小班语言教案《谁最羞》

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小班语言教案《谁最羞》幼儿园小班语言教案《谁最羞》

幼儿园小班科学教案：谁最羞

小班语言诗歌活动：谁最羞

一、教学目标：

1.自学诗歌，体会诗歌中天真活泼的情趣，存有朗读诗歌的兴趣。

2.自学动词：游等、冲、跑。

3.初步认知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的奔跑方式，晓得小朋友长大了为自己跑。

二、教学准备工作：

将活动室刷上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片。

三、教学过程：

（一）已经开始部份：步入活动室，引发幼儿的兴趣。

今天，我们班上去了许多客人，你们想要晓得它们就是谁吗？

（二）基本部份：自学诗歌，能够和大家一起开心地朗读诗歌。

1.鼓励幼儿观测小动物，介绍诗歌内容。

出具图片小鸡：“看看，谁去了？”幼儿提问：小鸡。“小鸡跟著谁？它就是怎么去的？”幼儿民主自由提问。“我们可以用完备的话来说‘小鸡，跟著妈妈。走走看看跑’”

“小鸭跟著谁？它就是怎么去的？”自学词：游等（配以动作）。它除了可以游等去，还可以怎么去？”幼儿民主自由提问。“我们用完备的话说道说道‘小鸭，跟著妈妈。游游游’”

“小兔子跟著谁？它就是怎么去的？”幼儿民主自由提问。“我们用完备的话说道说道‘小兔，跟著妈妈。Cheese冲’

“小袋鼠在哪里呢？它必须妈妈抱著，真难为情！”自学词：怨。‘小袋鼠，它必须妈妈抱著。马永贞怨！’

根据幼儿的提问，教师适时地朗读一句诗歌。“老师把它编制成一首较好听到的儿歌。它的名字叫做《谁最羞》”

2.观赏教师完备地朗读诗歌，介绍诗歌的名字，学念诗歌，体会诗歌中天真活泼的情趣。

①介绍诗歌的名字。“老师把它编制成一首较好听到的儿歌。它的名字叫做《谁最羞》”

②教师朗读诗歌，特别注意节奏必须简练。

③学念诗歌。

a.师生一起边搞动作边念诗歌，特别注意咬字清楚、节奏明晰，甜悉后大力推进节奏。

b.师生对念，老师读小动物的名称，幼儿接念后半段，同时搞动作。

3.教育幼儿必须和小鸡、小鸭和小兔一样自己跑，并协助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们可以自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也可以自己跑，不要妈妈抱著）

“小袋鼠真难为情，使我们一起来协助它改正缺点，学会自己走路，不好吗？”（幼儿恶搞）

（三）完结部份：出来活动室，稳固幼儿对诗歌的掌控

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