2023年中考政治知识点汇总

中考政治知识点问题汇总知识专题一:乐观向上热爱生活七年级第一课生命最宝贵一、

世界因生命而精彩1、为什么说世界由于生命而精彩？答:在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣;多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富。２、人与自然界的关系:⑴人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。⑵人类必须善待大自然,爱惜环境,保护动植物。二、

人的生命的独特性１、人类生命的独特性（人类与其它物种之间的区别）:（１)

人具有无穷的智慧和巨大的发明力（２）

人有思想，会思考*人类能改变自己的命运，而其他生命不能。⒉自我生命的独特性每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、意志、爱好等方面，并且在人生道路等方面也体现出多样性。三、为什么说人最宝贵的是生命1、生命是人们享受一切权利的基础，是发明故意义人生的前提。2、生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。对的结识生活中的苦和乐，才干体会到生命的美好。3、生命属于我们只有一次*生活中的欢乐和哀愁构成了多彩的人生,丰富着我们的人生体验。四、如何爱惜爱惜我们的生命？１、我们要学习法律知识,明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。2、我们必须增强自我保护意识,提高自我保护能力。任何时候都不能放弃生存的希望。3、我们在爱惜保护自己生命的同时，也要爱惜、尊重别人的生命。第二课让我们的生命更有价值一、为什么说人生的价值在于发明和奉献?１、发明和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的规定。2、发明和奉献会充实人们的生活,使人快乐、使人充实、使人崇高。二、生命的价值靠行动实现：如何实现生命的价值？１、从平常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。２、人生价值的实现,离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。三、青春——把戏年华:为什么说青春是美好的？（青春的重要性）1、青春时节是孕育抱负,确立志向的最佳时期。2、青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。3、青春时节是充满激情活力的美好时光。4、拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望。四、如何让青春更美丽?1、树立远大的抱负，追求积极向上的人生目的。２、要争分夺秒的抓住今天,热爱、爱惜宝贵的今天。３、要勤奋学习，丰富、充实自己，发展专长,挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要。4、要从点滴小事做起,从现在做起。第十三课让快乐时时围绕在我身边1．丰富多样的情绪重要表现为哪四类?喜、怒、哀、惧。这四类情绪又可派生出多种复杂情绪，如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。2.情绪产生和变化的因素?(１）人的需要是否得到满足。(２）不同的情境下会产生不同的情绪。(3)不同性质的事物引起的情绪各不相同。3.情绪会对人产生哪些影响?(1)积极的情绪有助于个人对的地结识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还也许超常发挥。而当人们的情绪悲观时，情况则相反。（2）长期保持积极的情绪,有益于身心健康。相反，人若长期处在悲观情绪中，则会对身心健康产生不良影响。４.如何调节和控制好自己的情绪?（１)调控情绪：①理智调控法②注意力转移法③风趣化解法④积极的自我暗示（２)合理宣泄情绪:①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄5．如何合理宣泄情绪?答:情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍别人，不能损害别人和集体的利益。第十四课追求高压情趣,品味美好生活1.(1)什么样的情趣是高雅情趣?高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。(2）什么是庸俗情趣?庸俗情趣的危害?庸俗情趣是平庸鄙俗、不崇高的情趣。它会使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐，不思进取,精神颓废，不利于身心健康。2.为什么要培养高雅情趣？〈1〉有益于身心健康。〈2〉有助于开发智力和激发发明力。〈3〉有助于提高道德和文化修养。3.如何过富有情趣的生活？〈1〉以乐观的态度对待生活〈2〉增强好奇心,培养广泛爱好〈3〉避免盲目从众，杜绝不良嗜好〈4〉丰富文化生活,提高审美能力4．盲目从众的危害？（1）不利于自己的独立思考和判断,很难形成自己稳定的爱好爱好。(２)不利于高雅情趣的培养,也会影响我们的个性发展。(3）直接影响身体健康。5．如何杜绝不良嗜好？(1)不断提高自己的判断能力，独立思考和自我控制的能力,避免盲目从众；（２）还要学会拒绝。第七课自尊自信1.自尊表现在几方面？答：〈１〉一方面表现为自我尊重和自我爱惜；〈２〉还包含规定别人、集体和社会对自己尊重的盼望。２．为什么说自尊无价?(自尊的意义?）答：〈1〉自尊是一种健康良好的心理状态。〈2〉自尊的人积极向上。〈３〉自尊的人赢得别人的尊重。（赢得别人尊重的前提,是自我尊重)〈4〉自尊的人知荣辱,讲自爱。３、如何赢得自尊？答:〈１〉维护人格,不损国格。〈2〉自我努力，发展提高自己。〈３〉尊重别人。４．为什么说成功离不开自信？答:〈１〉自信是成功的基石。〈2〉自信使人勇敢。〈３〉自信使人有克服困难勇气和自强不息的力量。〈４〉自信能使人发掘自身的潜能。５．如何扬起自信的风帆?答：〈1〉要学会欣赏自己的优点和长处，而不要过多地关注自己的缺陷和劣势。〈2〉正视自己的局限性，并想办法加以克服和填补,使之变弱为强。〈3〉我们要在生活中积累成功。〈４〉克服自卑心理。第八课自立自强1．什么是自立?做人要自立的意义？答:〈1〉自立就是自己的事情自己做。〈2〉①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才干走向自强。2．我们应如何辞别依赖,走向自立?(如何培养自立的品质?)答：〈１〉克服依赖性。〈２〉独立思考，自主作出决定。〈３〉积极锻炼，提高自立能力。（最基本的途径是积极锻炼和实践）３．自强的重要表现是什么？答:在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难、战胜挫折。４．为什么要走自强之路？答:〈1〉一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目的,并激励自己为实现目的而努力积极进取。〈2〉自强不息是中华民族的民族精神，使中华民族豪迈地自立于世界民族之林。5.如何走自强之路？（如何培养自己的自强品质？）答:〈１〉要树立对的的人生目的，并坚持不懈地为之奋斗。〈2〉战胜自我，超越自我。〈３〉在磨砺中走向自强。知识专题二学法用法依法自护七年级第八单元：分辨是非,对自己的行为负责（第17、18课）第十七课看社会辨是非一、关于生活中的是非善恶是什么——（1）(可以判断生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑现象或自己列举)生活中充满了真、善、美,但也有假、恶、丑。生活中有是非善恶。（结论）(2)对个人和社会产生不同的影响。真、善、美：可以起到净化人们心灵的作用,激起人们对美好事物的向往和追求,促使人们在平常学习工作中加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑,从而有助于形成良好的社会风尚。假恶丑现象：对社会：危害社会秩序,败坏社会风气，损害改革发展稳定大局对个人：会使一些人价值观发生扭曲,铤而走险，违法犯罪。对未成年人：腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚,行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。二、为什么——明辨是非善恶的重要性。只有明辨是非善恶,才干把握自己生活的方向,实现积极向上的人生目的;才干在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活;才干积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。三、如何做——如何明辨是非一方面，面对生活中的是非善恶,要用道德和法律去衡量,看其是否符合道德和法律标准，从而作出对的的判断和选择。另一方面，要不断提高辨别是非善恶的能力。