中班音乐教案《唐老鸭减肥记》

中班音乐教案《唐老鸭减肥记》幼儿中班音乐教案《唐老鸭瘦身记》

中班音乐活动教案：唐老鸭瘦身记

设计意图：

唐老鸭，这一幼儿钟爱的豪爽、搞笑的卡通形象，已经受了几代人的亲睐了，孩子们都深深地钟爱着这个左右摇摆明星。通过唐老鸭瘦身这一生活化、游戏化后的情节去演绎音乐三段体的结构，能使幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的讨厌，又能够使得幼儿积极主动、热情地回去体会、想象音乐所必须抒发的内容，胖人跑和胖人跑的样子以及健身活动的多种方式又就是平时幼儿生活中经常能碰触至的，也就是他们比较感兴趣的、乐意恶搞的对象，可以说道存有多样的经验基础，对于幼儿编创整体表现唐老鸭营养不良和瘦身后的奔跑方式，以及整体表现唐老鸭的瘦身过程起著了积极主动的促进促进作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和多样的节奏变化又能够协助进一步提高幼儿的演出能力，综上所述，使得作者萌生了设计该活动的构想。

活动目标：

1、通过故事情节，协助幼儿体会认知音乐三段体的变化过程。

2、初步自学合制地搞瘦鸭跑、胖鸭跑以及搞运动的动作。

3、能够根据音乐的节奏及乐句变化编创健身活动动作及图谱。

4、体会音乐活动增添的欢乐，晓得营养不良可以给人的活动增添不方便，我们应当倡导合理饮食，运动健身活动。

活动准备工作：

音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、图片（胖鸭、胖鸭）、大图谱纸人手一份，绘画笔人手一支

活动过程：

一、已经开始部分。

出具胖鸭图，幼儿观测讲诉。师：嘎嘎嘎，谁去了？他紫带怎样？（胖胖的）你从哪里看看出的？（用动作则表示大肚子）

评者：营养不良唐老鸭搞笑、风趣的形象能够一下子迎合幼儿的注意力，唤起幼儿大胆生硬地用动作整体表现这一形象。

二、基础部分。

故事激趣，导入课题。

1、积极探索A段动作

故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就已经开始自私了。他每天就晓得喝，又不搞运动，结果就越来越瘦，肚子也越来越小，你们听到，它去了！

集体听音乐积极探索整体表现瘦唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。（建议整体表现出来唐老鸭晃晃悠悠，轻巧的样子。）节奏为：XX|XX|

2、积极探索B段动作

聆听B段音乐，

a、师：唐老鸭瘦得连路都走不动了，它心里可以心急了，怎么办呢？（运动）那它可以搞哪些运动呢？

b、幼儿创意设计绘画图谱，积极探索多种运动的动作。建议幼儿能够将唐老鸭可能将产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时观赏音乐，融合音乐的节奏，把这种运动展开了几次也用直观的图谱展开记录整体表现。

c、师：你的唐老鸭在搞什么运动？他就是怎样运动的？建议幼儿根据自己绘画的图谱单独整体表现（根据音乐的节奏）

d、挑选几幅存有创意设计的图谱展开集体演出。（特别强调跟著音乐的节奏变化）

评者：这就是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式，融合音乐的节奏变化展开整体表现，建议教师必须能够用非常意味深长、准确的语言展开鼓励，教师在这一环节所运用的教育技巧整体表现高超，特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很顺利的情况下，用意味深长的话语就把幼儿的疑惑给解决了，使幼儿在编创和倾听的结合点上有机资源整合，创作出来了各具有个性和新意的作品，这就是非常应该大家先进经验的。

3、积极探索C段动作

出具胖鸭图，唤起幼儿兴趣。

1、师：唐老鸭经过了运动锻炼身体以后，它的肚子就慢慢的大了下去。你们看看，现在的唐老鸭显得怎么样了？走起路来可以怎么样？幼儿积极探索整体表现瘦身后唐老鸭的动作（又重又慢）快快跑，快快跑。节奏为：XXXX|XXXX|

2、瘦身后的唐老鸭出席了“动物运动会―百米赛跑”，你们猜猜，他得了第几名呢？（冠军）引导幼儿能够用快速的跳跃动作和得并列后的兴奋表情整体表现乐曲的结尾。

评者：戏剧性的故事情节和以螺旋型下降式的旋律结构刚好融为一体，满足用户了幼儿情绪上逐渐升温的整体表现建议，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机资源整合，使幼儿在整体表现音乐形象的同时，在心理上赢得很大的发泄和满足用户。

三、完结部分。

1、完备演出。（根据幼儿设计的相同情节展开2次以上相同演出）

2、提示信息：通过这个故事，你懂了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？

延展活动：

1、生活中特别注意合理饮食，加强锻炼。

2、在表演区提供更多多样材料，使幼儿在表演区展开装饰，并演出。

评者：音乐这种利用旋律去演绎意境的艺术方式，必须通过静静地观赏就可以体会它所具备的独有魅力，但对于中班的幼儿来说，这一建议具备一定的难度，但是效力者通过一个有意思的故事情节将原本比较难以抒发的意境整体