政风行风评议工作方案

政风行风评议工作方案为了更好地贯彻贯彻《201年区民主评议政风行风活动实行方案》告知精神，做好我校政风行风民主评议工作，特制定本工作方案。一、指引思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引,进一步贯彻贯彻科学发展观，坚持“谁主管，谁负责”、“管行业必须管行风”的工作原则和标本兼治、综合治理、惩防并举、注重避免的方针，条块结合，上下联动，以解决损害师生利益的不正之风为重点,增进部门和教学转变观念，转变职能，提高行政服务质量，树立教育行业新风，增进我校教育健康发展。二、组织领导成立政风行风评议工作领导小组。1、政风行风评议领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，兼任办公室主任，成员有，具体负责政风行风评议工作。2、政风行风监督员组长：代表：三、评议对象、内容：（一）评议对象：(二)评议内容：1、在依法治教方面，与否坚持育人为本，大力加强青少年学生思想道德建设;与否全面实行素质教育,提高教育教学质量，增进学生身心健康发展。2、在办学行为方面，与否贯彻国家免试招生、就近入学的招生政策;一般高中招收择校生与否严格执行“三限”政策；与否严格执行学校作息时间有关规定;有无学校运用节假日、双休日组织学生集体上课，举办各类复习班和培训班问题；与否严格控制学生课外作业量。3、在教育收费方面,与否对的执行国家教育收费政策，无自立项目收费行为;与否超原则收费或扩大范畴收费;农民工子女接受义务教育的收费与否与本地学生一视同仁。4、在民主管理方面，与否认真履行校务公开和学校办事公开，对波及师生切身利益的管理事项和人民群众普遍关怀日勺招生、收费等公共服务事项，与否全面公开。5、在师德师风建设方面，与否健全完善了师德考核制度、开展了多种形式KJ师德教育，加强师德师风建设。教师与否平等看待学生,尊重学生人格，有无对学生实行体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严等行为。具体评议内容有：(1)、对行政人员日勺工作原则、工作效率进行评议。(2)、对师德师风建设状况进行评议。(3)、对教育教学质量状况进行评议。(4)、对办学行为方面进行评议。(5)、对校风、教风、学风状况进行评议。(6)、对收费方面进行评议。（7）、对后勤管理工作进行评议。（8）、对学校校务公开、民主管理方面进行评议。四、评议H勺工作流程（一）宣传发动阶段（7月19日一一22日）1、学校召开评议动员大会，传达贯彻民主评议基层政风行风工作精神，组织学习有关文献。2、成立评议工作领导小组，设立办公室。研窕本单位开展政风行风评议工作出J具体措施。3、聘任政风行风评议代表，召开政风行风评议代表会议，让评议代表熟悉被评议单位日勺基本状况，听取评议代表对做好政风行风评议工作日勺意见和建议。4、提高教职工的思想结识，召开动员大会。（二）征集意见和建议（7月23日一8月10日）1、召开政风行风代表会议，总结第一阶段工作，研究部署第二阶段工作。2、设立意见箱或举报电话，受理投诉和举报。3、组织政风行风代表对我校进行督促检查。4、采用多种形式（发放意见函、召开座谈会等）向社会各界及工作服务对象征求意见。5、我校认真清理各类职责,涉及行政审批的职能和事项、应尽的职责和服务范畴;完善各项规章制度，涉及政务公开、审批和服务事项随时办结、岗位责任、过错追究、首问负责、初次免罚、解决多头和反复检查的制度、工作和服务规范、守信鼓励与失信惩戒制度、执法检查报告与审批备案制度等，启动政风行风规范化建设工作。6、单位和部门个人对照职能、职责开展自查自纠，查找存在的问题，形成书面材料逐级上报。7、针对存在的问题进行纠正，实实在在解决社会和群众反映强烈的问题。8、政风行风评议代表进一步开展调查研究，掌握第一手材料，协助查找问题，并掌握三至五个典型事例。（三）民主评议阶段（8月11日一一14日）1、行评办对第二阶段状况进行小结，组织政风行风评议代表采用多种形式对我校工作进行督查,对自查自纠中发现的问题回头看,检查与否整治到位。2、政风行风评议代表将收集W、J意见及典型个案形成书面材料交行评办，行评办区别不同状况，分别进行解决和答复。3、召开民主评议大会（应有各方面人员参与，参会人数不少于50人）。学校领导发言，评议代表进行“面对面”评议。行评办根据评议内容设计问卷测评表，在评议大会上进行无记名测评，根据我校的工作状况并结合测评成果对评议工作进行讲评。（四）贯彻整治阶段（8月15日一一9月14日）1、组织人员对我校在自查、评议代表或群众所反映口勺各个问题进行认真清理，结合自身的实际状况逐个整治,并按规定作出解决。2、针对各类问题，安校评议领导小组认真剖析，查找因素，亮相挂牌限期解决，要完善防备同类问题再度发生的制度。3、组织政风行风评议代表对我校进行监督检查，对整治日勺状况进行监督检查，共同研究整治措施和长效机制建设。4、对评议和整治中发现的严重违纪违规问题，根据有关规定作出组织、纪律解决，并追究有关领导责任。（五）综合评价阶段（9月15日——9月30日）1、对第四阶段的工作状况进行小结。2、组织评议代表对我校开展民主评议和政风行风建设的状况进行考核并量化计分。3、收集和整顿工作资料，形成档案，总结上报,以便形成经验，便于反思、增进工作。五、工作措施（一）按照评议工作规定的“动员部署、查找问题、公开评议、贯彻整治、民主测评''等5个阶段制定相应的政风行风评议实行方案，夯实开展民主评议，认真整治出成效。（二）充足调动师生参与性，采用发放征求意见函、上门走访、召开座谈会、设立意见箱及举报电话等形式，广泛征求社会和群众意见，查找我校和个人在工作中存在的局限性；针对存在的问题，逐个进行整治和纠正；政风行风评议代表要通过理解我校的政风行风状况、参与评议大会、刊登评议意见、参与政风行风问卷测评、配合区纠风办督促我校贯彻整治等,积极履行监督和评议职责;整个评议过程要与业务紧密结合,着重发现问题，解决问题，务求实效。（三）根据评议成绩，责权到人，奖罚到位。评议工作成果纳入年度目的管理和绩效考核的内容，评议验收不合格的部门或个人要对重要负责人启动问责程序。六、工作规定（一）提高结识，切实加强对评议工作日勺组织领导。开展政风行风建设是为民办好事、办实事，开展“两风”评议工作也是发展需要，现实意义重大日勺一种重要举措，因此，工作要夯实，措施要执行，效果要明显。（二）务求实效，认真解决群众反映突出口勺问题。在接受评议时，要坚持把解决发生在百姓身边、严重损害群众切身利益的问题作为重点，贯穿于评议工作全过程。充足运用网络、新闻媒体、评议代表、“政风行风热线''等途径察民情、知民意、释民疑、解民难，坚持重整治、重实效，用夯实的工作取信于民。（三）强化监督，建立健