山西省吕梁市交城第一中学2022年高二英语下学期期末试题含解析

山西省吕梁市交城第一中学2022年高二英语下学期期末试题含解析一、选择题1.Theway_____heworkedouttheproblemisn’ttheway_____Itoldhim.A./;that

B.which;which

C./;what

D.that;inwhich参考答案：A略2.Whiledriving,youshould________yourattention________thewayyouaregoingalong.A．focus；to

B．focus；on

C．pay；in

D．fix；by参考答案：B3.Atyesterday’smeetinglotsofquestions__________.A.broughtup

B.wentup

C.cameup

D.brokeup参考答案：C4._______isknowntoall，Chinawillbean______andpowerfulcountryin20or30years’time.A.That;advancing

B.This;advanced

C.It;advancing

D.As;advanced参考答案：D5.Notuntilhecamebackhome______hisschoolbaghadbeenleftontheschoolbus.A.didhefind B.hedidfindC.hefound D.foundhe参考答案：A【详解】考查部分倒装。句意：直到他回到家，他才发现他的书包落在了校车上。含有否定意义的词位于句首时，句子应用部分倒装，将助动词提前，根据上文came可知为一般过去时，故选A。【点睛】部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分(多为助动词或情态动词)置于主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。(1)表示否定意义的副词、介词短语和连词放在句首时要部分倒装。此类副词或连词主要有no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notonly…butalso…,hardly…when…,nosooner…than…,notuntil…等。如：NeverhaveIseensuchaperformance.我从未见过这样的表演。Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom.直到孩子睡着了，母亲才离开房间。NosoonerhadIgothomethanitbegantorain.我刚到家就开始下雨了。(2)当so/neither/nor位于句首时，表示“也”、“也不”，可将其后与前面重复的谓语部分置于主语之前，构成部分倒装。如：TomcanspeakFrench.SocanJack.汤姆会说法语。杰克也可以。Ifyouwon’tgo,neitherwillI.如果你不去，我也不去。(3)only修饰状语时的部分倒装“only+状语/状语从句”位于句首时，句子的主语和谓语或主句中的主语和谓语要部分倒装。如：OnlyinthiswaycanyoulearnEnglishwell.只有以这种方法，我们才能学好英语。Onlyafterbeingaskedthreetimesdidhecometothemeeting.他被问了三次才来参加会议。Onlywhenhereturneddidwefindoutthetruth.只有当他回来时，我们才查明了真相。(4)在so…that…句式中，如果so位于句首，主句中的主语和谓语需部分倒装。如：Sofrightenedwashethathedidnotdaretomoveaninch.他太害怕了以至于一动也不敢动。6.Nowadays,thereisa

increaseinchildren’screativity,fortheyaregreatlyencouragedtodeveloptheirtalents.A.sharp

B.slightC.natural

D.modest参考答案：AA【命题动向】考查形容诃辨析。解析一：根据句中的greatlyencouraged可知孩子们的活动有了急剧的增长，故答案为A。本句的意思是：现在，孩子们的活动急剧增多，因为他们被大大地鼓励开发他们的天赋。sharp意为“突然的；急剧的”；slight意为“轻微的”；natural意为“自然的”；modest意为“谦虚的；不太大的；不错的”。解析二：考查形容词。根据“……他们被极大地鼓励去发展他们的天赋”可以判断孩子们的创造力应该是“急剧地上升”，故选A“急剧的”；B为“轻微的”；C为“天然的，天生的”；D为“适中的”。7._______onlyoneweekleftbeforethefinalexamination,we’rekeptbusygoingoverourlessons.

A.For

B.As

C.Since

D.With参考答案：D略8.When_____ajob,youshouldhighlightyourexperienceandskills．A.applyingto

B.appliedto

C.applyingfor

D.appliedfor参考答案：C9.We___topaintthewholehousebutfinishonlythefrontpartthatday.

