题型中。许多题目的命题、答题思路都基于近义词辨析。如：组1：ordinary,common,normal,average,组2：usual,always,often,frequent组3：special,especial,particular,peculiar复习近义词，应从英英解释入手，点出核心意思，以典型的句子帮助学生理解掌握。如：Icamespeciallytoseeyourfamily,especially

toseeyourgrandpa.

我是专程来看望你的家人，尤其是看望你爷爷。◆纵向联想学以致用纵向联想1用替换方法复习词汇：

Creativityisakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.

创新是一种基本素质，是做好每件事所必须的。用归纳法归纳其它一些说明人品质的常用词汇，如：imaginationdeterminationhonestypatienceperseverancepersistencecooperationoptimismself-respectself-confidence用这些说明人品质的词汇替换主语，就可组成了许多表现力很丰富的句型：ImaginationPerseveranceCooperationHonestySelf-respectDeterminationSelf-confidenceOptimism

________isakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.坚忍不拔的毅力是一种基本素质，是做好每件事所必须的。纵向联想2词语“搭配”进行搭配联想，可丰富词汇的用法。坚持进行词语搭配复习，有利于高考中的书面表达能力的培养。例如：afunatmosphere

营造快乐的氛围apositivebalancebetweenAandB在A和B之间建立一个积极的平衡aplatformforsb为某人搭建一个平台

morejobopportunitiesforsb.为某人创造更多的就业机会createItsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.利大于弊（1）Toconclude/Inconclusion,itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

（2）Clearly,结论是：利大于弊。（3）Inaword,显然利大于弊。总而言之，利大于弊。（4）Generallyspeaking,一般说来，利大于弊用短语、习语或副词来丰富此句的表现力。itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

结合归纳法，把这类短语或习语加以归纳：Ingeneral,Allinall,Formypart,Inmyopinion/Inmyview,AsfarasI’mconcerned,Tosumup/Insummary,Tobebrief/Inbrief,

etc.Clearly,Apparently,Definitely,Obviously,Briefly,Admittedly,Unexpectedly,Personally,Surprisingly,Undoubtedly,_____interestisthemotherofsuccess.常用的句式还有：Itisclear/

apparent

/obviousthat…Itisdefinitethat…Itiscertainthat….主语从句扩展:It’swidelyacceptedthat用宾语从句扩展:Thereisnodoubtthat常用的句式还有：Itisclear/

apparent

/obviousthat…Itisdefinitethat…Itiscertainthat….常用的句式还有：Thereisnoquestionthat…Iwanttostressthat…纵向联想3用从句来丰富语言表现力

Interestisthemotherofsuccess.用同位语从句扩展:用Iwanttostressthepointthat常用的句式还有：Myopinionisthat…Myviewisthat…Myviewpointisthat…用表语从句扩展:WhatIwanttostressisthat2、归纳记忆以词归纳:如：1)纯不可数名词:practice,fun,progress,information,

advice2)表“总体”概念的名词:clothing,jewellery,furniture3)始终是复数的名词：people(人们)，police,cattle

4)“使…动词”及其用法的共性：此类的动词有:amuse,surprise,excite,delight,amaze,please,astonish,confuse,relax,shock,

relieve,annoy,shock,satisfy,puzzle,embarrass,frighten,terrify,horrify,scare,ease,determine,interest

A.-mentB.动、名词同形v.n.v.n.1.amuse-ment1.surprise2.excite

-erest6.scare7.ease以surprise为例

(1)surprisev.------surprisen.其他动词的动词与相对应的名词形式：C.–tion,-sionD.其他v.n.

v.

n.1.relaxrelaxation1.relieverelief2.satisfy-faction2.annoyannoyance3.determine-nation3.pleasepleasure4.confuseconfusion4.terrifyterror

5.horrifyhorror

6.frightenfright(3)asurprisingboy一个令人惊讶的男孩asurprisedboy一个感到惊讶的男孩(2)sth.surprisesb.某事使某人惊讶sb.besurprisedatsth.某人对某事感到惊讶sth.besurprising某事令人惊讶(4)使某人感到惊讶的是，…toone’ssurprise,句子(用介词短语表达)

Whatsurprisedsb.(most)wasthat-从句

(用主语从句表达)

Surprisingly,句子(用副词短语表达)5)意思相同，但有及物与不及物用法之分的词组:runout(vi.)---runoutof…(vt.)用完breakin(vi.)---breakinto…(vt.)闯入6)可作及物又可作不及物，但意思不同的词组：

giveout(vi.)耗尽(vt.)分发

workout(vi.)锻炼，形成(好)后果

(vt.)制定出，算出B.以属性类别归纳：如：星期、月份、季节C.以课本的话题为载体进行词汇归纳:不管是人教版还是外研版，课本都是以话题为载体，来设计语言教学的内容。因此，在复习时，可穿插进行以话题归纳的词汇。归纳法有时可与联想法结合进行。比如：归纳与“人口与环境”话题相关的词汇，可进行以下联想：人口环境污染环境保护话题：人口与环境与话题相关的动词及短语人口explosion,immigrant,population,*resident;explode;*aging,female,mole,rural,urban;agegroup,birthrate,deathrate环境污染noise,smoke,dust,PM2.5,noisy,poison,poisonous,acidrain,carbondioxide,globalwarming,greenhouseeffectpollution,radiation,rubbish,waste;bare,severe;emit,emission,pour环境保护相关动词和短语atmosphere,balance,conservation,ecology,energy,fuel,protection,*rainforest,*resource;alternative,*effective,solarsolarenergyappealto,advocate,influence,pollute,preserve,prevent,protect,recycle,reserve,result,

