思想道德修养与法律基础绪论

思想道德修养与法律基础主讲:宫喜芳开卷语根据中央和中宣部、教育部有关精神，今年秋季开学，全国高校普遍开始实施思想政治理论课新课程方案。我们手中的《思想道德修养与法律基础》（简称“基础”课）作为新课程之一，作为高校思想政治理论课的一门必修课首先进入高校课堂。一、课程的性质综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。二、“基础”课的逻辑结构教材由绪论、三个主题部分共计八章和结束语组成的。整本书贯彻的线索是：立志为先，励志为要，知耻为戒。绪论“珍惜大学生活开拓新的境界”，针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，分析了大学生活、学习的特点，引导大学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，明确成才目标和应有的形象，理解“基础”课的特点及其在大学生立德树人中的作用。第一部分：一至三章。属于思想教育的内容。第二部分：四章及五、六章的部分内容。集中阐述道德观教育的有关问题，其逻辑思维遵循由抽象到具体的路径。第三部分：五、六章的部分内容和七至八章。集中阐述法制观教育的有关问题，其逻辑思维遵循由具体到抽象的路径。结束语“立志做社会主义‘四有’新人”是教材的逻辑归宿，阐述了青年一代成长为社会主义“四有”新人的必要条件，激励大学生牢固树立社会主义荣辱观，培养“八个光荣”的优秀品德，创造永恒的青春。教材以大学生成才目标的实现，即成为社会主义“四有”新人为逻辑归宿，不仅准确表达了课程的教学目的，而且明确把本课程的学习与大学生成长的切身利益紧密联系起来，有利于增强本课程的吸引力和感染力。三、课程要求1、作业要求：在上课过程中会有作业布置，要求大家按时完成，作业占成绩的20%---30%2、纪律要求：（1）上课不迟到、不早退、不旷课，上课必须把手机调到震动档或者关机，不得做与上课无关的事情。（2）迟到3次算一次旷课，旷课累计达3次以上者（包括3次），老师有权利不给平常分数，累计上课时间的三分之一的，任课老师将上报学校，要求取消正常考试。绪论珍惜大学生活

开拓新的境界

第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点（一）和中学相比，大学和中学有明显的不同1、大学是知识的海洋2、大学有教书育人的良师3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围。（二）大学阶段对于人生的重要意义首先，大学时期是一个由以学为主的学生生活转向职业生活的准备阶段。其次，大学时期又是由依附家庭到自立于社会的准备阶段。再次，大学时期是培养创新思维能力、成为高素质人才的关键阶段。最后，大学时期是人生观、价值观在理性上确立的重要阶段。

（三）与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化：1、学习要求的变化。

2、生活环境的变化。

3、社会活动的变化。二、提高独立生活能力（一）大学新生“适应期”的发展阶段：（1）兴奋期（2）困惑期（3）调整期（4）稳定期

大学新生"适应期"的长短因人而异，一般在半年至1年

（二）常见的大学新生"不适应"现象

常见的"不适应"心理表现和主要动因：1、地理阻隔--思乡情绪2、理想与现实的反差--幻灭感3、理想"间断"--迷茫感4、学习竞争--危机感5、交往困难--孤独感案例：希望的翅膀谢狂飞带着失落和无奈来到广西大学，因为他的第一志愿是北京师范大学。报到后，他感到“既来之，则安之”的想法太消极了，应该是“既来之，则爱之，并乐之”。他很快调整心态，认为：大学生应该是个独立的人，要对自己负责。虽然这里还有这样那样的不足，但真的勇士要敢于正视暂时的困难，不能让抱怨和无奈持续到毕业。他是这样想的，也是这样做的。因为他对英语很感兴趣，于是以英语学习作为突破口。为提高口语水平，他经常大声地、疯狂地“喊”英语。他用“疯狂英语”问候了校园的一草一木。

1999年，他以大一新生的身份获得首后全国大学生英语竞赛特等奖之后，又连续两年获得该奖。2000年和2001年，他两次参加“全国大学生英语演讲赛暨辩论赛”均获一等奖，同时获“优秀辩手”奖。他不仅英语水平突出，其他课程成绩也很好。

