Unit3WhattimedoyouusuallygotoschoolSectionA教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanUnit3Whattimedoyouusuallygotoschool?SectionA教课设计教课目的语言知识目标：能掌握以下单词与词组：getup,brush,tooth(pl.teeth),brushteeth,washface,putonclothes,putonshoes,havebreakfast,usually,forty,early,half.能掌握以下句型：①—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupat6:30.—Whendoyouhavebreakfast?—Atseveno’clock.③—Whatdoyou/doesLiZhangusuallydoat7:00am?—Heusuallyhashisbreakfast.学会使用when和whattime指引的特别疑问句咨询时间和时间的表达法；用所学的目口号言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。感情态度目标：经过相互咨询或议论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培育学生优异的作息习惯和准时习惯。2)学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇,可以就生活中的时间安排及平时活动来讲话。激发学生学习的学习兴趣,并培育学生的自主学习和与别人合作的精神。经过议论作息时间及平时活动,培育学生合理安排作息时间的意识。教课重难点教课要点：掌握时间的简单表达方式。学习咨询和议论时间和拟订作息时间表。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课难点：when和whattime指引的特别疑问句和时间的表达法。教课过程.Warming-upWatchashortvideoprogramaboutdailyactivities..Presentation出示几幅反响平时事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，指引学生议论这些平时事务gotoschool,getup,run,washface,putonclothes,putonshoes,havebreakfast等，学习相关的动词短语。出示单词内容的课件，指引学生将词语与图画进行搭配。学生们观看单词部分的图片或幻灯片或该内容的课件，完成学习任务。3.出示一个可以转动时/分针的大钟，一边调整时间，一边咨询学生时间"Whattimeisit?"。学生们在老师的帮助下回答时间：It'ssixo'clock.It'sseventwenty.（给学生们讲解在英语中时间的简单的表达方式）4.调整时钟到某个时间，尔后说：Igetupat6:00.Igotoschoolat6:45.等；再咨询学生：Whattimedoyougetup?等，指引学生回答，进而引出本部分的要点目标句型。学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，尔后回答老师的问题Igetupat，进而学习本部分的要点目标句型。.Pairwork指引学生睁开Pairwork活动，进行口语社交活动，学会运用whattime指引的疑问句，用数词来咨询和表达时间。e.g.S1,whattimedoyouusuallygetupinthemorning?S1:Iusuallygetupatsixthirty.Andwhattimedoyouhavebreakfast?S1:Iusuallyeatbreakfastatseveno'clock..Role-play育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanAskSstoreadtheconversationinthebook.Thenanswerthequestionsbelow:Whattimedoyougetup?Whattimedoyoubrushyourteeth?Whattimedoyouwashyourface?Whattimedoyouputonyourclothes?Whattimedoyouputonyourshoes?Whattimedoyouhaveyourbreakfast?老师让几位同学回答上述问题，看学生们的掌握状况，应付话中学生们不理解的地方恩赐适合的讲解。PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.ThenletSsworkinpairstopracticereadingtheconversation.Thentrytoactitout.Asksomepairstocometothefrontandactouttheconversation.Seewhichgroupdoesbest..Homework:Rememberthenewwordsandexpre