中班科学教案《磨豆浆》

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中班科学教案《磨豆浆》中班上学期科学教案《搓豆浆》

幼儿园中班科学教案：搓豆浆

中班科学《搓豆浆》

活动准备工作：

（1）介绍搓豆浆的过程，体会制作豆浆工具的改良给人们生活增添的便利。

（2）对磨豆浆活动有兴趣，具备初步的观测。分析思索的能力。

活动准备工作：

（1）日常生活中，幼儿尚无初步的采用石磨的经验。

（2）石磨，电磨若干，豆浆，茶杯，浸不好的黄豆。

活动过程：

1.享用豆浆，介绍豆浆的促进作用。回答：你们喝的就是什么？它就是用什么搞出的？喝豆浆对我们的身体存有什么好处？

2.幼儿操作方式石磨，自学搓豆浆。

（1）教师示范点搓豆浆的方法，特别强调石磨的转动方向和加豆搅拌交错展开的操作方法。

（2）幼儿两人一组用石磨搓豆浆。引导幼儿大胆操作方式，并可以两人合作。

（3）恳请幼儿定义搓豆浆的过程。回答；插满豆浆去了吗？你们就是怎样搓的？

小结：一个小朋友落雁，一个小朋友一边提黄豆。一边不断搅拌，相互配合，就可以插满豆浆。

3.操作方式比较石磨与电磨，体会崭新制浆工具的优点。

（1）出具电动搓豆浆机，恳请幼儿比一比它与石磨存有什么相同？（着重于从外形上区分。）

（2）幼儿观测两位教师分别用石磨与电快给我豆浆的过程。并定义观测结果。

（3）恳请幼儿分别操作方式石磨与电磨（在教师的协助下按控制器），并相互交流操作方式结果。

小结：石磨在没电的时候可以插满豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更便捷。更卫生，给我们的生活增添了便利。用电搓搞豆浆又慢又省力。

4.教师挤到豆渣，幼儿进一步介绍搞豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨搓豆浆，也可以用电快给我豆浆，搓的时候先要把黄豆浸不好，在搓的过程中，必须不断搅拌，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮熟就可以食用了。

活动延展：

（1）在科学室（或区角）里，提供更多石磨。电磨可供幼儿操作方式。

（2）恳请幼儿拎一些大的新产品至幼儿园，开拓“我们身边的新产品”展出角，唤起幼儿对科技新产品高度关注的兴趣。

活动建议：

（1）受到石磨。电

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