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文档简介
谁能向我们的客人描述一下你心中的春天。
17.触摸春天
自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文中的生字你会读吗？（2）这个故事发生在谁的身上？她是一个怎样特别的孩子？盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅流连悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬间shùn你会读吗？
shùn笔画这个故事发生在谁的身上？整体感知她是一个怎样特别的人？课文主要讲了：(
)在（
）的过程中，（
）使我懂得了（
）这个道理。安静触摸春天抓住蝴蝶谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界仔细品读课文1—4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。这真是一个奇迹！
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
细读品味寻找奇迹感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。穿梭磕磕绊绊流畅细读品味寻找奇迹感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。细读品味寻找奇迹感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
细读品味寻找奇迹感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。想一想，说一说：我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活才会活得更精彩？尊重生命课后练习读读句子，体会红色的词语的含义。(1)安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“竟然”表示出乎意料，因为安静看不见，却抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之中。“神奇的灵性”指的是奇妙的智慧和聪明才智，说明盲女孩用手指触摸这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时也将生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩对春天
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