要勤于学习，积极参与社会实践，积累社会经验,加强道德修养，增强法律意识。再次,面对生活中的是非善恶,还要不断增强自控能力。对的的行为，必须坚持；错误行为,坚决摒弃。第十八课做一个对自己行为负责的人1.为什么要对自己的行为负责（两个结论)(1)每一种行为都会产生一定的结果。每一种行为或直接、或间接的都对自己及周边的人导致一定的影响，产生一定的结果。(2)不同的行为有不同的结果。(对的的行为、错误的行为与对的的、错误的结果不一定一一相应)2、如何对自己的行为负责。(１）要对自己行为的后果作出对的的判断。要加强道德修养，增强法制观念，努力提高自己的判断能力，在做一件事以前预先对其也许产生的后果作出对的的判断，尽量避免因做错事而给自己、别人和社会带来损害。(2)增强责任意识，承担起自己的责任。承担起自己的角色责任：每个人在社会生活中都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。只有增强责任意识,承担起自己的责任,认真做好自己应当做的事。才干成为一个对自己行为负责的人。不做对别人、对社会带来损害,并对自己导致不利影响的事假如因自己的错误行为给别人或社会成了损害，就要敢于承担责任,并及时改正。即使是与同伴一起做错了事，也不要推委,逃避责任。七年级下第七单元第十五课抵制不良诱惑防止违法犯罪一、关于不良诱惑是什么——黄:淫秽读物和音像制品赌:赌博毒:毒品法轮功危害：害人害己害家害国。会伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康;会使人不思进取,影响学习进步，放弃美好追求，影响个人进步和发展;会使人无视法律尊严,败坏社会风气,危害社会治安,损害别人和社会,易走上违法犯罪道路。２.怎么样抵制不良诱惑？（1)在平常的学习、生活中，要努力提高自己的思想品德和科学素养水平，增强法律意识,慎交朋友,提高自己的判断能力,对的辨认真假、美丑，不为假象所迷惑,防止上当被骗。(２)克服猎奇心理和盲目从众心理,提高自己控制力。(3）应运用法律手段同不良诱惑进行坚决斗争,以保护自己,净化我们成长的环境；（4）学会运用战胜不良诱惑的方法技巧。如学会拒绝、联想后果、培养良好的爱好爱好、专时专用、请人监督等。二、关于防止违法与犯罪(一)是什么——一．什么是法律1、含义：法律是由国家制定,靠国家强制力保证实行,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为。(与道德等其他规范相比）2、特性：(1）法律是由国家制定的(联系人大的职能）（２)法律靠国家强制力保证实行（最重要特性）(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(在我国，所有的公民平等的遵守法律；任何人违法，都要受到法律的制裁)３、法律的本质:总体上:法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。我国:我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。由于是人民当家作主的社会主义国家,人民是国家的主人4、一般违法与犯罪的区别：违法行为违反法律不同社会危害限度不同应受到的处罚一般违法尚未触犯刑法,只是违反刑法外其它法律法规对社会危害性不大承担民事责任或应受行政制裁犯罪触犯刑法对社会危害性大应受刑罚处罚5.一般违法与犯罪的关系?(1）区别:一般违法和犯罪两者在违反的法律、对社会的危害限度、应受到的处罚等方面有着严格的界线。(2）密切联系：一般违法和犯罪都不同限度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。有一般违法的人如不及时改正,发展下去，就有也许导致犯罪。可见，两者之间有密切的联系，没有不可逾越的鸿沟。6、不良行为和严重不良行为不良行为：严重违反社会公德和一般违法行为。严重不良行为：严重危害社会，尚不够刑事处罚的行为。是违法行为。７．不良行为和严重不良行为与违法犯罪的关系不良行为和严重不良行为都有也许发展为违法犯罪８．启示:一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。不良行为和严重不良行为都有也许发展到违法犯罪。防止违法犯罪必须从杜绝不良行为做起。(1)自觉抵制不良诱惑（2)防止违法犯罪必须从杜绝不良行为做起。(3）要遵纪守法,防微杜渐。只有防微杜渐，才干防患于未然。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识,增强法制观念，自觉遵纪守法,以使自己健康成长(4）增强自我保护意识,提高自我保护能力,加十六课自我保护(二）青少年如何防止违法犯罪?(１)自觉抵制不良诱惑（2)防止违法犯罪必须从杜绝不良行为做起。(3)要遵纪守法,防微杜渐。只有防微杜渐,才干防患于未然。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识,增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长（4）增强自我保护意识,提高自我保护能力。加十六课自我保护第十六课撑起法律保护伞一、关于法律保护1．为什么未成年人需要法律特殊保护?（必要性、重要性）（1)我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往,求知欲和好奇心强。但由于生活经验局限性，各方面都还不成熟,在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题；（2)法律意识和自我保护能力不够,容易遭受不法侵害。在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生,未成年人自身违法犯罪问题在一些地方也比较突出,影响了青少年健康成长。(3）我们青少年是党和国家的未来和希望,将肩负起建设祖国的重任。我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。因此，党和国家历来非常重视对未成年人的教育、引导和保护。2.法律如何保护(1）法律：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等对保护未成年人做出明确规定专门法律:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》(２）四大保护家庭保护:重要性：家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成、健康品格的培养、个人学业的发展等,都与家庭环境、家庭教育密不可分。法律规定的责任：父母或其他监护人应依法履行对未成年人的监护、抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人;尊重未成年人受教育权利，不得使接受义务教育的未成年人辍学;以健康思想品行、适当方法教育引导未成年人从事身心健康活动,防止和制止其吸烟、酗酒、流浪和聚赌、吸毒、卖淫等。学校保护重要性：学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。法律规定的责任:学校应全面贯彻教育方针，对未成年人进行德智体方面的教育；尊重未成年学生受教育权，不得随意开除未成年学生;尊重未成年学生人格尊严，不得实行体罚、变相体罚或其他欺侮人格尊严的行为；不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍或其他教育教学设施中活动。社会保护:重要性:社会是我们生活的广阔空间,社会各界能否负起各自的责任,营造一个良好的社会环境,将直接影响我们的健康成长。法律规定的责任：各级人民政府应发明条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场合和设施,并对未成年人优惠开放;营业性舞厅等不适宜未成年人活动场合不得允许进入；严何组织和个人向未成年人出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品;任何组织和个人不得招用未满1６周岁未成年人，国家另有规定的除外。司法保护:（了解）二、关于自我保护１、重要性：——为什么保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件,要真正收到良好效果,还需要未成年人自身的努力。2、怎么做——总规定：增强自我保护意识,提高自我保护能力。A、技巧和方法:(1）在平常生活中,当自己的合法权益受到侵害时的自我应对方法:面对一般违法行为：宣传法律知识,协商和调解按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许侵犯的。制止侵害,有效地维护自己的合法权益。面对犯罪行为——要机智灵活的与其斗争有能力将其制服时，要勇敢搏斗。没能力将其制服时，呼救法周旋法拨打110报警，必要时采用合法防卫。(2)在平常生活中,还要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等,逐步提高自我保护的本领。（结合教材P71掌握自我保护的要领)。