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文档简介

大班健康教案《学会刷牙》大班身心健康领域教案《学会洗手》

【活动目标】

1、使幼儿晓得牙齿的结构，能够讲出牙齿的名称。

2、并使幼儿懂饭后漱口，早晚洗手能够维护牙齿，初步掌控恰当的洗手方法。

3、通过活动，并使幼儿培养较好的卫生习惯。

【活动重难点】

重点：晓得如何维护牙齿。

难点：晓得为什么可以蛀牙。

【活动准备工作】

1、被醋泡着的蛋壳和没被醋锅底的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1、问答，唤起幼儿兴趣。

谜语：“大红门，关上去，黑姑娘，东站两排，各种东西喝进来，又乌又搓样样行。”

2、鼓励幼儿重新认识牙齿的结构。

①幼儿相互观测，探讨。

教师：你们都存有牙齿吗？使我们张开嘴看一看牙齿就是什么颜色的？就是什么样

的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（使幼儿晓得：每个人都存有牙齿，牙齿就是白色的。晓得牙齿的名称：磨牙、切牙）。

②教师小结：牙齿存有上下两部分，他们就是一样的，前面的牙齿就是扁扁的，旁边的牙齿就是尖尖的，后面的牙齿就是方方的。

3、介绍蛀牙产生的原因。

①恳请幼儿互相观测同伴的牙齿：“看一看牙宝宝上是不是洞洞？”

②探讨：“怎么会存有洞洞的？”

③观测煮沸在醋里的蛋壳和没有煮沸在醋里的蛋壳。

教师：恳请小朋友看一看它们存有什么相同？幼儿民主自由探讨。

④探讨：“为什么煮沸在醋里的蛋壳可以变色、变硬呢？（告诫幼儿闻一闻醋的味道）”

教师小结：“酸能锈蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放到醋里可以变色变硬。”

⑤恳请幼儿享用桌上的饼干，剩饭剩菜后照曝光照镜子，观测牙齿上有些什么？

⑥教师小结：“我们喝过东西后，嘴巴里可以存有很多大的食物残存，不马上

洗手的话，时间短了，这些食物就可以变小的和醋一样说不出来，牙齿就像是刚才的蛋壳一样，多智龙的又白又硬，时间一短，还可以发生洞洞。”

4、恳请小朋友谈谈存有蛀牙的体会：“存有了蛀牙可以怎么样呢？”

5、探讨：“怎样维护自己的牙宝宝？”（幼儿民主自由想要办法，边说道边出具图片）

①早晚洗手，排便后洗手。

②身心健康饮食，不甲壳类优良、四氟肼、失灵的食物。睡前不吃零食，太少噢。

③定期检查牙齿。

6、自学恰当的洗手方法。

①恳请小朋友

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