7.2《美国》学习教案

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?美国?教案一、教学目标教学目标具体要求知识与技能1.了解美国的位置、领土组成、行政区划、主要自然特点、语言、货币和人口构成等根本情况，理解美国多元文化交融的富有外乡特色的文化艺术2.了解美国经济的特点，认识美国是世界第一经济大国，理解美国多元文化对经济实力和综合国力产生的深远影响3．了解美国高新技术产业开展在全国乃至世界的地位过程与方法1．利用经济数据、经济实例及经济成果，说明美国是世界第一经济大国，能举例说明美国的多元文化对经济实力和综合国力产生的深远影响2．利用美国农业分布图说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因，培养综合能力情感态度与价值观通过对经济统计资料的分析，认识并理解在现代社会中高新技术产业对一个国家的开展所起到的作用，从而树立科教兴国的战略思想，结实树立科学开展观二、内容分析美国是当今世界唯一的超级大国，它在经济、科技、军事等诸多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有很高的学术、研究价值。教科书从美国的国旗变化人手，介绍美国的位置、面积、领土二组成、民族和种族构成等，使学生理解美国是一个多元文化交融的国家，理解世界各地文化的融合构成了美国外乡文化艺术的特色。美国是经济大国。教科书介绍了美国工业、农业经济在世界的地位，综合分析了自然条件对美国农业生产的影响和社会经济条件与农业开展的有机结合，使其开展成为当今世界农业开展的一个典型模式——农业地区专业化。可以说，其农业区〔带〕的形成和分布都是综合利用了地形、气候、土壤、人口和经济等多个因素的结果。美国工业生产的重点在东北部工业区，教材讲述主要工业部门、工业布局的变化和主要工业城市，似没有全面系统地介绍工业区，这较好地表达了能力培养而非知识灌输的目标。教学过程中要让学生通过收集资料，了解美国工业支柱的变化，从而提高收集资料、主动学习的能力。教科书特别讲述了美国高新技术产业在美国经济中的地位以及对世界经济的深刻影响，就是要让学生看到高新技术工业的强大生命力和影响力，树立科学技术和创新是经济开展的核心要素和根本动力的观念，结实树立科学开展观。情感态度与价值观因素：(1)通过对美国文化、经济和高新技术产业等方面地理现象的学习，理解社会文化、经济之间的相互联系与影响。(2)通过对美国相关资料的收集，进一步了解美国社会的方方面面，培养获取信息和分析问题的能力，树立辩证唯物主义的世界观。教科书中安排了大量插图和景观图片，从不同的角度反映美国政治、经济、文化和人民生活等内容，插图和景观图等比拟直观，可为学生开展探究性学习提供指导。本节重点：掌握美国的地理位置；认识美国经济开展的主要特点；了解美国高新技术开展的作用。本节难点：在图上落实农业地带、工业区和城市的地理位置；对获取的信息进展取舍。三、过程指导本节教学建议使用的教具：(1)美国地形图、美国行政区划图、美国气候类型分布图、相关图片资料等。(2)多媒体课件。导入方案一：“探索〞活动将美国三个时期的国旗进展比照，从国旗的变化中，认识美国领土组成、行政区划的变化，由此导入新课。教师可简要补充介绍美国的开展史。导入方案二：让学生谈谈“我印象中的美国……激发学生的探究欲望，与课后的活动“我认识的美国〞相照应。美国在世界的位置。观察教科书第69页图A、图B，说出美国的纬度位置、海陆位置和邻国位置。〔美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北邻加拿大，是一个海陆兼备的国家。〕自然特征。读教科书第69页图B，了解美国的海陆位置、纬度位置、地形和河流，分析美国的气候特点，为学习后面的内容奠定根底。提问：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察美国气候类型分布图，看看美国有哪些气候类型？最主要的是哪种？〔温带大陆性气候，亚热带温润性气候、温带海洋性气候、地中海气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆性气候。