B、获得法律帮助的方式和途径这一问题侧重于当自己的合法权益已经被侵害时运用法律维权的做法总原则:拿起法律武器,运用法律手段,维护自己的合法权益。非诉讼途径（常用的有效手段）机构：政府有关部门、司法机关、人民团队、有关社会团队手段:向上述机构反映问题,寻求帮助,解决问题；通过调解、仲裁解决纠纷和争议。诉讼途径:(最权威、最有效、最正规的途径，是保护我们权益的最后屏障)机构:人民法院、法律援助中心手段：提起民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼、申请法律援助(打官司有困难时）主题三:行使权利履行义务关于我国公民的权利和义务1、是什么：(1)、在我国,公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利。公民在依法享有各项权利的同时，还必须自觉履行各项法定的义务。（权利和义务的种类了解即可）关系：(为什么）(２）我国公民的权利和义务具有一致性。公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利,又履行义务。在享有权利的时候，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。公民的某些权利和义务是互相结合的。在某些条件下,权利就是义务，义务就是权利。例如,劳动既是公民享有的权利,又是公民应尽的义务。公民的权利和义务是互相促进的。公民的权利越能得到保障，就会越有助于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；而公民履行义务的自觉性越高，就越有助于国家的富强昌盛,公民的权利也就会获得更多的保障。2、如何依法行使权利自觉履行法律义务(1)对的行使权利总规定：遵守宪法和法律的规定A不得超越法律许可的范围,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益,要尊重别人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益,否则要承担相应的法律责任B公民的合法权利受到侵害有权运用合法的方式、按照法定的程序依法维权，不能采用非法手段。（２)自觉履行义务凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。凡是宪法和法律对公民提出具体规定的，就必须去做。凡是宪法和法律所严禁的行为,就坚决不做。否则,就是违法犯罪。三、法律的作用1、法律规范人们的行为。规定公民的权利与义务是法律的重要内容，法律正是通过规定人们可以干什么,不可以干什么来规范人们的行为的。2、法律维护公民的合法权利。在我国,任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时,都有权根据法律规定，按照法定程序,向有关部门、机关和团队寻求法律保护。通过协商和解、提起诉讼（刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼)等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪（违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁）。法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪,来维护公民合法权益的第八课伴我们一生的权利一、关于生命健康权（联系七上)1.是什么——(P97相关联接)2、为什么——重要性：人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参与一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义,生命健康权是公民最主线的人身权。法律规定:公民的生命健康权受法律保护。(1)我国法律(宪法、刑法、民法通则、未成年人保护法等）规定:公民的生命健康权不受侵犯,侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。（2）我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。是祖国的未来和民族的希望,由于年幼、能力欠缺和经验局限性,生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。3.如何做——依法保护我们的生命健康权（1）依法维权。当自己的生命健康和健康受到威胁和侵害时,一定要勇敢地拿起法律武器维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己对回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。(２)依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法,提高自找保护能力。多一份防范,多一份安全。(3)我们应爱惜、尊重别人的生命健康权我们要增强法制观念,决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要互相爱惜、互相尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方导致伤害,引起不必要的纠纷和冲突。二、关于人格尊严1、是什么——(P102相关联接）涉及肖像权、名誉权、荣誉权姓名权、隐私权等重要性：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。２、为什么——法律规定:我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯(宪法、民法相关规定)3、如何做——依法维护我们的人格尊严。（１)自尊自爱，依法规范自己的言行，维护人格尊严。（２)要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时,应依法维护自己的权利,找回失去的尊严。（3）要爱惜、尊重别人的人格尊严。三、关于隐私权1、是什么——隐私权是公民依法享有的不愿公开或不愿让别人知悉的不危害社会的个人秘密(个人的私生活。日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等)的权利。2、为什么——法律规定：我国法律保护公民的隐私权公民:在我国，公民的隐私权受法律（宪法、民法、记录法）保护未成年人：(1)未成年人同样享有隐私权，受法律的保护。未成年人保护法和防止未成年人犯罪法规定:任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。（２）在现实生活中，由于人们缺少法制观念或对未成年人的关心爱惜方式不妥，使侵犯未成年人隐私权的现象时有发生。3、如何做——青少年如何保护自己的隐私权一方面要管理好具有自己隐私的物品。一旦发现有人披露自己的个人隐私,要依法维权。我们还要尊重别人的隐私权。第九课财产权消费者权一、关于财产权１.我国法律保护公民私有财产权是什么:财产是人们求生存，谋发展的物质基础和基本手段。公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。为什么——法律规定:我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。我国法律只保护公民合法的私有财产,对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不仅不给予保护，国家还要依法予以追究和处罚。怎么做——国家:民事法律的手段是法律保护公民的私有财产权的最常见,最普遍的方法。运用刑事法律手段,打击和处罚各种侵犯公民私有财产权的犯罪行为，是法律保护公民的私有财产的最严厉、最有效的方法。公民:当合法的财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产权所有权。可以与侵害者协商解决，通过协商解决,假如协商不成立提起诉讼，请求法律的帮助。同时,我们要尊重别人的财产所有权,维护别人的合法权益。二、关于财产继承权1、是什么：家庭是社会的细胞。人们在婚姻关系的基础上,在共同生活和扶养关系的形成中,获得了继承权。2、为什么——法律规定:我国的宪法规定,国家依照法律规定保护公民的继承权。保护公民的继承权,是保护公民的私有财产权的延伸和体现。3、继承的方式依据法律规定，公民的遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方式。遗嘱继承优先于法定继承。每个公民都依法享有继承权，为成年人也不例外。未成年人保护法第45条特别规定,人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权。