小班语言教案《竹子谣》

小班语言教案《竹子谣》小班下学期语言教案《竹子谣》

活动目标：

在教师的鼓励下，自学认知儿歌，学会用语言和肢体动作整体表现竹子的生长过程。

在看一看、想一想、说道说道中介绍竹子的多种用途。

乐意与同伴合作，体会演出的欢乐。

活动准备工作：

科学知识经验：重新认识竹笋和竹子，晓得竹制品的一些用途。

物质材料：竹子制成的物品若干，四幅儿歌图。

活动过程：

（一)幼儿猜测，带出竹笋。

师：宝宝们，你们晓得现在就是什么季节吗？

幼：春天

师：你们怎么晓得就是春天的呢？

幼：花儿上开了、大草绿了等。

小结：就是的，春天秀色啊！（播出PPT1）

师：看看，现在怎么了？（播出PPT2）

幼：下雪了

师：对呀，春天下的雨叫作春雨。

师：春天至，春雨飞。存有一个调皮的小精灵就可以从泥土里爬出来，TNUMBERV12V4，它可能会就是谁呢？

幼：民主自由悖论

师：那究竟就是谁可以从泥土里爬出来呢？使我们一起把它Puits吧，"小精灵，慢出吧！"（播出PPT3）哇，就是谁出了？（播出PPT4）

（二）观测图片，认知诗歌。

出具竹笋图片。

师：你们喝过竹笋吗？那竹笋短什么样子呢？

幼：尖尖的，头上直刺了一个角

师：大竹笋真可爱，我们一起来变小变大竹笋吧。（幼儿第一次饰演竹笋，师讲诉：春天至，春雨飞喽，竹笋就慢慢地从泥土遮住尖尖角，大竹笋们长出了吗？第二次饰演：重点练说道竹笋尖尖遮住角）

小结：宝宝们演出的真像！请坐吧

出具短了叶子的竹子。

师：竹笋短呀短，短出来了什么（播出PPT5）？

幼：竹枝、竹叶。

师：那春风吹去，竹子可以怎样？（挥）风儿轻轻吹，它可以怎么挥？那风儿用力吹起，又可以怎样呢？

幼：恶搞慢慢挥，快快挥。

师：现在老师去饰演春风，你们饰演风中小竹子，不好吗？

小结：宝宝们演出的真好！请坐吧

出具高高的竹子图片。

师：大竹子越长越低，越长越低，孵出一个高个子啦。（播出PPT6）它就是怎么往上生的呢？（鼓励幼儿观测竹子身上存有一根根线，知会幼儿竹子就是一节一节往上生的，越长越低，率领幼儿用手指演出1-2次）

说道儿歌前半部分后。

师：宝宝们，老师把这几幅图编制成了一首动听的《竹子谣》儿歌呢，想要听到吗？（师完备讲诉儿歌、师幼边看看图边说道儿歌、幼儿练说道儿歌师用动作告诫、师幼边搞动作边念儿歌。）

（三）介绍竹子的用途。

交流竹子的用处。

师：宝宝们，那竹子长大后，存有什么用呢呢？（幼儿民主自由说道，根据幼儿提问出具骑竹马、踩竹筒(播出PPT7、踩竹筒播出PPT8））

师：就是的，竹子的用处可真多呀！

完备观赏。

师：老师把它的用处用处也拆成儿歌里面呢！小耳朵，听到认真哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、趴在边线上边演出边说道。)

师：宝宝们说道得真好，我们一起边说道儿歌边演出演出吧。

听闻游戏。

师：小朋友,整体表现得真棒，今天，老师还想要教你们玩玩个听闻游戏呢。宝宝们看淡了，先张开一只手的大拇指，接着用另一只手把握住刚才张开的大拇指，然后依次把下面的手指领到上面去，看清楚了吗？

玩法一：师示范点玩玩一次，幼儿跟著教师减慢速度练一次，师幼共同练，玩法二：教师与配班教师玩玩一次，幼儿打听同伴玩玩试用，教师巡查指导）

小结：这个游戏有趣吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩玩哦！

（四）完结活动

师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中除了很多很多，一会儿老师和你们一起去找打听，然后把找出的东西编制成代莱儿歌。（现在恳请宝宝们，交卷队，张开小手跟客人老