苏教版五上8成语故事

成千上万万马奔腾腾云驾雾雾里看花花言巧语语重心长长年累月一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出苏教版五年级语文上册成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。

也有少于四个字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”等；

多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”等。不是四个字的成语在成语中占绝少数。小游戏看图猜成语狐假虎威亡羊补牢守株待兔画蛇添足

成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字就浓缩了深刻的道理，其中还有一些有趣的故事。今天我们就来学习三则成语故事。苏教版五年级语文上册8成语故事（）()充数自相()盾

画龙点()

矛滥竽睛8、成语故事chuōsāisēnghǔmáodùnchǔruìbì

bīyùn

矛盾楚锐壁逼韵戳腮僧唬8、成语故事楚国买卖锐利腾空墙壁逼真神韵夸口自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌惊叹不已张牙舞爪点睛之笔乌云密布电闪雷鸣

8、成语故事戳穿腮帮唬人张僧繇吹竽俸禄齐湣王

整体感知：

假如要你分别用一个字评价三个成语故事的主人公，你想分别用上什么字呢？故事主人公整体感受自相矛盾楚人蠢滥竽充数南郭先生假画龙点睛张僧繇神自相矛盾8、成语故事《自相矛盾》矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。矛盾《自相矛盾》1.自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言。《自相矛盾》2．讨论：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话呢？“夸口”：说大话“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。”

“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。”（盾——坚固得很——什么矛——都不能戳穿）（矛——锐利得很——什么盾——都能戳穿）

如果你是其中围观的人，你会怎样想？怎样说？你是一位孩子：“叔叔……________________________。”你是一位中年人：“兄弟……，________________________。”你是一位老人：“年轻人……，________________________。”《自相矛盾》3．“张口结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？“张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。（哑口无言，目瞪口呆，理屈词穷，无话可说……）《自相矛盾》他为什么张口结舌？他敢试给大家看吗？为什么？如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的“

”相矛盾；如果矛不能戳穿盾,说明矛不_______,这跟他说的“

”相抵触。自相矛盾你能说说“”的意思吗?自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后不一致，相抵触。《自相矛盾》见于《韩非子·难一》，也见《韩非子·难势》。《自相矛盾》4．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道什么。今年过年不收礼，收礼只收脑白金XX洗发水特别适用于普通发质警察询问犯罪的人，他们说的话会自相矛盾；同学说谎时，前后说的话是自相矛盾的……

评一评：看看下列句子有无自相矛盾的地方？我肯定李琳大概是生病了。我估计他今天一定不会来参加会议了。昨天，下了一夜大雨。广场上到处是五颜六色的红旗。我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。《自相矛盾》读后感最近学习了《自相矛盾》这一课，讲的是一个楚国人，在推销矛和盾的时候，一时说他卖的盾坚固无比戳不破，一时又说卖的矛非常锋利戳无不破。由于说话绝对化，前后矛盾，被人一问：用你的矛攻你的盾会怎么样？结果不能自圆其说，陷入尴尬境地。在日常生活中，有时候想事情或讲话不注意，也常常会自相矛盾，比如有时说妈妈对自己很好，放假时生活上无微不至的关心，吃得好、穿得好，玩得好，有时又说妈妈很坏，开学以后什么事都管得很严格，中午不睡觉要管、放學回家晚一些要管，作业没完成要管，越想越愤愤不平。又如回老家乡下我很喜欢那里的青山绿水和小朋友，但又很害怕那里的凶恶的山蚊和可怕的狗；从以上的事例中可以看到：如冷静下来想到底对妈妈是爱还是恨？能把妈妈对自己的严格要求也看成是一种爱，就不会说妈妈坏；只要对乡下有深厚感情的话，山蚊和狗就并不可怕了，农村人世代相传都能生活下去，回去住几天有什么可怕？矛盾存在生活中、学习中，随处可见，到处都有，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，这样才不会被人笑话，才不会尴尬和出洋相。只有这样才能看清问题，清醒头脑，方向正确，步伐坚定向前进！我明白了

说话、做事不要自相矛盾，而要前后一致，实事求是。生活中的人形形色色，如果按智慧划分的话，大概可分为这么三类人：一类是愚蠢的人，思维力低下，愚笨可笑；一类是平凡人，思维力一般，平平常常；还有一类自然就是聪明人，思维力超常，善于动脑思考，会跳出一般人的思考方式。你怎样评价故事中的楚人？寓言故事的特点——蠢人蠢事读一读：《矛与盾》

楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。矛:古代的一种兵器,在长柄的一端装有枪头。盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。鬻：卖。誉：夸耀。曰：说。吾：我的。陷：这里是穿透的意思。或：有人。子：您，对人的尊称。以：用。何如：怎么样。应：回答。《滥竽充数》8、成语故事“滥”原义指江河水满溢，泛滥，此处引申为“不好，不合格”，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目。竽皇宫听乐听同学朗读并思考：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄?《滥竽充数》

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。比较这三个句子意思有什么不同。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。《滥竽充数》每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。这句话要读出什么样的语气？要读出南郭先生装模作样的语气

mú就是这样一个不会吹竽的人混在演奏队伍中，居然也得到了和别人一样的俸禄。（理解：俸禄：封建时代官吏的薪水）但是故事的结尾却说“只好”逃走了？同学们，什么叫“只好”？后来他怎么又装不下去了?吹竽《滥竽充数》战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。

