六年级下册期中考试语文试卷含答案(人教版)

人教版六年级下学期语文期中质量检测试卷杜（dān尽（chī________天飞舞________而不舍万籁________寂震耳欲________抱头鼠________顾名思________望________兴叹明察秋________美妙绝________硕大无________（1）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）（2）结合语境，下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）北京市政府2014年将在改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境等方面加大工作力A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①（3）与《三顾茅声》发生在同一时代的故事是（）B.《三英战吕布》C.《三打白骨精》2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈，在两国总统的答记者问中，布什总统说：武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：任何手拿武器，哪怕是拿然枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”（3）试将原句中划线的部分各改动一个字，使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相（1）我怀着的________心情独个儿________在小船里，自以为从________到________，到________到________，没有一处不贴着船底了。（2）诗可表达自己的人生观、气节和抱负。著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道：________，________________，________。写出了作者洁身自好的品质________，________，空悲切。告诫我们：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。而“青答签，绿蓑衣，________”则是张志和悠闲自得，乐而忘归的精神写照。（3:“________，________“教导我们要谦虚，不能骄做：“________，________”告诉我们有些话虽然不好听，但对于我们改正错误却很有帮助；“________，________”教导我们不能只听一面之词，要听取多方面的意见。《半截蜡烛》片段时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前，厉声喝道：你不用蜡烛就不行吗？一把夺回烛台，孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到②德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰查琳娇声地对德国人说道：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿灯上楼睡觉吗？少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。（1杰查琳镇定地把烛台增起来中的镇定和文中的慢慢、________、________这几个词表达的意思基本一样。（2）用简短的话概括这个片段的内容：一家人________。（3）第⑤段中他知道，厄运即将来了中的“厄运指的是什么?（4）她似乎感到德军那几双恶狼叙的眠睛正盯在越来越短的蜡烛上。一句中，似乎一词，能否去掉??（5）文中画线的两处句子中，作者在表现德军的用词造句上感情色彩特别鲜明，请抓住句中最关键的两三处词语或标点，谈该这样写的妙处。（6）假如你是文中的大儿子，自己用搬柴办法失败后，心里会想________；妹妹用上楼睡觉转移情报办法成功后，心里会想________。（7）文中有两处问句（第一、二段各一处），这样的句式对于表现人物特点分别起怎样的作?请任一外简要回答。8.阅读短文，回答问题。孩子，我为什么打你（毕淑敏）有一次与朋友聊天，或说，我这一辈子，从没打过人……你突然嘟嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人，不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。第一次打你的原因，已经记不清了，总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评，恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器一一殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时续?不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败。孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。全我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律，我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手把你打得太重。我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免一一打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛苦都要比你更为久远而扬长。因为，重要的不是身累，而是心累。4孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂，自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得?对一朵花微笑（刘亮程）①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让苹觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝，开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气?⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己．我不懂它们。（3）第⑨段和第⑩段分别使用了出来一词，其含义一样吗?为什么？（4我从章木身上得到的只是一些人的道理，请概括作者在文中谈到的从草木身上得到的人的道理。三、写作（30分）10.莎士比亚：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。刘向：书犹药也，善读之可以医愚。古今中外，关于读书的名言还有很多很多，其中哪一句给你的感触最深?请结合自己亲身经历的一件事，谈谈你对这句名言的体会。题目自拟，不少于400字。8一、积累与应用（37分）1.【答案】蛤蟆；螳螂；蝙蝠；鹃；丹；玫瑰；桶；妖；痴；妄；伪；诺；慷；恬；菩萨2.【答案】漫；锲；俱；聋；窜；义；洋；毫；伦；比；俱；籁：古代的一种箫，泛指声音；义；含义（1）解答此题的关键是理解诗句的意思，了解写作的时间。①清明时节雨纷纷写的是四月；②可怜九月初三夜写的是九月初三；③二月春风似剪刀写的是二月；④小荷才露尖尖角写的是六月；⑤“遥知兄弟登高处写的是九月九日；⑥千山鸟飞绝写的是11月；⑦东风夜放花千树，更吹落，星如雨。写的是元宵节一月；（2性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。（3:三国时期故事。:北宋末年时期故事。B：《三英战吕布》讲的是:三国时期故事。C：《三打白骨精》讲的是:唐朝时期故事。：《三进大观园》讲的是:明末清初时期故事。4.“和平应成为今后政治对话的主旋律。（或和平对话，远离战争”：要和平，不要战争”）用一句话概括新闻主要内容的一般格式是：人物（或对象）事件原因或结果（有的题事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。故答案为：和平和平对话，远离战争：要和平，不要战争）5.（1）轻（2）远（3）就有；才能（2）生当作人杰；死亦为鬼雄；粉身碎骨全不怕；要留清白在人间；莫等闲；白了少年头；斜风细雨不须归（3）满招损；谦受益；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；兼听则明；偏听则暗本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。二、阅读理解。（33分）7.（1）从容；默默（2）一家人沉着、勇敢和机智与德军周旋，保护半截蜡烛。（3）蜡烛熄灭，秘密暴露，情报站破坏，一家三口生命结束。（4）不能，它逼真的写出了伯诺德夫人此时紧张的心理。（5）抓住德军的语言厉声喝造和动作方面“一把夺回以及神态描写饿狼般的眼睛正盯”写出了德军的凶恶。从你不用蜡烛就不行吗?”这个反问句看出德军的凶狠警惕。（6）例：敌人真狡猾，我们秘密要发现，生命随时要结束；例：妹妹真勇敢真聪明，我们得救了，情报保护了。（7你不用蜡烛就不行吗?”用命令的口气，不容分辩，烘托了德军的凶恶。第二句：我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？小妹妹用商量的口气，写出了她的懂事机智。（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出所给词语的近义词（2其中蕴涵的精神或品质（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（4确性这个角度来概括其特点，要使用评价语准确说明。（5有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。（7有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。故答案为：（1）从容；默默；（2）一家人沉着、勇敢和机智与德军周旋，保护半截蜡烛。（3）蜡触熄灭，秘密暴露，情报站破坏，一家三口生命结束。（4）不能，它逼真的写出了伯诺德夫人此时紧张的心理。（5厉声喝造和动作方面一把夺回以及神态描写饿狼般的眼睛正盯”写出了德军的凶恶。从你不用蜡烛就不行吗?”这个反问句看出德军的凶狠警惕。（6们得救了，情报保护了。（7）例：第一句：你不用蜡烛就不行吗?”用命令的口气，不容分辩，烘托了德军的凶恶。第二句：我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？小妹妹用商量的口气，写出了她的懂事机智。8.（1）偶然；经常；轻描淡写；刻骨铭心（2）万般无奈；点到为止；恨铁不成钢（3）我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤；我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅；我要你接受人类社会公认的法则（4）每当打你的时候，我的心都在轻颤抖；我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重（5）因为孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子打是对他现实的爱，不愿让他身体受伤，自认为您能够自己改正自己的错误。不打是对他十分负责任的一种做法，作者不希望他以后走弯路，希望他以后能够成为一个自强自立的人。【考点】记叙文（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出所给词语的反义词。（2）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）、（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）偶然；经常；轻描淡写；刻骨铭心；（3童，都像走路会跌跤一样应该原谅；我要你接受人类社会公认的法则；（4）每当打你的时候，我的心都在轻颤抖；我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重；（5的爱，不愿让他身体受伤，自认为您能够自己改正自己的错误。不打是对他十分负责任的一种做法，作者不希望他以后走弯路，希望他以后能够成为一个自强自立的人。9.（1）