小班简单剪纸教案

小班简洁剪纸教案【篇一：幼儿园公开课-小班剪纸活动《彩色面条》】小班剪纸活动《彩色面条》活动目标：让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。2．能两只手协调协作地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。3．情愿参与剪纸活动，体验给小动物过生日的欢快。111把1一、引起兴趣：出示小猫图片——今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，还有一种习惯是吃什么呢？2、哪位小朋友知道可以静静的告知教师。〔或不对〕那教师来说，小朋友来选好吗？﹙冰淇淋，面条，牛奶，苹果﹚哦，你吃过〕那小朋友想不想知道，过生日为什么有吃面条的习惯呢？传奇〔古时候人们信任看相，说人中长命就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不行能的，但可以想个变通的方法表达一下自己长寿的愿望。脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。所以就有了生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。〕5、说对了，小猫他就想吃面条啦！——大家情愿给它做面条吗？二、出示范例，观看〔面条〕的外形——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。三、首先要剪面条啦，教师示范，幼儿操作们用这些彩色的纸一起来剪面条，留意剪刀的嘴巴能不能朝别人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！子中间。3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。——教师巡回指导特别留意个别指导。4、提示幼儿操作时留意桌面干净，碎纸扔在盘子里5、做完后轻轻的坐在椅子上。贴有双面胶的大碗里就可。1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。3、幼儿操作——教师巡回指导。——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！五、在《生日歌》的声音中，大家一起来庆祝，祝小猫生日欢快！六、活动延长：小猫今日还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的玩耍，走喽。评价与建议在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿预备了明媚的彩色纸，秀丽的盘子。请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。由于本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最生疏的东西。很多小朋友一开头围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓舞下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。小朋友在相互比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。孩子们撕面条时我就给每个孩子的“碗”里刷上糨糊，我称之为“给盆子里放些味精与盐”，孩子们听了可兴奋了。但一开头有的孩子嚷着不会撕，我回想一下，或许我在示范的时候是沿着画好的线那样整齐的撕下来的，孩子看了认为肯定是要那样撕的，所以就觉得有些困难不敢下手，对于才上三周的小班生来说，这样确实是很难的，于是我到每个小组里再示范一次，并鼓舞有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，经过再次的示范与鼓舞，很多孩子很快就完成了手工任务，一些不敢动手的孩子最终也在大伙的带动下认真的撕面条，我给他们的碗里不断添加“盐与味精”，最终全部的孩子都自己完成了任务，教师根本都不帮助！只惋惜没有相机捕获下孩子们做手工的镜头，不过孩子们的作品我们都一一张贴在门外，请爸爸妈妈自己去赏识自己宝宝的第一次作品。我，孩子们还有宝宝们的家长们在心中都涌起了一股成功的幸福感！！〔剪纸时：左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到完成为止。〕相传，汉武帝崇信鬼神又信任相术。一天与众大臣谈天，说到人的寿命长短时，汉武帝说：《相书》上讲，人的人中长，寿命就长，1100岁。”坐在汉武帝身边的大臣东方朔听后就大笑了起来，众大臣莫名其妙，都怪他对皇帝无礼。汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。人活10018008寸，那他的脸有多长啊。”众人闻之也大笑起来，看来想长寿，靠脸长长点是不行能的，但可以想个变通的方法表达一下自己长寿的愿望。脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。渐渐地，这种做法又演化为生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。这一习俗始终沿袭至今。这是一道香脆可口的面食。做法也并简单，先将蛋面煮熟，然后放入调味料和盐，再用慢火煎成饼状，切片起锅。熟肉丝时，参加豆牙、韭黄、青红椒，勾芡。此道面食讲究对火候的把握，不留神很简洁烧焦锅底，而师傅的做法是左手拎着锅子，不停地摇摆手臂，让面饼均匀加热，最终起锅的“两面黄”外嫩里滑面条是我国粮食食品之一，历史悠久，分布甚广。面条烹调简洁，并可依据各人的口味和地方习惯，参加不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、鸡蛋、番茄、可可等多种花色的面条，并可承受煮、蒸、炒、拌等多种烹调方法，因此很受消费者欢送。地方传统产品也很多，如福建的龙须面、棋子面，江苏的空心面，山西的刀削面、浙江的馄饨面等，各具特色，著名全国。制作方法奇特的纸杯活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。2、与同伴合作进展的搭建玩耍。3、培育幼儿的创思维和的大胆尝试的精神。