4、继承范围：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母5、继承顺序:第一顺序:配偶、子女、父母第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后,由第一顺序继承人开始,没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人开始继承。6.如何做——如何维护继承权公民在自己的合法继承权被侵害后，要有维权意识。未成人被侵权后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任,维护自己的继承权。在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权,不能损害别人的合法权利。三、关于智力成果权1、是什么——智力成果:就是人类脑力劳动所发明的劳动成果。具体表现为：科学技术成就、发明发明以及文学艺术作品等。2.智力成果权也叫知识产权，智力成果权重要涉及著作权、专利权、发明权、发现权和其它科技成果权。3．著作权涉及发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、使用权和获得报酬权。4、保护智力成果的方式P115申请专利2、注册商标3、版权登记５、遭到侵害后,通过民事法律手段保护的方式有：停止侵害活动（2)、消除影响（3）、公开赔礼道歉（４)、补偿经济损失7．为什么——法律保护(评析题的理论依据）公民的智力成果受法律保护。我国宪法第4７条规定。中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。这既是对智力成果的法律保护,也未制定保护智力成果权的其他法律法规提供了法律依据。为保护智力成果,我国制定了著作权法、专利法、商标法等有关的法律法规。我国法律规定，平等的保护每一个公民的智力成果。当然,为成年人也不例外。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展发明有利条件。3、如何依法保护智力成果权?。不断加深对依法保护智力成果的结识,努力增强保护智力成果的意识。(申请专利、注册商标、版权登记)当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，用法律武器来维护自己的合法权益。(重要是民事法律手段)保护、尊重别人的智力成果,不做侵害别人智力成果的事情。四、关于消费者的权利1、是什么——消费者享有九项权利?(前五项结合事例会判断)消费者依法享有人身财产安全权,知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等九项权利。2、如何营造放心的消费环境?总：生产者、销售者和消费者要按照诚实守信的原则,依法规范自己的经济行为。生产者：地位：消费活动最重要的参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益规定：遵守国家的法律法规,不得生产国家明令严禁和淘汰的产品，严禁不合格产品出厂，不能伪造产地,冒用别人厂址、厂名和商标。销售者：地位:连接生产者和消费者的纽带,经济活动中要的参与者。规定：遵守国家的法律法规，信手服务承诺，不销售缺斤短两、失效变质的产品,不得采用恶意欺诈的方式损人利己,不得侵犯消费者的人身权利。提供热情周到的服务。消费者:遵守市场秩序，公平交易,对制假售假的行为要及时向有关部门举报,当自己的合法权益受到侵犯时要依法维权。国家有关部门:应加强管理、加大执法力度，大力提高公民的道德素质。３、消费者如何维护自己的合法权益不受到侵害?(1)当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定,通过对的的途径来维权。一方面，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议;另一方面,协商无效时，可请求消费者协会或其他部门调解或向人民法院提起诉讼。可以向媒体曝光（2）消费者要加强自我保护（P１1９相关联接)五、关于“受教育———法律赋予的权利和义务”。受教育是公民的基本权利；(１）、什么是受教育的权利?受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利。受教育权涉及两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施,培养教师，为公民受教育发明必要的机会和物质条件。(2)为什么受教育权是公民的一项基本权利？教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。……受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的规定。因此,从公民的自身发展和对国家的规定来讲，受教育,是我国公民的一项基本权利。(3)为什么受教育是公民的一项基本义务?我国实现四个现代化,科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，并且决定着国家的未来。因此，从国家发展对公民的规定来说,受教育又是我国公民的一项基本义务。2、如何将爱惜受教育的权利,履行受教育的义务化为现实的行动呢？（１)坚持使自己受到法律规定年限的教育(2）努力学习,全面发展自己(3)争取接受更高限度的教育,积极通过不同方式进行学习主题四：承担责任服务社会九年级第一单元在社会生活中承担责任一、关于公平1、是什么——公平的含义（理解）合作公平：参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。假如一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益,则是不公平的。它规定参与合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。社会公平:社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都可以按照自己的劳动和奉献得到应得的利益。（经济、政治、文化及平常生活方面判断、举例）状况：我国的社会公平基本得到实现,但还存在一些不公平现象2、为什么——公平的作用（1）良好的合作需要公平（合作公平)社会需要合作，更需要良好的合作,而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不也许成功。⑵公平有助于社会的稳定。（社会公平）能促使社会合作取得成功,有助于社会合作的不断延续;能促进良好人际关系的形成，有助于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系,对的解决社会矛盾,减少或避免社会冲突,有助于社会的长治久安。3、如何做——维护社会公平,对每个社会成员的基本规定是什么（如何)维护社会公平,不仅要靠政府和各种社会组织的力量，并且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平意识,积极承担社会责任,学会维护自己的合法利益,而又不侵害别人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本规定。二、关于正义1、是什么——正义与非正义（１)含义(判断标准——为什么）凡是有助于促进人类社会的进步与发展,有助于维护公共利益和别人合法权益的行为,都是正义行为，反之,就是非正义的行为。正义规定每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。（２)正义制度:人们必须遵守的规则和程序组成正义制度。制度的正义性在于它的规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。没有正义制度的支持,难以实现真正的社会公平。2、如何做A、对待正义行为和非正义行为的态度正义行为,会得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步与发展,损害公共利益和别人的合法权益，应遭到道德谴责或法律制裁。B、我们应如何做一个有正义感的人（1)为人要正直。(2）树立规则意识,养成尊重和遵守制度、规则和程序的习惯。（3)按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事坚决不做。(4)不伤害别人、不侵犯别人的基本权利。在社会交往、合作中，要注意尊重别人的权利，特别是当与别人发生矛盾冲突时不能伤害别人的身体，更不能危及别人的生命安全。(５）在平常生活中,鄙视非正义行为；当碰到非正义行为发生时,对实行非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。三、责任1、责任的含义责任是对一个人做或不做某些事的规定，它产生于人们之间的互相关系之中，表现在社会生活的方方面面。２、责任是如何产生的?（１）在社会生活中，人们经常以各种方式对别人做出承诺，有了承诺就有了责任。（2)人处在一定的社会关系中,必然随之产生一定的责任。（3)不同的人在社会关系中的身份不同,责任就不同。同一个人与不同的人结成不同的社会关系,就会承担着多种社会责任。(角色责任)(4）责任，涵盖了人们生命历程的所有。