人教版语文七年级下册课文《艰难的国运与雄健的国民》教学课件ppt

艰难的国运与雄健的国民李大钊

李大钊字守常，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，学者、诗人、伟大的马克思主义者，他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。李大钊李大钊壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。李大钊留学日本时（一九一六年）作的《口占一绝》

我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了，从此海角天涯，各自一方，但是祖国的前途，人民的命运，时局的艰辛,并不容许我们发愁啊，快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧！何日消灭了窃国大盗袁世凯，且让我们尽情开怀畅饮，庆功祝捷，到那时候，我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言，高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利。

诗歌大意

本文写于20世纪20年代。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。背景资料学习目标1.“雄健的国民精神”指什么？2.品味文中生动形象的比喻说理。

给下列字注音:逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是险峻旅行

xiá

qÍqūyÌ

qūyÌ

jùn

lǚ

解释词语:崎岖：阻抑：亦复如此：逼狭：山路高低不平，形容人生道路坎坷不平。阻挡。也像这样。亦，也。形容十分狭窄。朗读体味请同学读一段你喜欢的课文并说明原因。

默读课文,并归纳各段大意。艰难的国运雄健的国民雄健的精神林则徐李大钊叶挺刘胡兰董存瑞黄继光鸦片战争五四时期北伐战争抗日战争解放战争抗美援朝人民群众无名英雄无私奉献、顽强拼搏英勇无畏一往直前试阐释文中提倡的“雄健的精神”。

“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？

只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。

假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何？

是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的国民“放到前面，因果关系就颠倒了。长江大河—扬子江、黄河—浩浩荡荡—平原无际，一泻万里—曲折回环，崎岖险阻—长江、黄河穿沙漠，过山峡—浊流滚滚，一泻万里—比喻民族生命进程中华民族历史进程中华民族历史势不可挡中华民族顺利发展中华民族历史所逢的艰难国运中华民族的光明前程中华民族前进中艰难斗争这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。

增强了说理的透彻性、情感的生动性、语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义丰富了起来老师小结:

作者在通篇运用比喻的手法,形象、生动地提出了用雄健精神战胜困难。这雄健精神就是：在困难面前决不低头，勇往直前。

在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中．还要不要雄健的精神?为什么?

发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