人教版八年级上册第二单元第七课《背影》课件 (共28张ppt)

儿子眼中的父亲14岁：“好像有时候说得也不对……”7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意……”55岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！”60岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”7、背影

朱自清歌颂父亲，一般是正面写父亲的高大形象，这篇课文却写父亲的背影，写父亲的不美外表、动作和不漂亮的语言；写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，这篇课文感人的力量从何而来？带着这个问题，认真阅读课文。给下面红色生字词注音

交卸奔丧

差使踌躇

迂腐蹒跚

颓唐

琐屑举箸狼藉xièsāngchāichóuchú

pánshānyūtuísǔoxièjízhù需掌握的多音多义字奔丧丧丧失sāngsàng藉口藉狼藉jièjí踌躇：蹒跚：触目伤怀：不能自已：狼藉：颓唐：情郁于中：琐屑（xiè）:犹豫。或得意的样子。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。（yǐ)不能控制自己。已：控制乱七八糟的样子。衰退败落。感情积聚在心里。细小而繁多（的事）。

朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。整体感知：理清情节速读课文，讨论问题。1.文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？

文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。2、贯穿全文的线索是什么？以背影为线索。概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。3、以车站送别为中心展开。划分段落层次并概括段意层意。思考讨论4、文中一共写了父亲几个背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念1.我最不能忘记的是他的背影。开篇点题，

点出惦记背影。2.浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。望父买橘，刻画背影。3.在车门话别，望着父亲的背影混入来来往往的人里……父子分别，惜别背影4.在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

结尾思念，再现背影。本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？父亲买橘子爬月台时的背影。这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流望父买橘。

肖像描写：黑布小帽、黑布大马褂和深青布棉袍，尤其是三个“布”字和两个颜色词“青”和“黑”，刻画出父亲寒酸的衣着，呼应前文所述的惨淡光景。

动作描写：蹒跚行走、慢慢探身、双手“攀”、两脚缩、肥胖的身子向左微倾，突出父亲老态龙钟、步履艰难的情形。

生活如此清苦，行动这样不便，父亲却不辞劳苦的爬上爬下去买几个橘子给儿子，表现了父爱的伟大，抒发了父子深情。1、本文写的主要事件是什么？3、哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。2、课文哪两个地方着重写父亲的背影？父子浦口送别a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。5、速读课文，回答下面问题不要紧，他们去不好。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。

6、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。

这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。7、课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别再现背影，泪光莹莹三次流泪悲哀之泪感动之泪伤心之泪

四个背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）子父父子情深8、在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房写作启示：叙事要详略得当一笔带过非常简略小结这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定.

父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

父爱是一道光辉，