【公开课】细胞器之间的分工合作教案高一上学期生物人教版必修一

学习目标\教学目标

第三章细胞的根本构造其次节细胞器之间的分工合作举例说出几种主要的细胞器的功能。简述细胞膜系统的组成和功能。制作临时装片，用显微镜观看叶绿体和细胞质的流淌。教学重难点几种主要细胞器的功能。教学重难点细胞器之间的协调配。教学方法教学过程【课导入：情景设置，导入课】观看视频《细胞器之间的分工——起飞，中国》，制造认知冲突，引发学生的古怪心，通过热点问题激发学生的学习兴趣。【课讲授】欲。假设缺少其中的某个部门，C919飞机还能制造成功吗？都难以完成研制工作。细胞中是否也具有多种不同的“部门”？这些“部门”也存在类似的分工与合作吗？提示：细胞是一个更简单的系统，细胞内分布着诸多的“部门”，它们既有分工又有合作，共同协作完成着生命活动。例如，分泌蛋白质的合成中，细胞核是遗传信息库，蛋白质的合成要在遗传信息的指导下进展，核糖体是合成蛋白质的场所同时内质网、高尔基体等细胞器协调协作完成的。一、细胞器之间的分工教师讲授细胞质的分类，细胞器的种类和分别细胞器的方法。〔承受提问的方式〕方法。细胞质基质：功能：是活细胞进展陈代谢的主要场所。细胞器：线粒体，叶绿体，内质网，核糖体高尔基体，中心体，液泡，溶酶体。分别细胞器的方法：差速离心法主要实行渐渐提高离心速率分别不同大小颗粒的方法。能。将空白处的内容填写完整。细胞器之一：线粒体〔图片展现，学生归纳〕存在于 中；细胞进展 的主要场所是细胞的动力车间细胞生命活动所需的 约95%来自线粒体，具有 生物膜，内膜向内凹陷形成 ，增大 。有很多种与有氧呼吸有关的酶，含有少量的 和 以及 线粒体形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。线粒体无色，可用 将活细胞中线粒体染成 。线粒体可以 ，且陈代谢越旺盛的细胞部位线粒体数量 发动肌细胞线粒体的数量比缺乏熬炼的人 在体外培育细胞时生细胞比年轻细胞或病变细胞的线粒体 。——叶绿体〔图片展现，学生归纳〕存在于 中绿色植物能进展的 细胞含有的细胞器，植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，具有 生物膜叶绿体内部含几个至几十个基粒，每个基粒由一个个 ，类囊体薄膜增大了膜的外表积有很多种与 有关的酶，含有少量的 以及 类囊体薄膜上有进展 的色素这些色素可以 光能。由两个以上类囊体构成基粒。由于含有 绿体显现绿色。叶绿体主要存在于植物叶肉细胞和幼茎皮层细胞中。能随着光源及光照强度而 。通过表格比照分析：细胞器——内质网〔图片展现，学生归纳〕形态构造：由 成的网状构造。分布：动、植物细胞功能：粗面型内质网： 加工的车间〔附有核糖体〕光面型内质网： 合成车间。——高尔基体分布：动植物细胞构造： 围起的扁平囊状构造，有囊泡功能：主要对来自内质网的 进展 ”及“发送站”动物：与 的形成有关植物：与 的形成有关溶酶体〔图片展现，学生归纳〕分布：主要分布在 中。构造：单层膜构造功能：是细胞的“消化车间”，内部含有多种 ，能分解年轻、损伤的细胞器〔 〕，吞噬并杀死修侵入细胞的病毒或细菌〔 溶酶体的自噬作用硅肺当肺部吸入硅尘〔SiO2〕后，硅尘被 吞噬，吞噬细胞的 缺乏分解 ，而硅尘却能破坏 ，使其中的 来，破坏细胞构造，使细胞死亡，最终导致 受损。——液泡〔图片展现，学生归纳〕分布：植物细胞构造： 泡状构造，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素〔花青素〕和蛋白质等。功能：调整 ，充盈的液泡还可以 全部植物细胞都有液泡，一般只存在于 中——核糖体〔图片展现，学生归纳〕没有膜构造由 组成是细胞内 包含两个大小 功能，分布在 上的核糖体主要合成 游离在 中的核糖体主要合成 ，唯一的细胞器——中心体〔图片展现，学生归纳〕中心体分布在 〔如衣藻〕中，没有 个相互垂直排列的 〔微管蛋白〕及四周物质组成，与细胞的 有关。中心体没有 ，中心体是由 心体的复制需要依靠其他细胞器。中心粒由9组 组成学问点梳理：〔通过比照，完成表格，稳固学问〕小组争论，问题探究光学显微镜下可见的细胞器： 能复制的细胞器： 具有色素的细胞器： 能合成蛋白质的细胞器： 观看视频《用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质的流淌》学问点梳理：试验原理叶绿体一般呈绿色、扁平椭球或球形。