小班语言教案《神奇的玻璃》

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小班语言教案《神奇的玻璃》小班杰出语言教案《奇妙的玻璃》

活动目标：

1、认知故事中小白兔战胜大灰狼的办法，晓得奇妙玻璃的含义。

2、使幼儿介绍凸透镜的光学特点及在生活中的应用领域。

3、体验哈哈镜光学的搞笑和有意思，体会人在哈哈镜里的相同变化。

活动准备工作：放大镜一个、凸透镜一个、《奇妙的玻璃》折页，故事磁带。

活动流程：

1、师生谈话：

（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿民主自由探讨）

（2）小白兔也存有一块奇妙的玻璃，你想要晓得吗？（从而带出故事《奇妙的玻璃》）

2、出具《奇妙的玻璃》折页恳请幼儿观赏，老师讲诉故事并明确提出问题：

（1）小白兔在玩玩时捡到了什么？

（2）他存有什么惊讶的辨认出？

（3）悖论小白兔编出了一个什么不好办法。

3、出具放大镜。

恳请幼儿摸一摸，看看，从而认知“玻璃”的奇妙之处，晓得放大镜能够将物体压缩，然后鼓舞幼儿探讨：怎样利用这块“奇妙的玻璃”战胜大灰狼。

4、看看图书听到故事。

老师播出故事磁带恳请幼儿边看看图画边听到故事《奇妙的玻璃》，进一步认知故事内容，然后明确提出问题：

（1）小兔子就是利用什么办法吓坏大灰狼的？

（2）如果就是你可以用什么办法去击败大灰狼？

5、鼓励幼儿辨认出凸透镜在生活中的应用领域。

（1）鼓舞幼儿稳步积极探索“玻璃”的奇妙之处：视场的物体时，物体变小小，离离就可以变大，而且物体就是后空翻的。这种“玻璃”就是凸透镜。

（2）非政府幼儿展开生活经验讲诉：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，恳请幼儿探讨；然后交流凸透镜在生活中的用途。

6、师生展开探讨：

小朋友晓得了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿探讨提问）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。

活动延展：

小朋友你晓得哈哈镜的

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