A.setabout

B.setup

C.setout

D.setdown参考答案：C10.Thereisnopossibility______allthestudentscanpassthecollegeentranceexamination.

A.what

B.that

C.which

D.whether参考答案：B略11.Iwentalongthinkingofnothing________,onlylookingatthingsaroundme.A.inharmony

B.inparticular

C.indoubt

D.inbrief参考答案：B26.—DidyoucatchwhatIsaid?—Sorry.I______atextmessagejustnow.A.hadanswering

B.haveanswered

C.wouldanswer

D.wasanswering参考答案：D略13.Thegovernmentis

toeveryonetosavewater.A.asking

B.appealing

C.declaring

D.announcing参考答案：B略14.Inthemeantime,thequestioniswhethersuchresearchis__________thecosts.A.worth

B.worthofC.worthy

D.worthwhile参考答案：A15.--YouhateLee,don’tyou?

---___________Ijustthinkhe’sabitannoying,that’sall.

A.Sowhat?

B.Notalittle. C.Whynot? D.Notexactly.参考答案：D略16.Itis________practicetobringapresenttothehostesswhenoneisinvitedtodinner.A.common B.ordinary C.general D.usual参考答案：A【详解】考查形容词词义辨析。句意：请人吃饭时，通常要带礼物给女主人。A.common共同的；普通的；B.ordinary普通的；平凡的；C.general一般的，普通的；D.usual通常的，平常的。这里送礼物给女主人指生活中日常礼仪，是共同的习俗，故选A。17.Protestgroupsareinsistingthatsomeofthemoney_______tothethirdworld.A.begiven

B.wasgiven

C.give

D.willbegiven参考答案：A略二、短文改错18.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下短文。短文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏词符号∧，并在此符号下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线＼划掉。修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1、每处错误及其修改均仅限一词；2、只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。MyfriendLiHuausedtoberatherpoorinEnglish,especiallyhisterribleandstrangepronunciation.HardlycouldhemakehimunderstoodwhenspeakingEnglish.Bearingaheavyloadinmind,hefeltdesperateandupset.HedarednotspeakEnglishatclass.Whenaskingquestions,hewasalwaysnervousandembarrassed.Theclassmatesalwaysmakefunofhim,sayingthathewasspeakingJapanese!OnceImethiminthecorridor.ItoldhimthathispronunciationwasveryspecialandakindoflikeObama’s.BelievingwhatIsaid,hegotgreatlyinspired.HesparednoefforttopracticespeakEnglisheveryday.Now,hecanspeakEnglishfluentwithaperfectaccent.Recently,hetoldmethatitwasn’tlongafterheknewthatIjusttoldalittlewhiteliethenbutheappreciatedbadly,withoutwhich,hesaid,hecouldn’thaveachievedsuchgreatprogresses.参考答案：MyfriendLiHuausedtoberatherpoorinEnglish,especiallyhisterribleandstrangepronunciation.Hardlycouldhemakehimunderstoodwhenspeaking∧English.Bearingaheavyhimself

inloadinmind,hefeltdesperateandupset.HedarednotspeakEnglishatclass.Whenasking

askedquestions,hewasalwaysnervousandembarrassed.Theclassmatesalwaysmakefunofhim,

madesayingthathewasspeakingJapanese!OnceImethiminthecorridor.ItoldhimthathispronunciationwasveryspecialandakindoflikeObama’s.BelievingwhatIsaid,hegotgreatly

去掉inspired.HesparednoefforttopracticespeakEnglisheveryday.Now,hecanspeakEnglish

speaking

fluentwithaperfectaccent.fluentlyRecently,hetoldmethatitwasn’tlongafterheknewthatIjusttoldalittlewhiteliethen

beforebutheappreciated∧badly,withoutwhich,hesaid,hecouldn’thaveachievedsuchgreat

itprogresses.Progress【名师点睛】关于改错题的建议1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。如progresses改为progress考查名词，根据progress是不可数名词，故progresses改为progress。2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。如.make改为made

