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文档简介

大班科学教案《给动物找舌头》大班科学游戏教案《给动物打听舌头》

【活动目标】

1、鼓励幼儿积极探索介绍人的舌头、动物舌头的特征及促进作用。

2、培育幼儿的观测能力，学会辨别熟识的几种动物舌头。

3、唤起幼儿观测动物的兴趣，培育幼儿关怀动物的情感。

【活动准备工作】

两杯水、青蛙图片、PPT。

【活动过程】

一、介绍人体舌头的功能。

1、Fanjeaux一品，尝尝。

桌上摆两杯水，分别就是盐水和糖水，使幼儿观测。

（1）桌子上存有两杯水，你能够窥见它们存有什么不一样吗？

（2）你能够窥见哪杯就是盐水哪杯就是糖水吗？

（3）用什么办法可以晓得呢？我们的舌头还能够辨别什么味道？

（4）我们的舌头短什么样？恳请小朋友相互观测一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、光滑大颗粒）

2、想一想、说一说。

（1）我们的舌头除了能够辨别出来各种味道，除了什么促进作用？

教师小结：人体的舌头促进作用真小，不仅能够发苦各种味道，还能够协助我们骂人、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能够协助牙齿把食物嚼碎。

（2）如果舌头生病或伤势了，我们一定真的很疼的，我们必须怎样去维护自己的舌头呢？

教师小结：我们喝东西不要喝太甜、太擦或太冷的，也不要喝得太快，以免咬着舌头，维持口腔卫生。

二、深入探讨青蛙舌头的特点及促进作用。

小动物们存有舌头吗？人的舌头存有很多促进作用，小动物们的舌头也存有很多促进作用。

1、议一议。今天我们教室还去了一位小动物（青蛙），你们晓得它的舌头存有什么促进作用吗？（捉住虫子）大朋友们，它就是怎么用舌头捉住害虫的呢？

2、看看。模拟青蛙征答的情景。

问：青蛙的舌头存有什么特点？

青蛙的舌头短在口腔的前端，而舌尖坐落于咽部，舌上布满了粘液，能够很快锁住害虫，将其轻易送进咽部而吸进腹中。

3、学一学。鼓舞幼儿用手部动作边自学青蛙征答。

三、观测并谈谈其它有意思的舌头。

1、猜一猜。看看图片，鼓舞幼儿探讨。

问：这些舌头存有什么特征？猜他们分别就是谁的舌头？

2、操作方式游戏“打听舌头”，使幼儿给动物和适当的舌头连线。

3、谈一谈。观赏PPT。

（1）啄木鸟的舌头上直型，能够塞进树皮里展毛害虫。

（2）蛇的舌头就是碎裂的，可以用以抓取外面的气味。

（3）老虎的舌头上存有很多肉刺及，能够协助老虎把骨头上的肉摸整洁。

（4）寒冷的夏天，小狗的舌头能够流入汗水，协助它散热器，可以凉爽些。

（5）食蚁兽的舌头又短又圆，能够塞进蚁窝，吞下白蚁。

问：你还晓得哪些动物的舌头也很有意思？

【活动完结】

人和动物的舌头这么能干、有意思，以后必须维护自己的舌头，也必须维护动物，同时必须多注意安全，观测其它动物，辨认出一些更有意思的舌头。

【活动思考】

整个活动先使幼儿介绍人类舌头的味觉功能，再回答“我们的舌头除了能够辨别出来各种味道，除了什么促进作用？”鼓励幼儿积极主动探讨，并使整个活动气氛都活跃出来，再鼓励观测动物的舌头。在幼儿猜测这就是谁的舌头时，我先使幼儿小组讨论操作方式“给动物

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