随着年龄的增长和生活经历的变化,人们所处的社会关系便不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变。3、为什么要承担责任(1）人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任，不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。承担责任总会付出一定的代价。①承担责任需要花费许多时间，影响发展自己的爱好和爱好②承担责任要承受心理压力，花费体力和精力，甚至有也许影响健康③承担责任也许会使自己的一些利益受到损失④在危险和危急时刻承担责任，尚有也许危及到自己的生命。但人们不能因此逃避责任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本规定。（2）承担责任的重要意义个人：在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。①承担责任就会承担压力,而压力会产生动力,激励自己充足发挥个人潜能，克服种种困难,去实现自己的奋斗目的;②承担责任才干赢得别人的信任,得到别人的帮助和支持;③承担责任才干获得自尊和自信，在履行责任中增长才干,获得社会的认可和赞誉。社会:人们只有各自承担起自己的责任，才干建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。(3）不承担自己的责任会产生什么后果？一个对别人、对社会不负责任的人事实上就是对自己不负责任,他必然会受到道德谴责,失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对别人的利益和对社会导致严重危害的还要受到法律制裁,遗憾终生。（4)积极承担社会责任，不仅仅是道德和法律的规定，其实也是每个社会成员的内心需要。一个人应积极承担自己的责任,做一个负责任的公民４、青少年如何才干成为负责任的公民，赢得社会对自己的认可和赞成?(1)敢于承担起自己的责任。①清醒地结识到自己应负的各种责任,并时刻想着履行责任，树立起强烈的责任意识。从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯；②学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急,考虑履行责任的时间规定,科学地安排时间，学会统筹兼顾，履行好自己的职责。（2）自觉守法，维护社会秩序。(维护机关团队、企事业单位和公共场合秩序、社会管理秩序，维护公共安全，遵守交通法规)（3）服务社会,奉献社会。①服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区;②积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。总之，我们不管身处哪个生活领域,只要有了责任意识，有了踏实的承担责任的具体行动,就能一步步把自己造就成负责任的公民,赢得社会对自己的赞成票。八年级第3单元:在合作中发展——结识合作和竞争第五课合作使生活之路更宽畅一、关于合作与竞争１、为什么要合作1、合作无处不在，无时不有。是生活中的一种普遍现象（必要性）2、合作的意义(重要性)‘(１)、合作是一种力量，也是一笔财富。靠着群体的合作,人类得以生存和发展。（２)、合作有助于个人健康成长。通过合作学习，从而获取更多的信息，填补个人知识的局限性,提高我们解决问题的能力。通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。(3）、善于合作，有助于事业的成功。(4)、善于合作,是时代的规定。2、为什么要竞争?（为什么合作离不开竞争）1．竞争和合作相伴相随,竞争也是生活中的一种普遍现象。（必要性)2、竞争的积极作用(1)、假如没有竞争，合作就会缺少生机与活力,就会变成一潭死水;（2)、正是由于竞争对手的激励,人们才会不断进取,奋力向前。（３)、在与对手的竞争过程中,人们更易找出差距,填补局限性,从而进步、发展得更快。3、对的结识合作与竞争的关系（为什么竞争离不开合作)竞争和合作相伴相随，都是生活中的普遍现象。（必要性）(1)竞争与合作既对立又统一,在合作中有竞争，在竞争中有合作,两者互相渗透、相辅相成。我们既要合作又要竞争，(2）假如没有竞争,合作就会缺少生机与活力,就会变成一潭死水。那种置道德与法律于不顾的不合法竞争,害人害己。（3)双赢是竞争最抱负的结果。生活中大多数竞争可以“比翼双飞”，甚至是“百花齐放”。在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争,实现“双赢”。4、怎么做（1）竞争不忘合作.（2)在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方互相激励\互相帮助＼取长补短，实现“双赢”。(3)在生活中,我们应对的对待竞争与合作的关系,既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。二、如何建立良好的合作关系？（如何合作)(一)做到心中有别人——合作的三原则1．平等待人。为什么：平等待人是建立良好合作关系的基础。尽管我们每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在着差异，但是每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人,别人才干平等对待自己。如何做:把对方当作和自己同等的人,平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任。２.体谅别人为什么:能否体谅别人的处境，能否尊重别人的意愿，关系到与人合作的效果。如何做：己所不欲,勿施于人。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事,就不要推给别人，规定别人去做。换位思考。当在合作中与别人产生了矛盾，应积极地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感,以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。３.理解和宽容别人。为什么:人与人之间的合作需要理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，可以宽容别人才干得到别人的宽容。宽容不是软弱,而是一种博大的胸怀，是理解人、宽容人的表现。合作交往中难免产生磕磕绊绊，假如斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。如何做:以豁达的胸怀原谅别人。别人无意或过失伤害自己:不予计较和追究，由衷的原谅别人故意刁难自己:只要没给自己导致巨大伤害,对方又表达了歉意的,可原谅、饶恕对方。(二）要讲诚信1、为什么诚信无价(1)、诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。信守承诺，言而有信是一种品格。(2）、“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。一个人要想在社会上立足,并干出一番事业,就必须具有诚实守信的品德。不诚信也许会在短期内带来一定的利益，但最终必然会付出一定的代价,遭受巨大的损失(3)、诚信是金,是与别人合作交往的通行证。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。2、如何做到讲诚信？(１）、诚信一方面要做到诚实。诚实一方面要对自己诚实。不自欺,对自己实事求是,不说违心话,不做违心事。(2）、诚信必须做到信守承诺,言而有信。（3）、树立诚信意识，提高对诚信重要性的结识。（4)、积极同身边不诚实守信的行为做斗争补充诚信相关知识1、什么是诚信ﻫ我们为人处事，与人交往，要讲究诚信,即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。不诚信的危害：交往中不兑现自己的承诺,失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世,一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。4．诚信的基本规定对人守信,对事负责,是诚信的基本规定。恪守信用贯彻到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。5、诚信守则(1)坚持诚实就会赢得信任——诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性)（2）诚信守则的具体规定诚信守则一：坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。诚信守则二:在涉及利益冲突的问题时，诚信守则规定我们站在多数人利益一边。诚信守则三:在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则规定我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则规定我们站在法律一边。６、诚信的智慧（１)诚信要与具体的情景相结合:我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的对的选择。

