高中语文高考一轮复习 词类活用习题教案_第1页
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文档简介

河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题《古汉语语言现象——词类活用》课后题教学目标知识与技能掌握词类活用的含义。归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用法与意动用法的特点。过程与方法以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感态度与价值观从经典文言语句中感悟人间至信、至心。重难点归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用法与意动用法的特点。教学设计教学设计温故知新回顾初中旧知二、知点探究一）名词活用(一)名词作动词

1、鞭数十（鞭打）2、天雨墙坏（下雨）3、愿为市鞍马（买）4、对酒当歌（高歌，唱歌）5、皆指目陈胜（用目示意）6、名之者谁（给……命名）7、朝服衣冠（穿戴）8、环而攻之（包围）9、域民不以封疆之界（限制）10、峨冠而多髯者（戴着高帽子）（二）名词作状语

1、窗扉洞开（像洞一样）2、其一犬坐于前（像犬一样）3、面刺寡人者（当面）4、有好事者船载以入（用船）5、箕畚运于渤海之尾（用箕畚）二）动词活用但闻燕山胡骑鸣啾啾（战马）2、宜枉驾顾之（指车、马）量入为出(收入、支出)4、无依无靠(依靠的东西)5、道不拾遗(失物）三）形容词活用（一）形容词作动词

1、集思广益（广泛地吸收）2、京中有善口技者（擅长）3、似与游者相乐（嬉戏，逗乐，游乐）4、日光下澈，影布石上（澈，深深透过，直射水底）5、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）6、逾时，楼渐低（低，降低）7、欲穷其林（穷尽，走到尽头）8、此教我先威众耳（威服，动词）9、香远益清（远播）10、负势竞上，互相轩邈（轩，高。邈，远。这里指争着往高处和远处伸展）（二）形容词作名词1、温故而知新（故，旧的知识。新，新的知识）披坚执锐（坚，坚固的铠甲。锐，锋利的武器）野芳发而幽香（芳，香花）4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5、毕力平险（险，险阻的山）（三）形容词作状语1、胡人大举入塞（大规模地）2、见渔人，乃大惊（非常）四）使动用法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（使端正、使深厚、使和睦、使和谐）春风又绿江南岸（使变绿）乱花渐欲迷人眼（迷”，意为“使‥‥‥迷乱”）固国不以山溪之险（使……巩固）5、凄神寒骨（使……感到凄凉，使……感到寒冷）

五)意动用法1、侣鱼虾而友麋鹿(以……为伴侣，以……为朋友)2、父利其然（认为……有利可图）3、渔人甚异之（对……感到诧异）4、余悲之（对……感到悲哀）5、固以怪之矣（对……感到奇怪）三、归纳总结教师导入小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生效果）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）总结词类活用的类别和规律

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