stop,*threaten;answerfor,comeabout,leadto,takeaction,takemeasures/steps其他phenomenon,responsibility,*shortage,*threat;*environmental,responsible;inturn,haveaneffecton,sparenoeffortstodocrisis,consequence,affect,effect,effort,available,accessible,environment,environment-friendly3、重复记忆根据艾宾浩斯遗忘曲线B.借助课文、优秀作文、美文复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：1．第一个记忆周期：相隔5分钟回顾2．第二个记忆周期：相隔30分钟回顾3．第三个记忆周期：相隔12小时回顾4．第四个记忆周期：相隔1天回顾5．第五个记忆周期：相隔2天回顾6．第六个记忆周期：相隔4天回顾7．第七个记忆周期：相隔7天回顾

8．第八个记忆周期：相隔15天回顾

学生记忆过的词汇在越短的时间里重复，记忆效果越好，因此，促使学生养成及时复习强化的习惯。从课堂层面上，应编写设计能使课与课之间、课与作业之间形成有机的、滚雪球式的材料，以便学生能在最短的时间内得到重复。一轮复习课型的研讨：（2）语法课：每星期进行语法专项复习。主要模式：“基本概念梳理--自习限时训练--讲评”。所用语法资料是老师们根据考纲、考点自己整合的测试卷。有理论知识的讲评，有例句例题，力争做到讲练结合。句型就是语法

句型实际上也就是语法。新教材中淡化了语法的概念，就象淡化单词从前在教学中的主体角色一样。学习英语的最终目的是理解这门语言。一个特殊结构，一种特定表达，一个词语的特殊用法都可以看成是一种句型。语法句型化，避免单纯讲语法的枯燥、乏味。当语法体现在一些具有共同特征的句型上时，就变得有血有肉、生动易学。比如说Module5Book6在学习“虚拟语气”时，就不是先列出语法结构，而只把听力材料中表现虚拟语气的句子列举出来，让学生观察学习，仿佛在告诉你：看吧，这就是这种语法（句型）。也就是说，标题写的是语法（Grammar），而下面给的却是句型（句子）。新教材中的语法现象都是通过句型（典型的句子）来展示的。

这种把语法按句型分类的例子书中比比皆是，我们应要求学生熟读句型，了解句型运用的语言环境，知道汉语的确切意思，有必要时可让学生到课文中搜寻句型的应用例句，或者自己进行造句、写作练习。教材中有专门为巩固句型设计的练习题，老师要指导学生复习。必要时，根据各个单元典型的句型设计练习，题型为填空，改写等。一轮复习课型的研讨：（3）阅读表达课

写作部分增加了阅读表达，四川卷中一个新题型，它要求考生阅读一篇短文，并根据短文后的问题作出正确回答。回答问题时要注意有字数要求。该题得分比较容易，但失分也容易，要得满分就要注意答题的规范：答题字数答题形式如，What是疑问代词，其引出的问题的回答可以是名词、动名词、不定式、名词性从句等。如“whatisthepurposeof..?”就常用不定式“To...”回答......但“What...do....?”用句子回答（最常见，最保险）79.--WhatdidthekidnappersdotoGetty’sfamily(nomorethan10words)--TheytookGetty’sgrandsonandaskedformoney.（山东高考2013）78--Accordingtoparagraph3,whatdidAshleydoafterGooseHeadcloseddown?(within10words)

--ShewroteabookcalledTheGooseHeadGuidetoLife.（山东高考2012）79–Whatshouldyoudoifyouwanttocollectafullsetofzodiacanimalstamps？（within7words）--Weshouldwaitfor12years.(江西高考2012)82--WhatdopeopleinneedexpectPodelltodo?(Nomorethan10words)--Theyexpecthertolistenandproviderealanswers.（江西高考2013）用不定式（问题里有todo）--WhatdoesJackiewishthegovernmenttodo?(within7words)--Nottomakecutsinnursing.(四川高考2013)How提问的问题常用不定式todo或through/by短语回答。Why提问的问题常用because回答。一轮复习课型的研讨：（4）写作课：

书面表达的要求从去年起有所提高，字数要求在120个单词左右。作文要得高分比较困难，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。

