新人教版五年级下册数学（新插图）1 根据平面图形摆几何体 教学课件

根据平面图形摆几何体观察物体（三）1用小正方体摆一摆，你能摆出什么图形？(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。小组讨论，交流方法。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。你还有其他摆法吗？试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？说一说：还能怎么摆？根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法不唯一。你有什么发现呢？这是我从不同方向看到的。你能摆出兰兰所观察的几何体吗？从正面看从左面看从上面看兰兰从正面看从左面看从上面看从正面看从左面看从上面看你发现了什么？从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。练一练根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看✔按要求摆一摆。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。(2)如果再增加1个相同的小正方体，要保证从正

面看到的图形不变，你可以怎样摆？(1)(2)从正面看是说一说还能怎么摆吧！按从不同方向看到的图形摆出几何体。(1)✔按从不同方向看到的图形摆出几何体。(2)✔这节课你们都学会了哪些知识？根据要求摆几何体搭几何体时，先从一个方向确定基本形状，然后从另外两面确定层数和每层的个数。图形旋转的方向和角度图形的运动（三）5你还记得二年级学过的生活中的旋转现象吗？这些现象包含旋转运动吗？它们都是怎么旋转的呢？观察它们的旋转有什么不同？顺时针旋转逆时针旋转观察：这两个钟面上的指针的旋转过程。角度不同起始位置不同中心点相同方向相同思考：它们有什么异同点？小组讨论：怎么用语言描述指针的旋转呢？指针从“12”旋转顺时针绕中心点30°到了“1”。到了“1”。交流：这个指针是怎么旋转的呢？指针从“2”绕中心点顺时针旋转120°到了“6”。中心方向角度旋转三要素说一说。

中学资源网://从“1”到“

”,指针绕点O按顺时针方向旋转了60°；

3从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了

°；

中学资源网://90说一说。从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了

°。

中学资源网://180说一说。思考：指针从“6”转到“12”还能怎么旋转？

中学资源网://还可以绕点O逆时针旋转180°。要根据旋转的方向判断旋转角度。O.动手试一试：将三角尺绕点O顺时针旋转90°。O.说一说：三角尺的位置是如何变化的。你发现了什么？三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。旋转时,O点的位置不变旋转后的形状、大小都没变。O.将直角三角尺按逆时针方向旋转90°，说说三角尺的位置是如何变化的。旋转时,O点的位置不变三角尺的两条直角边都绕点O逆时针旋转了90°。把下面三角形绕O点顺时针旋转90°。O把得到的图形继续绕O点顺时针旋转90°。得到了一个什么图形？风车左侧有车通过，O.车杆绕点O()旋转()

。顺时针汽车通过之后，逆时针90°车杆绕点O()旋转()

。90°看图填空。(1)指针从“12”绕点O顺时针旋转90°到(

)。(2)指针从“12”绕点O逆时针旋转90°到(

)。(3)指针从“6”绕点O(

)时针旋转90°到“9”。(4)指针从“6”绕点O逆时针旋转（）°到“9”。“3”顺“9”270注意观察图中箭头的方向。下图图①中的三角形按(

)时针方向旋转了(

)；图②中的三角形按(

)时针方向旋转了(

)。顺逆90°90°仔细观察，说出方格纸上图形的位置关系。要说清旋转的三要素：图形绕哪一个点、向什么方向旋转、旋转的角度是多少。图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B;图形B绕点O顺时针旋转90°得到图形C;图形B绕点O顺时针旋转180