〕阅读资料，了解美国的国名全称、陆地面积、人口、首都、主要语言和货币等根本内容。多元文化的交融1．移民国家导入方案一：看唐人街、印第安土著居民、黑人演员二三张照片，认识美国的民族构成，导入方案二：也可创设情景，请大家先看一段录像〔播放美国街头行人录像片段〕，看看在美国的居民中，都有哪些肤色的人？这说明了什么问题？〔有白色人种、黑色人种、黄色人种。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。〕2．多元文化的交融由于美国是一个移民国家，所以美国文化的方方面面都折射出其他民族文化的美丽光辉，经过长期的融合，在语言、文化和生活方式等方面逐渐趋向一致，形成统一的美利坚民族。阅读教科书第71页图D、图E及“阅读〞材料，并通过不同渠道收集有关美国人口方面的资料，在此根底上开展讨论活动，使学生进一步认识美国外乡特色的文化艺术。这从侧面说明全世界不同民族、种族带来的多元文化既在美国的开展中发挥着自己的作蹋又丰富健全了美国的文化底蕴，为美国独特文化的形成及其经济的高速开展奠定了深厚的根底。通过这一局部内容的学习要让学生意识到：世界多元文化对美国经济和社会的开展作出了不可替代的奉献。第一经济大国导入方案一：播放有关美国经济的一段录像，给学生一些有关美国经济的较直观的信息。导入方案二：读教科书第72页图F并开展讨论，认识美国兴旺的经济主要表现在哪些方面，进而分别从农业和工业两个方面进展具体讲述。1．农业地区专业化通过分析教科书，首先让学生确认美国农业在当今世界的地位——世界主要的农产品生产国和出口国。提问：美国为什么能成为世界主要的农产品生产国和出口国呢？有哪些优越条件呢？学生答复后，再引导阅读教科书第72页的“阅读〞材料“美国开展农业的自然条件〞提问：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有什么？学生阅读并分析教科书第73页图G及两张配图，说出图中所示的农业生产是以何种生产方式进展的。让学生总结出：美国农业实现了机械化和专业化。还可结合资料组织学生展开小组讨论：(1)农业机械化和专业化生产的好处是什么？展示材料：美国从事农业的人口不到全国总人口的0．2%，却耕种了世界10%的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。由此得出结论：大规模进展机械化生产，可提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量，促进农业生产技术的开展，节约劳动力等。(2)农业区域化生产的优点是什么？〔能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。〕(3)美国农业的开展对中国有什么启示？中国农业该如何开展？〔中国农民的土地面积小而分散，是典型的小农经济。加快农业现代化建立，因地制宜开展农业，大力开展农业科技等是我国农业的出路。〕2．美国的工业导入：美国不仅农业兴旺，也是世界上最兴旺的工业国家。它的工业产品遍布世界。我们生活中随处都可以看到。请列举一些产品或品牌〔苹果手机、叮口可乐、福特汽车等〕。阅读教科书第74页图J，了解美国东北部工业区的地理位置和主要工业部门、工业特点，知道美国东北部是世界最大、最集中的工业区。阅读“美国城市分布〞图，结合著名大城市的特色景观，了解美国一些著名城市的特点。阅读课文，理解美国工业向“阳光地带〞迁移的原因。(原因：(1)受气候影响，美国有很多老年人在退休以后向南方“阳光地带〞迁移；(2)因气候适宜，能源丰富，许多新兴工业和石油工业在此开展起来。〕阅读有关洛杉矶、圣弗朗西斯科、圣克拉拉谷地——“硅谷〞的有关材料，结合“美国工业城市分布〞图，了解这些城市的特色。阅读课文，在对美国已经有一定认识的根底上，开展广泛的资料查找活动，开展探究性学习。也可开展城市特色景点连线游戏活动，以加深对所学知识的掌握，如商业中心纽约、政治中心华盛顿。高新技术产业引导学生自己介绍美国高新技术开展对美国乃至对世界的影响，从而迅速提高学生获取信息并进展分析的能力。意识到美国成为世界第一经济强国有—个关键