一轮复习课型的研讨：（4）写作课：

在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。

一轮复习课型的研讨：（4）写作课：书面表达的注意事项1.用通俗的常规的句子表达，不要为了追求“出彩”而使用一些生僻的、自己又没完全掌握的表达方式而出错。

2、表达要全面、连贯，不要漏掉要点，要让人读起来通顺流畅。

3、要适当提行，让阅卷教师容易找到要点。书写要工整，不要让阅卷教师看起来费力，切忌涂改。

一轮复习课型的研讨：（4）写作课：书面表达的注意事项

4、切忌画蛇添足。阅卷是按要点给分按出现的语言错误扣分，多写一句话就多一次出错的可能。在要点齐全的情况下，只要不少于100个词就不会因为词少而扣分。

5、养成良好的写作习惯，按“审题——列要点、写出关键词——连词成句、组句成文——检查、修改、抄写”的步骤写作，既不会走题，也能减少错误。

一轮复习课型的研讨：（4）写作课：

写作课的开展，结合每单元的词汇复习及语法复习，并辅以早自习的疯狂作文背诵。

具体操作：有词造句，连句成文。阶段性地有目的的分别练习基础写作和任务型写作，也可以交替进行。

训练方式:坚持作文疯狂背诵背诵作文的来源：高考作文、平时训练的经典范文；选材多样：应用文、图画、图表、提纲类；举行背诵比赛，鼓励学生背诵。写作课的有效讲评集体备课，总结学生存在的共同问题；讲评前对重点学生面批；讲评中注重培养学生的审题能力；对错误之处要避错就对，正向引导；（如果过度强调学生出错之处，学生容易记住错误之处；此时可将正确的表达给他们，正面引导，效果会更好）有效讲评渗透写作技巧以及介绍高考写作标准，定期有意识的与同学们完成作文三部曲的实践，即草稿-修改润色提升-正稿的课堂实践，引导学生自我完善作文与鉴赏能力。展示学生范例。书面表达练习本:学生分门别类的整理写作中好的范文、好的例句书写扣卷面分事实上，如果学生在老师的严格要求下作文能得到25、26分左右的话，提高的空间不多了。对于这部分学生，应让他们多读文章，开拓视野，赏析美文，争取审题不犯错误。写作课示例►2014夏天世界杯将在巴西举行，巴西(Brazil)组委会面向全球招聘志愿者，你有意向要申请成为志愿者，请写一封自荐信，要求如下：1.自身优势：精通英语；获过英语口语比赛的一等奖；负责交流项目；了解不同文化2.热爱运动，身体健康，责任心强volunteercompetitionpromisecultureserve/workasathletetakepartinapartfromresponsibility志愿者比赛；竞赛诺言文化充当运动员参加除了责任astonishhostbeingoodhealthhaveagoodcommandofregularlybeinchargeoftheWorldCupdeservethink/speakhighlyof令…惊讶主办身体健康对…掌握的很好定期地负责…世界杯值得对…高度评价组词造句，熟练应用1.I’mwritingtodo.../serveas/volunteer/theWorldCup

(使用宾语从句)2.inchargeof…3.culture/speakhighlyof…4.haveagoodcommandof/competition/athlete5.beingoodhealth/takepartin6.What’sthemostimportantis/astrongsenseofresponsibility

(使用主语从句；表语从句)7.deservethechance我写信就是为了告诉你我想成为2014年巴西举办的世界杯的志愿者。（宾从）

I’mwritingto

tellyou

thatI’dliketoserve/workasavolunteerofthe2014WorldCuptobehostedinBrazil.

用心比较，优化升级2.我负责我们学校的交流项目。

I'm

inchargeoftheexchangeprogramofourschool.3.因此，我有机会了解不同的文化并且人们对我的工作评价很高。

Forthereason/Therefore,Ihaveagoodchancetoknowdiverseculturesandmyworkisspokenhighlyofbyothers.4.而且，我精通英语并且在英语演讲比赛中获得过一等奖。我认为这能帮助我与来在世界各地的运动员交流。4.Also,Ihaveagoodcommandof

oralEnglishandwonthefirstprizeintheEnglishspeechcompetition,whichIthinkcanhelpmecommunicatewithathletesfromallovertheworld5.此外，我定期参加体育活动，因此我身体健康。（inthat）

Apartfromit/What'smore,I’mingoodhealthinthat/becauseItakepartinsportsregularly.6.

最重要的是，我有很强的责任感，乐于帮人。(主语从句，表语从句）

WhatisthemostimportantisthatIhave

astrongsenseofresponsibility,willingtohelpothersinneed.7.我确信我应得到这次机会。

I’mfullyconvincedthatIdeservethechance.

I’mwritingtotellyouI’dliketoserve/workasavolunteerofthe2014WorldCuptobehostedinBrazil.

I’minchargeoftheexchangeprogramofourschool.Forthereason,Ihaveagoodchancetoknowdiverseculturesandmyworkishighly

spokenofbyothers.Also,IhaveagoodcommandofEnglishandwonthefirstprizeintheEnglishspeechcompetition,whichIthinkcanhelp连句成文，与君共赏mecommunicatewithathletesfromallovertheworld.Apartfromit,I’mingoodhealthinthatItakepartinsportsregularly.WhatisthemostimportantisthatIhaveastrongsenseofresponsibility,willingtohelpothersinneed.

Giventhechance,IpromisethatI’msuretoastonish/surpriseyou.I’mfullyconvincedthatIdeservethechance.一