生物圈中的绿色植物知识点汇总及复习题

最大最全最精的教育资源网 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw生物圈中的绿色植物绿色植物的主要类群根底学问一、绿色植物的主要类群绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等假设干个类群。二、藻类植物生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。构造特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。三、蕨类植物三、蕨类植物生活环境：阴湿的陆地。构造特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。生殖特点：叶片反面斑状隆起，里面含有大量孢子。存在的意义：绿色植被的重要组成局部。常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。四、种子植物种子植物主要依靠种子生殖后代。形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有格外兴旺的输导组织。分类：中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：小麦、玉米等。存在的意义：供给粮食、蔬菜，美化环境等。绿色植物的蒸腾作用一、观看叶片构造试验方法：练习制作临时切片。叶片构造：表皮、叶肉、叶脉。气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进展气体交换的门户。全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育资源网 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw二、绿色植物的蒸腾作用概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。主要构造：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞掌握。影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流淌。强度：散失90%以上植物体所吸取的水。意义：促进植物体对水分的吸取，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。绿色植物的光合作用一、光合作用的产物试验：绿叶在光下制造淀粉。隔水加热酒精的目的是避开危急。滴加碘液后，叶片变蓝局部为见光局部。隔水加热酒精的目的是避开危急。滴加碘液后，叶片变蓝局部为见光局部。该试验证明白光合作用的条件之一是光，产物是淀粉。2.光合作用产生的气体是氧气。二、光合作用的原料光合作用的原料是水和二氧化碳。三、光合作用的实质1.光合作用反响式：略。气。四、光合作用的应用农业生产上提高光合作用效率的方法有合理密植、间作套种等。绿色植物的呼吸作用一、植物的呼吸作用概念：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。反响公式：略。观看种子呼吸现象的演示试验。温度计示数上升说明萌发的种子放出热。蜡烛熄灭说明呼吸作用吸取氧气。全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育资源网 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw澄清石灰水变浑浊说明放出二氧化碳。呼吸作用释放能量，一局部以热的形式散失，其余主要用于维持各项生理活动。二、呼吸作用的应用田间松土、准时排涝有利于根的呼吸。粮食、蔬菜、水果贮藏需要抑制呼吸作用。绿色植物在生物圈中的作用一、绿色的“能量转换器”绿色植物将光能转化为化学能。绿色植物是生物圈中最重要和最根本的组成成分。二、自动的“空气净化器”2．绿色植物可以吸取大气中的有害气体。三、自然的“蓄水池”2．绿色植物可以吸取大气中的有害气体。三、自然的“蓄水池”绿色植物可以使更多的水渗入地下，对土壤有固定和保护作用。蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量。典型中考试题下面有六种常见的植物，请答复有关问题：(6分)①海带②满江红③银杏④荷花⑤雪松⑥桃树请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物)一类是(填标号)；二类是 (填标号)。分类的依据是 。(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 (填标号)。(3)上述植物中产生种子，但没有果实的是 (填标号)。(4)上述植物中属于被子植物的是 (填标号)。请解释“绿叶在光下制造有机物”试验的原理。在试验之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是在进展光照之前，用黑纸片把叶片的一局部遮盖起来的目的是光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是 ；需要“隔水”的缘由是全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育资源网 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw从酒精中取出叶片，清洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是观看现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 某试验小组在做探究“光对植物的光合作用的影响”的试验时，设计了如下图的试验装置。据图分析答复：该试验要争论的问题是 。依据生活阅历，你作出的假设是 ，该试验的变量是 。设置甲、乙两套装置的目的是水城中学七年级同学为探究绿色植物进展光合作用的条件，选择了一种盆栽斑叶植物作为试验材料，该植物的绿色局部和非绿色局部〔无叶绿体〕界限清楚，试验装置如下图。试验步骤：步骤一：10：00时安装好试验装置，并将装置放在阳台上；步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，酒精脱色处理，然后滴加碘液，观看现象。试验现象：A、B请分析答复：从试验装置看，该装置可探究的两个变量是 。请你说出探究其中任意一个变量的一组试验是 〔答复提示：××和××是探究变量××的一组试验〕。试验现象说明A、B两叶片的绿色局部都含有淀粉请你说出B叶片绿色局部淀粉的来源是 。试验现象说明试验失败，你认为如何改进试验操作步骤才能使试验到达预期效全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育资源网 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw果 。冬天，我省的很多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的养分液进展无土栽培。请答复以下有关问题：菜农常承受白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增加，降低温度可使减弱,从而增加有机物的积存。CO2浓度也大大增加。CO浓度增加的主要缘由是2。(4)1648测得温室内C0体积分数的变化状况如右图所示。(4)1648测得温室内C0体积分数的变化状况如右图所示。20400b析：×数300分积200a试分b～c体O2dC100ce，曲线c～d16是。2241016224101622时间/h在曲线区段相对应的时间内进展。将2株大小一样、发育一样的强健薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培育，经过一段时间，A、B植株培育液植株的重量〔g〕试验前 试验后重量增加量〔g〕A加土雨水92 378268B雨水91 14554植株重量增加的重要缘由之一是由于植株进展 作用合成了有机物；其原料除了来自根尖的 从溶液中吸取的水格外，还需要吸取大气中的 。植株AB全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教案、试卷、学案免费下载|HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育资源网 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw ，散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调整气候。植株A与B 。在培育过程中，要向培育液中不断通如空气，以保持根部细胞进展 。以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题，请分析答复：大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往实行“客土栽培”、“引水浇灌”等方法来保持青州银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与 有肯定的关系。大棚银瓜开花的季节，有阅历的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是： 。经济有效的方法是增施农家肥，因为经济有效的方法是增施农家肥，因为。〔4〕在利用大棚进展无土栽培青州银瓜的过程中为确保植株能够正常生长，瓜农必需做到。参考答案1.(1)第一种方法：一类是①②二类是③④⑤⑥依据是是否产生种子。其次种方法：一类是①②④二类是③⑤⑥依据是生活环境(水生还是陆生)(2)①(3)③⑤(4)④⑥〔1〕将叶片中的淀粉运走耗尽〔2〕在叶片上形成见光与不见光的比照将叶片的叶绿素溶解到酒精中 防止温度过高，引燃酒精检验是否有淀粉生成去掉碘液颜色的干扰，便于观看叶片颜色的变化(1)光是否影响植物的光合作用(植物的光合作用是否受光的影响)(2)植物的光合作用受光的影响光(3)起比照作用叶绿体和二氧化碳〔1〕A〔AB〕〔1〕试验前叶片光合作用形成的〔或试验前叶片含有的〕〔2分〕全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育资源网 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw在试验前，将试验装置在黑暗处放置一昼夜〔2分〕(1)光合作用 呼吸作用 (2)有机肥被土壤中的微生物分解,可产生二氧化碳 (3)种类比〔或数量浓度等 (4)植物进展光合作用消耗了大量的C0 植2物进展呼吸作用释放C0 b～c(或d～e)2〔1〕光合作用成熟区二氧