读《滥竽充数》思考：1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？《滥竽充数》(1)你们想对东郭先生说些什么？你们对东郭先生还有什么好的建议？(2)老师送大家两句名言：（有真才实学展鲲鹏大翅）（混得一时，混不得一世。）说说“滥竽充数”这个成语的意思。

这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

《滥竽充数》近义词：鱼目混珠名不副实

生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。《滥竽充数》生活中：假冒违劣商品。课堂上：听课不专心，读书不认真，作业不认真。南郭先生不学无术，落得个仓皇而逃的结局成为千古笑谈。所以我们不要做像南郭先生滥竽充数这样的人，努力做一个真才实学的人。读《滥竽充数》有感今天，我看了一篇成语故事《滥竽充数》，读完后，心里像波涛汹涌的波浪，不能平息。这篇文章主要讲了南郭先生不会吹芋，却假冒自己会吹芋，混到吹芋队伍里，给齐宣王吹芋，后来齐缗王继承了王位，喜欢一个人单独吹芋给他听。南郭先生知道自己不可能在这里立足，因为他根本不会吹芋，只好悄悄溜走了。读着这故事，我就想起了我曾当南郭先生的“替身”的经历。记得那是二年级的一堂语文课。那天学古诗，学完后，老师说：“谁会背？站起来背给我们听听。”有几个成绩好的同学站了起来，毫不犹豫，学习上，他们是同学们的榜样；当然是班上顶呱呱的“领头羊”喽！没想到，几个成绩差的捣蛋鬼也站了起来，我直纳闷：今儿个什么天气？太阳打西边出来了，他们能行吗？我居然连他们这几个鼎鼎有名的淘气包也不如吗？看此情形，我坐立不安，心里怦怦直跳，像十五个吊桶打水——七上八下。犹豫了半天后，为了不有损颜面，我也壮者胆地站了起来。开始，我背得滚瓜烂熟，有模有样，可后来，我只能靠看同学的嘴唇怎样发音的，才继续结结巴巴、一字一顿、支支吾吾地背了下来。老师注视到哪里，我就躲在同学的后面，生怕伸出半个脑袋，被老师的“X光”扫射到，更恨不得地下有个洞，马上钻进去，甚至恨不得自己会“隐身术”，消失到九霄云外去。背完后，我还若无其事，轻松自在的样子，得意洋洋的说：“这么简单的诗都不会背，上课肯定没听讲！”其实在说时，我的心像颗不定时的炸弹，窒息似的跳着，仿佛随时随地地要置我于“生命”的危险。哎，做件亏心事难，当一个不懂装懂的南郭先生难上加难！这个成语故事告诉我们，学习应该老老实实，让自己有一个聪明的大脑，不能自欺欺人、华而不实、弄虚作假。要有真才实学，不要学习南郭先生这种学而无术，经不起考验。没有出息而假冒的人，他只会被新时代淘汰。只要我们树立信心，努力付出，何愁登不上知识的高峰？自从南郭先生逃走以后，他一直很后悔：为什么我之前不学一门才艺呢，非要充数，实在是太没用了。于是，他跋山涉水，风餐露宿，终于来到了华山脚下。因为这里有一位吹竽技术高超的老道士，南郭先生就是为了来拜师学艺。老道士不仅会吹竽，还会算命，他料到南郭先生会来。弟子前来禀告，老道士却故意不肯收他。南郭先生不想白来一趟，便一直跪在道士处所的门口。老道士被他感动了，收留了他，教他学吹竽，而且对他很好，下课后，也认真地指导他。南郭先生认真学习，坚持不懈，比别人付出几倍的努力，终于成了吹竽的高手。8、成语故事《画龙点睛》自学《画龙点睛》1．请大家默读课文，边读边想：（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？（２）后来为什么又给龙画上眼睛？（３）“点睛”的结果怎样？《画龙点睛》《画龙点睛》讨论，指导朗读。（１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？(张牙舞爪，形象逼真，没有神儿)

(人们觉得奇怪、可惜)

（惟妙惟肖、栩栩如生、活灵活现、巧夺天工……）《画龙点睛》讨论，指导朗读。（２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？(画上眼睛，龙就会飞走)(应游客的一再要求)张僧繇的画技是多么神奇，请大家展开想象，张僧繇推辞的话如果用这三种语气来说，分别会是怎样的效果？张僧繇推辞说:

？张僧繇推辞说:

！张僧繇推辞说:

……《画龙点睛》讨论，指导朗读。（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样?

(点睛后天气突变，龙腾空飞去)(惊叹不已)《画龙点睛》讨论，指导朗读。（４）读这则故事时节要读出什么样的语气？(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)《画龙点睛》讨论，指导朗读。（５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说

；有的说

；还有的说：

。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。《画龙点睛》说说“画龙点睛”这个成语的意思。

原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

悟一悟：读句子比较有什么不同。

（1）这里很美，赛过天堂。

（2）这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。

（山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用）《画