(2)诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重别人隐私，未经别人批准不得将其公开,也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景,坚持原则，权衡利弊,按照实际情况妥善解决。

（3)诚信的核心是善(“善意的谎言”不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从主线上说,善意的谎言并不违反诚实的道德。）主题五:崇尚宪法依法治国八年级下第八单元第十六课宪法一、为什么说宪法是治国安邦的总章程1、宪法是国家的主线大法,在我国法律体系中处在首要地位，是国家的主线大法。因素:(1）宪法规定国家生活中最主线的问题。（2)宪法具有最高的法律效力。体现:一方面宪法是普通法律的立法基础，普通法律是宪法的具体化。另一方面普通法律不得与宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。意义：宪法具有最高的法律效力对于维护社会主义法制的统一，建立起以宪法为核心的多部门、多层次的完整的法律体系,有着重要意义。(3)宪法的制定和修改比普通法律更为严格。因素：宪法的最高法律地位和最高法律效力决定。２、宪法是最高的行为准则因素:（1)宪法是一切国家机关的最高行为准则因素:在我国，人民通过宪法将国家权力授予各级国家机关，各级国家机关和国家机关工作人员,依据宪法行使着不同的国家权力。表现：一是国家机关和国家工作人员不得做宪法严禁做的事；二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法过定做的事;三是国家机关和国家工作人员不得做宪法为授权的事（２)宪法是一切团队和组织的最高行为准则与共产党的关系：宪法是一个总章程,是我国一切团队和组织的总章程,是最高的行为准则。我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。中国共产党是居于领导地位的执政党,它领导人民制定了宪法，也带头模范地遵守宪法，维护宪法的尊严。在中国共产党的章程中明确规定“党必须在宪法和法律的范围内活动”(３）宪法是全体公民的最高行为准则总说:在我国,任何人不管其职位高低、功劳大小,都必须尊在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为,决不允许特殊人物存在。因素:宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的主线权益。公民守法一方面就要遵守宪法,不遵守宪法也就意味着其它法律得不到真正的实行二、如何做：①公民遵守宪法具体做法:在我国每个公民增强守法意识、树立法律观念,都应一方面增强遵守宪法、维护宪法的意识,树立宪法观念,大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用。②青少年:应当认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容；另一方面要在平常生活中养成遵守和维护宪法的习惯，如严厉认真地参与升国旗、唱国歌等典礼；还要以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争,时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。第十七课建设法治国家一、走依法治国之路。(总讲意义)含义:在我国，依法治国就是广大人民群众(主体)在党的领导下,依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。规定：国家公职人员必须依法行政,公民要严格遵守法律。地位:依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。核心：依宪治国意义:总：依法是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本规定,是发展社会主义市场经济的客观需要,是建设中国特色社会主义文化的重要条件,也是实现国家长治久安的重要保障。具体表现为:二、加强法制建设,健全法律监督。(如何）１、健全法制建设（1）国家必须做到:Ａ有法可依B有法必依C执法必严D违法必究①有法可依（前提和先决条件)：含义:就是规定国家高度重视和较强立法工作,制订完备的法律，使人们在社会生活的各个方面都有章可循、有法可依。意义：有了法，才干谈到国家法律和制度的完善；有了法,才干谈到依法办事和守法。②有法必依：(中心环节)含义:就是规定任何组织和个人严格遵守法律的规定。意义：有法不依,等于无法。法律制定出来,就需要大家去遵守，去实行。再好的法律,假如不被人们遵守，无异于一纸空文。③执法必严:（重要条件）含义:就是规定执法机关和执法人员在执行法律时必须做到严格、严厉、严明,切实依据法律规定的内容,原则和程序办事;对于执法犯法、贪赃枉法、刑讯逼供等违法犯罪行为，要坚决查处,严厉解决。④违法必究:（重要保障）含义:就是规定对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任，并予以制裁。任何组和个人都不能例外。(2）青少年:做知法、守法、护法的合格公民。这就规定我们认真学法，对法律提倡做的事情积极去做，法律规定作的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做,逐步增强守法意识,树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的奉献。2、健全法律监督和制约机制含义：所有国家机关、社会组织和公民对各种法律活动的合法性进行的监督。重要内容涉及立法监督、执法监督、司法监督3、公民(青少年)依法行使监督权。（1)法律规定:我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权。（2)监督方式:A通过提出批评建议，Ｂ新闻报刊，C来信来访,D尚有拨打热线电话和E参与接访日活动等。错误方式：贴大字报、聚众闹事（违法行为,扰乱社会秩序)。不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害(违法，侵犯公民人身权利)(3)意义：①有助于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象;②有助于促进国家机关提高决策水平和办事效率主题六：知晓国情报效祖国专题一：认清基本国情坚持基本路线第三课感受共和国的巨变一、感受改革开放2０数年来,共和国的巨变1、巨变表现（或说明了)：第三课感受共和国的巨变一、感受改革开放20数年来,共和国的巨变1、巨变表现(或说明了):改革开放以来，国家和社会取得的巨大成就和变化重要体现在以下几个方面.第一,综合国力显著增强。(决定因素：经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。）改革开放以来，我国国民经济快速发展，经济实力不断提高，现在已跻身世界经济大国的行列。我国的科学技术突飞猛进，在高科技领域，我国在世界上占有一席之地。第二,人民生活显著提高。城乡居民收入稳步增长,生活质量不断提高,人民生活总体上达成小康水平。第三,社会主义民主政治和精神文明建设成就显著。第四.我国的国防和军队建设取得了重大成就。第五,我国的国际地位日益提高。我国在国际事务中发挥着日益重要的作用.成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。２、巨变的因素：主线因素是开辟了中国特色社会主义道路形成了中国特色社会主义理论体系，(１)坚持中国共产党的领导(党是我们的领路人)（为什么?）中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量,源于她的先进性,表现在：①她始终代表中国先进生产力的发展规定,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的主线利益(三个代表)；②把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己奋斗的目的;③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，因而可以得到最广大人民群众的拥护和支持,成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。④中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。（２)坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导(旗帜引领前进路)（为什么？）