活动预备：活动过程：示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。宝宝们，看！教师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便利，它还能和小朋友一起玩玩耍呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？〔顶、托、抛、投、跳、夹、滚〕引导幼儿自由尝试各种玩法。小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？2、带着幼儿集体体验一个纸杯的玩法。〔1〕顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”【篇二：小班剪纸活动小树叶】小班剪纸活动：小树叶设计意图春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前闲逛的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，教师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我认真一看觉察很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿觉察的对称物品，幼儿确定格外感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的预备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能依据线条剪出树叶。活动目标1．能用一次对折的方法折画各种线条，并依据线条剪出树叶。体验剪纸的乐趣，感受春天的美。活动预备ppt、没有树叶的树妈妈每组一张、绿颜色纸假设干；剪刀；固体胶。活动过程一、赏识树叶，引出课题。1．今日教师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？二、观看图片，激发兴趣1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是快活不起来，你们猜猜树妈妈为什么不快活？2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不快活的！那谁能想个方法来帮助树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很快活呢？三、教师讲解示范。ppt，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。四、幼儿操作。提示幼儿给树妈妈剪出秀丽的衣服并给贴在树妈妈身上。五、展现作品现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很快活，感谢小朋友们！是你们把我变得这么秀丽，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁秀丽好吗！活动建议此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以教师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期预备来化解难点。【篇三：剪纸教案】教学目标：一、了解蝴蝶的根本特点，把握剪纸的方法与步骤，用对折手法剪出蝴蝶，并学会装饰。二、培育学生观看生活、表现生活的力量，提高审美力量，让学生自主争论问题，觉察问题，并解决问题。三、使学生在活动中体验探究带来的乐趣，鼓舞学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，能在实际生活中觉察美、赏识美、制造美，培育学生宠爱民间传统文化、宠爱劳动人民、保护大自然的思想情感。教学重点：理解和把握剪纸步骤，培育学生制造性的设计剪纸作品的力量。教学难点：创作纹样及正确把握纹样的剪切与完整性。教学预备：课件、剪纸作品假设干、剪刀、彩色纸、胶水等。教学过程：一、创设情境，提醒课题〔一〕、谈话：同学们，在这春暖花开的季节，教师想和大家一起去秀丽的蝴蝶谷巡游一番，好吗？〔课件〕〔二〕、导课：同学们，美吗？你都感受到了什么美?今日咱们用纸剪出来，好吗？〔板书课题〕二、自主探究，总结剪法〔一〕试剪1、赏识.谈话：伴着蝴蝶谷的秀丽余味，请同学们再来赏识教师搜集的蝴蝶图片，咱们一边赏识一边思考:蝴蝶是由哪几局部组成的？最明显的特征是什么？(课件)思考.沟通。小结：通过观看我们知道蝴蝶由一对大翅膀、一对小翅膀、一对触角、细细的身体组成，最明显的特征是对称。2谈话：假设我们要剪一只蝴蝶，应当怎么剪？先自己思考一下，有了想法再跟同桌沟通一下，然后，用你宠爱的方法剪一只蝴蝶。在剪以前，请同学们先自己读一下温馨提示。〔课件〕学生独立操作。沟通展现，优化剪法。找两位剪纸步骤有代表性的同学，展现自己的作品，并沟通自己的方法，教师适时点拨。谈话：刚刚两位同学沟通的方法那个更好？为什么？〔4)小结。先折后画最终剪出来的蝴蝶更能表达蝴蝶的对称。〔二〕二次创作1、赏识作品。谈话：教师这有几幅蝴蝶剪纸，我们一起来赏识一下，边赏识边思考：这些剪纸作品与你们自己的作品有什么区分？赏识并思考。沟通。小结：蝴蝶的花纹五彩斑斓，外形各异。同学们可以大胆想象，尽情发挥，不过剪的时候要留神一点，不要剪断了。2、动手操作。谈话：大家想不想也制作这样的一幅作品？赶快行动吧！3、展现沟通。教师请剪得又好又快的同学介绍阅历及留意的问题。〔对折剪，扎空剪，刀刻剪〕4、小结：咱们同学格外擅长观看、总结。确实正确的方法可以帮助我们剪得又快又好。三、渗透寓意，拓展延长1、赏识寓意作品谈话：咱们中国的剪纸文化中常常会用一些带有寓意的图案，来表达人们的奇特心愿，例如，〔赏识带有寓意的课件〕。2、小结：我们也可以在我们的蝴蝶剪纸上加上寓意，让我们的剪纸作品内涵更加丰富。四、小组合作，展现评价1、修饰作品谈话：同学们，剪蝴蝶的根本方法大家都已经把握了，大家手中的蝴蝶飞啊飞啊，想飞向一个向往的地方，下面运用我们总结的方法，进一步修饰自己剪的蝴蝶。修饰完后小组成员合作制作一幅蝴蝶飞飞的作品，等会班内展现。学生依据沟通的剪纸方法连续完善自己的作品。〔课件《蝴蝶飞》音乐)2、小组合作，完成一幅蝴蝶飞飞的作品。3、教师巡回指导。4、班内展现作品。5、评价。自评。学生评。教师评价小结：教师觉察咱们同学不光手巧，剪出了很多多姿多彩的蝴