可在高倍显微镜下观看它的 。活细胞中的细胞质处于 的状态。观看细胞质的流淌，可用细胞质基质中的 试验材料的选择：常选用 或者 稍带些叶肉的下表皮做试验材料。藓类叶片很薄，由单层叶肉细胞构成，可直接观看，且叶绿体较大。。试验步骤制作藓类叶片的临时装片，并观看叶绿体的 。小组争论，问题探究1.叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？提示：叶绿体的形态和分布有利于承受光照，进展光合作用，例如，叶绿体大多呈椭球形，在不同光照条件下会转变方向。在弱光下，叶绿体以其椭球体的正面朝向光源，在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源。这使得叶绿体在弱光下能承受较多的光照，在强光下能避开叶绿体被灼伤。又如，叶片细胞的栅栏组织(接近上表皮)中的叶绿体较海绵组织(接近下表皮)中的多，这使得叶片的叶绿体能够接收更多的光照进展光合作用。2植物细胞的细胞质处于不断流淌的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？活动的正常进展。二、细胞器的协调协作〔通过视频，让学生更简洁了解分泌蛋白形成的过程〕分泌蛋白〔图片展现〕消化酶、抗体和一局部激素同位素标记法〔图片展现〕标记法。同一元素中， 、18O，12C与14C。用 的同位素来标记化学反响中原子的去向，就是同位素标记法。3H、14C、35S、32P18O、15N等。小组争论，设计试验选何种类型元素进展标记？如何将标记元素标记在分泌蛋白上？如何观看推断分泌蛋白的分泌和运输过程？提示：核糖体是蛋白质合成的场所，内质网是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通三种细胞器之间是不是存在某种协作呢？小组争论，问题探究〔图片展现〕分泌蛋白是在哪里合成的〔图片展现〕？提示：分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的。和运输的过程。分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网内加工，由囊泡运输到高尔基体做进一步的加工，再由囊泡运输到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里供给？白质分泌到细胞外去的过程也需要能量。这些能量主要是由线粒体通过有氧呼吸供给的。三、细胞的生物膜系统囊泡是由什么构成的？〔图片分析〕？〔图片分析〕细胞中哪些细胞器或细胞构造具有膜？它们之间有什么联系？〔图片分析〕结论：细胞器膜、细胞膜、核膜等构造，共同构成了细胞的生物膜系统分隔成小室，同时进展多种反响，使生命活动高效有序进展小组争论，问题探究原核生物和病毒有生物膜系统吗？病毒无任何膜构造，所以原核生物和病毒无生物膜系统。生物膜系统是细胞中各种膜构造的总称，还是生物体内各种膜构造的总称？四、课堂练习细胞质基质是细胞代谢的主要场所。以下有关细胞质基质的表达，不正确的选项是〔 〕B.细胞质基质能为细胞核供给酶、核糖等同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有区分D.细胞器悬浮于细胞质基质中提示：细胞质基质是活细胞进展陈代谢的主要场所，其为陈代谢的进展供给所需要的物质和肯定的环境条件。花青素存在于液泡中，不存在于细胞质基质中，A正确；细胞质基质能为细胞核供给核糖，酶等，B正确；同一个体不同细胞的功能不同，细胞质基质的成分有D错误。以下关于细胞的说法不正确的一组是〔〕①有细胞壁的细胞不肯定为植物细胞 ①含中心体的细胞必定为动物细胞 ①同一动物体同组织细胞中线粒体含量可能不同①植物细胞都含叶绿体①自养生物不肯定是绿色植物A.①① B.①① C.①① D.①①①①含叶绿体，①错误；自养生物不肯定是绿色植物，如蓝细菌也是自养生物，①正确。〔〕维持细胞形态锚定并支撑多种细胞器与细胞运动、分裂有关细胞骨架的化学本质是磷脂双分子层提示：细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架构造。细胞骨架具有维持细胞