（３)全国各族人民的团结奋斗、坚持党的基本路线不动摇、坚持以经济建设为中心大力发展生产力、坚持改革开放、坚持可连续发展战略和科教兴国战略等3、感受巨变得出的结论(1）坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的主线保证。(2）没有共产党就没有中国特色社会主义。（3)中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量。（４)马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指引着我们不断从胜利走向新的胜利(5）坚持党的基本路线是取得巨变的主线因素。（６)社会主义制度具有无比的优越性。第六课走强国富民之路一、关于基本国情是什么——(1)是现在并将长期(正)处在社会主义初级阶段。(2）它的两层含义是：一是我国已是社会主义社会，二是我国的社会主义还处在初级阶段。(３）它的重要特性是不发达。表现为①生产力水平比较底;②教育科学技术比较落后;③社会主义具体制度还不成熟、不完善。(为什么)二、关于初级阶段党的基本路线1、是什么——内容:领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生，艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。核心内容:“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。2、为什么——（1）党的基本路线是根据我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段这一基本国情制定的。(2)它体现了全国各族人民的主线利益和共同心愿。在党的基本路线的指引下,我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。三、关于以经济建设为中心１、是什么——（1)我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，而经济建设是这个系统工程的核心工程。（2)社会主义现代化建设必须以经济建设为中心,必须把经济建设摆在所有工作的首位，集中力量发展生产力,其他各项工作都必须服从和服务于经济建设。2、为什么——加快经济发展，大力发展生产力,是现代化建设的主线任务只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力，才干增强综合国力、改善人民生活;才干巩固、完善社会主义制度，充足发挥社会主义制度的优越性;才干保持社会稳定、实现国家长治久安;才干提高国际竞争力、掌握国际斗争的积极权；才干完毕祖国的统一大业，实现中华民族的伟大复兴。发展是我国当前解决所有问题的关键青少年怎么做——关注国家发展，努力学习,正长才干，准备将来投身到现代化建设中去,为国家的发展奉献力量。四、关于改革1、是什么——（1）我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,它涉及经济、政治、科技、教育、文化等各个领域的体制改革。(2)我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革。它不是对原有体制的修修补补，而是体制的主线性变革,是社会主义制度的自我完善和发展。(性质）2、为什么——(１)国情角度（必要性）:社会主义基本制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善,存在着体制上的种种弊端，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有改革才干为生产力的进一步发展扫清障碍。（2)意义：通过改革，完善和发展了社会主义制度,给我国社会注入了生机和活力，使社会生产力得到极大解放,国家经济得到了迅速发展。实践证明改革是我国社会发展的直接动力。五、关于对外开放１、是什么——有效方式:发展对外贸易、运用外资、引进国外先进技术、创办经济特区和经济技术开发区、到国外承包工程、办公司。基本途经:引进来和走出去。2、为什么——(1)客观因素：当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。（2）中国现状：虽然市场广阔,劳动力资源丰富,但资源短缺、技术和管理落后（３）意义:只有对外开放，才干运用国内外的资金、技术和先进的管理经验;才干更好地运用国内国外两个市场、两种资源；才干紧跟新科技革命发展的潮流,追赶世界先进水平。（4)重要性：是现代化建设的必要条件，是我国必须长期坚持的一项基本国策，它极大的促进了我国经济和社会的发展。3．怎么做——国家：以更加积极的姿态融入世界经济发展当中,不断提高对外开放的水平青少年:树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充足的准备。六、对的解决改革、发展、稳定的关系坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。其中，改革是动力,发展是目的,稳定是前提。实践证明,只有对的解决好改革、发展、稳定三者的关系，才干总揽全局,保证经济社会的蓬勃发展。专题二坚持基本经济制度实现共同富裕第四课全民共同富裕一、关于基本经济制度(一）是什么1、重要经济成分:国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。其中，国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分属于公有制经济；个体经济、私营经济和外资经济属于非公有制经济。2、基本经济制度:公有制为主体，多种所有制经济共同发展。3、公有制经济和非公有制经济在我国的国民经济中各自的地位:⑴公有制经济在我国国民经济中居于主体地位,是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民主线利益和共同富裕的主线保证。⑵非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。（二)、为什么坚持基本经济制度不动摇１、我国现在实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度。2、我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我们国家必然要实行上述基本经济制度。3、坚持基本经济制度有助于促进我国生产力的快速发展。(１)必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。现阶段，我国的公有制经济增长迅速，经济效益明显提高。发展壮大公有制经济,特别是国有经济,保证国有经济控制国民经济命脉,对实现共同富裕,发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位发挥了关键性作用。公有制经济在我国国民经济中居于主体地位,是社会主义经济制度的基础,是国家引导、推动经济发展的基本力量,是实现广大人民主线利益和共同富裕的主线保证。（2)必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。非公有制经济发展迅速,显示出强劲活力,对促进我国经济增长、活跃城乡市场、扩大就业等方面发挥了重要的作用。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。4、社会主义的主线任务是解放和发展生产力，主线目的是实现全体人民的共同富裕。一切符合“三个有助于”的所有制形式都可以并且应当用来为社会主义服务。我国判断和衡量各方面工作是非得失的标准是：（“三个有助于”的标准)①否有助于发展社会主义社会的生产力；②是否有利干增强社会主义国家的综合国力；③是否有助于提高人民的生活水平;５、基本经济制度的作用(１)、我国坚持公有制为主体、多种所有制共同发展,实行按劳分派为主体、多种分派方式并存,就会在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面;(2）、就能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切发明社会财富的源泉充足涌流。（3）、随着我国社会生产力水平的逐步提高，“蛋糕”越做越大,切“蛋糕”的方法越来越科学、合理,现存的收入差距一定会逐步缩小，共同富裕的目的一定可以实现。二、关于分派制度１、是什么——实行按劳分派为主体、多种分派方式并存的原则：我国现阶段确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按奉献参与分派的原则。2、为什么(1)这一分派制度与社会主义基本经济制度相适应。(2)实行分派制度的意义：有助于发挥收入分派的激励作用，极大地调动人们的积极性和发明性;有助于吸引人才、留住人才,充足发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。