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文档简介

迈好写话的第一步——谈看图写话教学策略

芳草地国际学校世纪小学马国晖一、方法为路，引领学生学习看图写话二、教材为源，指导学生乐于看图写话三、找资源为辅，丰富学生看图写话内容一、方法为路，引领学生学习看图写话四步法——看、想、说、写看仔细、想明白、说清楚、写完整第一类：同一情境中几组不同的活动“有----有-----还有-----”，“有的----有的----还有的”第一句话：什么时候谁

在什么地方干什么？第二句话：第三句话：要求学生根据画面或结合生活实际展开想象总的写出感受。冬天，同学们在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑雪。他们玩得可高兴了。冬天，雪花纷飞到处一片银白。同学们在雪地里快乐地玩耍。有的在认真地堆雪人，有的在激烈地打雪仗，还有的滑雪。他们玩得可高兴了，雪地里到处一片欢笑。第二类：同一情境一组事件想象判断那个人物的事情先发生就先写那个人物，写清“什么时候谁在什么地方干什么？”接着想象第二个人物做了什么？同时交给孩子句语句的简单连接。最后，写出人物的就对话，可以对话为总结结尾，也可以叙述形式进行总结性结尾。

一天中午吃完饭，奶奶在阳台上看报纸。明明看见了，忙拿了个又大又红的苹果递给奶奶。小明说：“奶奶歇歇，吃个苹果吧。”奶奶说：“你真是个孝顺的孩子。”明明听了高兴地笑了。二、教材为源，指导学生乐于看图写话

美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。”（一）填充式

人教版语文二年级下册第一课《找春天》都是写春天景色的课文，我们可以采取填充式的方法来进行看图写话训练。“春天来了，树（

），花（

），草（

），小河（

），小朋友们（

）。”（二）仿写式

人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》和人教版语文二年级下册第九课《日月潭》都是写景的课文，文章语言优美非常适合采取仿写式的方法进行看图写话训练。（三）要点式

人教版语文二年级下册第二十七课《寓言两则》都是寓言故事，插图人物单一，地点明确，适宜进行要点式看图写话训练。

教师根据插图内容，提出时间、地点、人物、干什么等要点，让学生围绕要点进行看图写话练习。（四）续写式

人教版语文二年级下册第四课《小鹿的玫瑰花》都是童话故事，文章借助小动物告诉我们一个做人做事的道理，利用其中的插图我们可以进行续写式的看图写话训练。

《小鹿的玫瑰花》这课可以在观察插图的基础上，让学生对课文进行续写，“小鹿听了弟弟的话，说：‘是啊，我的玫瑰花真的没有白栽，这是因为（

）。’”（五）情境式

人教版语文二年级下册第十五课《画风》，我们可以利用插图，给学生创设一个感兴趣，触发想象的、生动迷人的情景，让学生在参与的过程中进入角色，在写话中体会课文的思想情感。三、找资源为辅，丰富学生看图写话内容

利用网络这个资源库，大量

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