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文档简介

中班社会教案《害怕的时候》中班下学期社会教案《惧怕的时候》

活动目标：

1．晓得每个人都会存有惧怕的时候以及惧怕时必须怎么做。

2．晓得惧怕有时也可以维护自己，介绍减轻惧怕情绪的方法。

3．初步累积情绪抒发与调控的经验。

活动准备工作：

绘本《我不好惧怕》的PPI和充分反映生活情境的PPT，高兴、生气、抽搐、惧怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段相同风格的乐曲，家长讲诉惧怕经历的视频。

活动过程：

一、表情游戏，引入活动

1．教师逐一翻阅背景板上的高兴、生气、抽搐表情娃娃，鼓励幼儿说道说道、罢了适当的表情。

2．恳请幼儿猜暗藏的表情就是什么，幼儿猜猜过之后，教师翻阅惧怕的表情娃娃。

师：你存有过惧怕的时候吗?碰到哪些事情可以惧怕呢?

3．师：宝宝存有惧怕的时候，(出具小熊布偶)小熊也存有惧怕的时候，我们一起倾听小熊碰到什么事情可以惧怕。

二、模拟画面，剖析经验

(一)我会惧怕，(播出绘本PPI第一幅画面)

1．师：小熊碰到了哪些惧怕的事情?小熊惧怕的时候想干什么?

2．师：小熊惧怕的时候情深意切、想要逃走、想妈妈抱著，你惧怕的时候最想要搞什么?

(二)大人也可以惧怕

1．猜爸爸、妈妈是不是惧怕的时候。

2．播出视频，听到爸爸妈妈谈谈他们惧怕的事情。

3．小结：小熊存有惧怕的时候，宝宝存有惧怕的时候，大人也可以存有惧怕的时候，我们都存有惧怕的时候，惧怕没什么丢脸的。

三、情境体验，构成新经验

(一)惧怕的时候，我存有不好办法

1．师：是不是不好办法使惧怕的感觉不好一些呢?

2．幼儿民主自由交流后，教师依次页面绘本PPT，逐一发生减轻惧怕情绪的各种方法，鼓励幼儿找出杀掉惧怕的不好办法。

3．小结：惧怕的时候可以向别人说道出，可以使妈妈抱一抱著，可以打听一个舒服的地方看看图书，可以抱着讨厌的小毛毯或小布偶。

(二)惧怕的时候，我晓得该搞什么

1．教师逐一页面充分反映生活情景的PPT(夜里一个进睡，看见动画片里厉害的地方，妈妈直奔宝宝时去晚了，护士阿姨给宝宝输液的时候)，鼓励幼儿说一说用什么办法把惧怕杀掉。

2．分体式上音乐已连续播出PPT，协助幼儿剖析经验。

四、互动交流，开拓经验

1．师：惧怕有时候也可以维护我们，你坚信吗?

教师边模拟绘本PPT边讲诉：有时候，惧怕也能够维护我，使我距凶巴巴的狗离一些，说我无法爬得太高，无法在汽车旁边嬉戏，无法紧邻火焰。

2．师：为什么说道惧怕有时也能够维护我们?

小结：有时候，惧怕可以使我们返回危险的地方，使我们的身体不能被危害。

五、欢乐游戏，增进体验

1．和表情娃娃搞游戏。教师交错页面PPT画面．分别发生高兴、惧怕的表情娃娃。当看见高兴的表情娃娃、听见悠扬的音乐时，幼儿尽情整体表现高兴的样子：当看见惧怕的表情娃娃、听见令人惊愕的音乐时，鼓励幼儿研习搞深呼吸，调节自己的情绪。

师：用力长长地吸气、呼气存有什么感觉?

小结：惧怕的时候如果用力长长地喷一口气

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