考查时态。根据上下文，应用一般过去时，故make改为made。3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了名词性等。4.数词的误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用以及名词和形容词的混用等。如fluent改为fluently考查副词，根据动词应用副词修饰，故fluent改为fluently6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。7.考查上下文的逻辑关系but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。8.一些相似结构的误用如usedtodo,beusedtodo,beusedtodoing等结构的误用。9.惯用法的搭配改错步骤

上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：

1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。

3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。19.短文改错（共10小题；每小题1.5分，共15分）下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每句不超过两个错误；2.每处错误及其修改均仅限一词；

3.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Althoughnobodywishestoexperiencefailure,butfailureplaysanimportantroleonthewaytosuccess.Sometimesitcanbenefitusalot.WhenIfailmyEnglishexamlasttime,Ifeltupsetatfirst,butthenImadeupmymindworkevenharder.ThatfailureencouragedmetoputmoretimesandenergyintolearningEnglish.Beside,Ifounditwasmysmallvocabularyandpoorgrammarwhichledtofailure.SoIchangedmylearningmethods.Finally,ImadeagreatprogressinEnglish.Mostimportant,nowIhaveacorrectattitudetowardsfailure.Itreallyhelpedmyselftogetclosertosucceed.参考答案：Althoughnobodywishestoexperiencefailure,butfailureplaysanimportantroleonthewaytosuccess.Sometimesitcanbenefitusalot.WhenIfailmyEnglishexamlasttime,Ifeltupsetat

failedfirst,butthenImadeupmymind∧workevenharder.Thatfailureencouragedmetoputmoretimesand

to

timeenergyintolearningEnglish.Beside,Ifounditwasmysmallvocabularyandpoorgrammarwhich

Besides

thatledtofailure.SoIchangedmylearningmethods.Finally,Imadeagreat

progressinEnglish.Mostimportant,

去a

importantlynowIhaveacorrectattitudetowardsfailure.Itreallyhelpedmyselftogetclosertosucceed.

me

success三、阅读理解20.MoststudentstrytolearnEnglishgrammarusinggrammartextbooks.Theystudygrammarrulesandtakegrammartests.Theyuseananalytical（分析的）approach,attemptingtomemorize,andthenapply,agreatnumberofrules.

However,researchhasprovedthismethodinefficientandineffective.Thetruthis,thehumanbrainsimplycannotconsciouslyrememberprocessandusehundredsoforthousandsofgrammarrules.Realspeechistoofast.

Nativespeakersdonotlearngrammarinthisway,butratherintuitively(凭直觉地)andunconsciously.Theylearninacompleteway,notbyattemptingtomemorizeindividualgrammarrules.Asaresult,nativespeakersusecorrectgrammarfluentlyandeasily.

Fortunately,itispossibleforEnglishlearnerstolearngrammarthisway.LanguageteacherBlaineRayhasdevelopedaunique"intuitive"approachtoteachEnglishgrammar.Hersystemuses"pointofview"storiestoteachthepatternsofEnglishgrammar,allowingstudentsunconsciouslytoacquirecorrectgrammarwithouteverstudyinggrammarrules.

Inthissystem,theteacherfirsttellsasimplestoryfromonepointofview.Itmaybetoldaboutthepast,thenrepeated,butbeginningwith"sincehewasachild";thenrepeatedagain,butthistimeaboutthefuture.

ListeningtothesestoriesallowsstudentsintuitivelyandeffortlesslytolearnEnglishgrammarandmakesthembeabletouseitcorrectlywhentheyspeak.

PointofViewStoriesisacreativenewwaytostudyEnglishgrammar,andoffershopetomillionsoffrustratedEnglishlearners.61.Whichofthefollowingwaysisapprovedbytheauthor?

A.Rememberinggrammarrules.

B.Takinggrammartests.C.Analyzinggrammaticalstructure.

D.Applyinglanguagetosituations.62.