中班音乐教案《小猫和狮子》_第1页
中班音乐教案《小猫和狮子》_第2页
中班音乐教案《小猫和狮子》_第3页
中班音乐教案《小猫和狮子》_第4页
中班音乐教案《小猫和狮子》_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班音乐教案《小猫和狮子》中班音乐游戏活动教案及思考《小猫和狮子》

【活动目标】

1、鼓励幼儿在一定时间内，注意力比较集中地聆听乐曲作品。

2、在对照观赏乐曲的情况下，辨听到乐曲中多寡、快慢、高低特征和音色的变化，体会小猫弱小与狮子威武的相同乐曲形象。

3、乐意尝试用身体动作恶搞小猫和狮子，整体表现相同的音乐形象。

【活动准备工作】

乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。

【活动过程】

一、听到乐曲（小猫和狮子的乐曲）搞律动进活动室。

1、听到猫的乐曲时，边搞律动边追到座位上，先不要起身。

2、再听到狮子的乐曲，原地搞律动。乐曲完结后，起身。

二、再次听到乐曲，带出小猫和狮子。

1、鼓励第二次听到乐曲。

师：今天，森林里去了两位小动物客人。你们晓得他们就是谁吗？认真倾听再了解给我。

2、幼儿了解出来两位动物客人。

三、第三次观赏乐曲，体会小猫和狮子的相同乐曲形象。

1、师：再听到一次，谁说我，两段乐曲一样吗？

第一段乐曲听到出来感觉怎么样？（柔和）

第二段乐曲听到出来感觉怎么样？（高亢）

2、师：哪一段乐曲像是小猫？哪一段乐曲像是狮子？为什么？

四、教师出具小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作恶搞小猫和狮子。

1、师：这两段乐曲分别整体表现的就是小猫和狮子。（屈老师）你真的在乐曲中小猫就是什么样的？它在干什么？

2、恳请个别幼儿跟乐曲，看看图恶搞小猫形态。

3、鼓励个别幼儿率领其他幼儿，跟乐曲恶搞小猫形态。

师小结：小猫就是活泼可爱的，还讨厌手舞足蹈的。

4、恳请个别幼儿跟乐曲，看看图恶搞狮子形态。

5、鼓励个别幼儿率领其他幼儿，跟乐曲恶搞狮子形态。

师小结：狮子很威武的，它指出自己就是狮子王，所以走起路来头都就是inherited高高的。

五、听到乐曲，玩游戏。

1、教师了解玩法。

选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，饰演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，饰演小猫。

当听见小猫乐曲时，“小猫们”尽情地搞小猫各种有意思的动作。当听见狮子乐曲时，“小猫们”马上暂停动作并造型。“小狮子”已经开始恶搞狮子，大摇大摆地巡查一周，若辨认出存有“小猫”在颤抖了，将她揪出。

2、幼儿游戏。狮子的角色对齐情况而的定，先由教师饰演，重蹈覆辙幼儿饰演。

【思考】

本课《小猫和狮子》就是一堂乐曲欣赏课，不同于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听到辨音的分化能力有所提高，逐渐能够分辨声音的微小变化。因此本课就须要幼儿可以聆听，介绍乐曲的名称和特点，辩听乐曲中显著相同的音的多寡、快慢、酌定的变化。通过幼儿津津乐道的两种相同类型动物形象（一种轻盈，一种威武），去对应体会乐曲中两种相同的风格。使幼儿晓得柔和的乐曲就是代表小猫，而高亢的乐曲就是代表狮子。而这些体验特别强调的就是由幼儿的直接经验赢得的，不是老师间接科学知识的传授。

同时，还须要多著重“整个儿童”的发展，而不是某个方面的发展。幼儿在听到辨音时，能够基本认知乐曲所抒发的情绪和情感，可以由此产生一定的想象、M18x。在《小猫和狮子》的之下半节课中，设计恳请幼儿恶搞演出、搞游戏这一环节本身，就是减少幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论