允许并鼓励先富带动后富，逐步实现共同富裕，这极大的激发了人们干事创业的积极性，为人们提供了众多的就业机会和挣钱门路。（3)现阶段的分派制度的作用A、我国坚持公有制为主体、多种所有制共同发展，实行按劳分派为主体、多种分派方式并存,就会在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面；Ｂ、就能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切发明社会财富的源泉充足涌流。C、随着我国社会生产力水平的逐步提高,“蛋糕”越做越大，切“蛋糕”的方法越来越科学、合理,现存的收入差距一定会逐步缩小，共同富裕的目的一定可以实现。3、如何走上富裕之路致富途径:通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后先富带后富,逐步实现共同富裕。不能运用非法手段牟取财富，否则会受到法律的制裁,害人害己。我国法律保护一切劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入每个人都可以抓住有利条件，充足施展个人才华,在为国家经济发展做出奉献的同时,走上富裕之路。三、现阶段的基本经济制度和分派制度的作用１、我国坚持公有制为主体、多种所有制共同发展，实行按劳分派为主体、多种分派方式并存,就会在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面;2、就能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,使一切发明社会财富的源泉充足涌流。3、随着我国社会生产力水平的逐步提高,“蛋糕”越做越大，切“蛋糕”的方法越来越科学、合理，现存的收入差距一定会逐步缩小,共同富裕的目的一定可以实现。专题三坚持基本政治制度实现人民当家作主第五课人民当家作主一、关于人民代表大会制度是什么——是我国的主线政治制度。为什么——（1）国情角度:①在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。②但是，13亿人民不也许都去直接管理国家,只能通过民主选举,选出代表组成国家权力机关代表人民去管理国家事务。（2)意义：在我国，亿万中国人民通过人民代表大会制度充足行使国家权力，参与国家管理,它是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，有力地保证了人民当家作主。3、怎么样——（1）国家角度:坚持和完善人民代表大会制度，建设社会主义政治文明（２）青少年角度:作为国家的小主人，青少年学生是国家的小主人,热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感；在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议,尽到小主人的责任,为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。二、关于人民代表大会1、是什么——是人民行使国家权力的机关。它涉及全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。其中,全国人民代表大会是最高国家权力机关,它行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，它决定并监督实行本行政区域内的一切重大问题。2、人民代表大会与国家的行政机关、审判机关、检察机关的关系：（１）国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。（2）政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责,并受它监督。(3）人大和政府、法院、检察院分工不同、职责不同,但它们的主线目的都是代表人民利益、为人民服务。３、人大代表和人民之间的互相关系:(1)我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力,讨论、决定国家和地方的重大事务(2)同时，人大代表又要接受人民的监督,人民有权依法罢免自己不满意的代表，从而保证了人大代表可以密切联系群众，充足反映民意,广泛集中民智,按照人民的意愿办事。专题四科教兴国提高自主创新能力第七课走科教兴国之路一、关于科教兴国战略1、是什么——把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来（理解）P８２２、为什么——(１）客观因素国际形势:当今世界,新科技革命浪潮席卷全球，国际竞争日趋剧烈。谁掌握了先进的科学技术和人才资源,谁就能在竞争中赢得积极。面对剧烈的国际竞争，我国必须大力发展科技和教育,迅速提高科技教育水平。我国国情：我国科技、教育事业虽取得了辉煌成就,但从整体上看，水平还比较落后，与发达国家相比尚有较大差距。这一现状，制约着我国经济和社会发展,使我国在剧烈的国际竞争中面临着巨大压力。要在剧烈的国际竞争中占据有利地位,就必须实行科教兴国战略,把科技和教育放在优先发展的战略地位。(2)理论因素:科技的作用:科学技术是第一生产力,决定着生产力的发展水平和速度。科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。教育的作用：科学技术的发展,关键在人才，而人才的培养重要靠教育。当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础。教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定国家和民族的兴衰成败。（3）意义:大力发展科技，特别是高科技,可以提高我国的国际科技竞争力；大力发展教育,才干提高国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口承担转变为巨大的人才资源优势。（4)实践证明，一个国家和民族的兴衰与科学技术的发展息息相关。一个国家、一个民族假如输掉了科技,也就输掉了未来。只有掌握先进的科学技术,才干在剧烈的国际竞争中获得积极权。总之，我国实行科教兴国战略,是时代的对的选择。二、关于创新（一）科技创新为什么——⑴理论因素：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质是创新。没有创新，就要受制于人,没有创新，就不也许赶超发达国家。（2）客观因素：我国是发展中国家,要提高我国科技的整体水平,缩小同发达国家的差距,赶超发达国家关键在创新。（3）意义：只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和连续创新能力上,才干实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的积极权。(二）教育创新为什么——1、客观因素：我国科技、教育事业虽取得了辉煌成就,但从整体上看,我国的科技和教育发展水平还比较落后，与发达国家相比尚有较大差距。2、理论因素：科技创新,人才为本。教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新,才干造就一大批创新型人才,为科技创新提供强有力的人才支持。3、意义：只有不断进行教育创新,才干从主线上改变我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力怎么样——我国积极推动教育创新，积极进行教育体制改革。（1)大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础;(2)构建职业教育、成人教育和趋同高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；(３)大力实行素质教育，深化课程改革，改善教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。（三)、青少年如何才干成为创新型人才?(1)在学习生活中从转变学习方式做起,培养创新精神和实践能力,选择适合自己的学习方式和方法，进行发明性的学习,培养创新精神和实践能力。（2）在平常生活中，从我们身边的新发现、新观点，小发明，小发明做起。(3）要勤奋学习,敢于实践，不断进取创新。要敢于质疑,敢于向传统挑战，树立“敢为人先”的精神,培养创新的爱好和好奇心,提高观测能力和发明性思维能力,努力把自己培养成具有丰富发明能力的高素质人才。专题五坚持基本国策实现可连续发展第八课走可连续发展之路一、可连续发展战略含义(理解)二、我国为什么必须走可连续发展之路1、客观因素：我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出,严重制约着我国经济社会的可连续发展，影响人民生活水平的提高和改善。2、理论因素：人口、资源、环境与经济发展之间的关系是互相作用、互相影响、互相制约的。人口增长过快,对物质资料的需求和消耗随之增大,就会导致资源的过度消耗和环境的破坏；而资源的过度消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危