毕业时，他以优异的成绩考上了北京师范大学的硕士研究生，实现了自己的愿望。

(思考与讨论)：谢狂飞的成功给你什么启示?如何看待热门专业和冷门专业?案例：

当我刚刚步入大学的时候，面对一个全新的环境我各方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜，吃饭成了一种无奈；面对“教无定法的教学方式我不知道应该怎样主动觅取”；面对性格各异的舍友，我感到陌生而又孤独。我躺在床上辗转反侧，一连好几天失眠我非常想念父母，如果他们在我身边，我可以向他们求助，可现在——我该怎么办？我改变不了学校的一切，我只能改变自己。饭菜不合口味，我尽量合理调配；学习不适应，多向师哥师姐请教；同学不熟悉，鼓起勇气主动打招呼……很快，我靠自己的努力适应了大学生活，我战胜了自己，我长大了，也成功了。

点评：

物竞天择，适者生存，这是自然界的法则。人的一生都处在不断适应外在环境和自身内部环境变化的过程中，人的成熟、成长也与适应有着密切的关系。适应意味着适当改变和调整自己，以顺从环境的要求；适应更意味着在改变自我的同时适当地改变环境，获得人与环境的新的协调。大学生进入大学后，面对生活、学习和人际交往环境的一系列变化，通常会感受到陌生、迷惘、无所适从，甚至还会有退缩、恐惧的心理表现，这是适应问题，是正常的反应，说明你的生活中出现了新事物、你不熟悉的事物，接下来，通过自己的学习、实践，逐渐适应，这样你们就不断成长了。（三）提高独立生活能力

确立独立生活意识。

虚心求教、细心体察。

大胆实践、不断积累生活经验。

假如你不能改变自己，那么，你尽力去改变世界。假如你不能改变世界，那么，只有改变你自己。假如，你改变了自己，

那么你就能改变世界。三、树立新的学习理念

（一）树立自主学习的理念。

（二）树立全面学习的理念。

（三）树立创新学习的理念。

（四）树立终身学习的理念。

制订合理的学习计划有意识的增加课外阅读提高笔记水平合理安排学习时间训练动手能力课堂知识的学习方法四、培养优良学风

勤奋严谨求实创新学习有志趣社会交往（有心）闲暇娱乐（有益）日常生活（有序）消费（有度）第二节肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命（一）在新的起点上继往开来。（二）在现实的基础上迎接挑战。一是面临世界科技文化发展的挑战二是面临复杂多变的国际环境的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。----马克思二、明确当代大学生的成才目标

（一）德是人才素质的灵魂。（二）智是人才素质的基础。（三）体是人才素质的条件。

（四）美是人才素质的重要内容。

成才目标的误区

·成才目标抽象空洞·成才目标脱离实际·成才目标过高·成才目标不稳定·成才目标偏低职业生涯规划

基本步骤：

自我觉醒目标设定生涯策略生涯评估三、塑造当代大学生的崭新形象

（一）理想远大、热爱祖国。

（二）追求真理、善于创新。

（三）德才兼备、全面发展。

（四）视野开阔、胸怀宽广。

（五）知行统一、脚踏实地。

如何塑造形象？内强素质，外塑形象幽雅的举止胜过优美的身材；高雅的举止是最好的艺术，它比任何雕塑和名画都更让人赏心悦目，心旷神怡。——爱默生

大学生形象描述谈吐活泼文雅，机智幽默。举止大方得体，遇事从容不迫。作风严谨朴实，行为坦然庄重。态度谦逊有礼，不亢不卑。仪表端庄，秀丽。智能结构宽厚的基础知识和精专的专业知识较强的思维力创新精神成才规格胸怀坦荡，具有坚定正确的理想信念与时俱进，具有创新精神和创新能力知行统一，具有实践意识与实践能力实事求是，具有良好的科学精神成为“知识、能力、素质”三位一体的新型人才设计发展目标应注意的问题把自己的发展目标与社会的发展方向相结合把长远目标与近期目标相结合根据现实条件和自身条件来确定发展目标10条规则帮新生增强自信心

英国心理学家克列尔.拉依涅尔

1．每天照三遍镜子。清晨走出宿舍之前，对着镜子修饰仪表，整理着装，务必使自己的外表处于最佳状态。午饭后，再照一遍镜子，修饰一下自己，保持整洁。晚上就寝前洗脸时再照照镜子。消除对自己的仪表的不必要的担心，更有利于你将注意力集中到工作、学习上。

2．不要总想着自己的身体缺陷

每个人都有各自的身体缺陷，完美无缺的人是不存在的，对自身的缺陷不要念念不忘，其实，人们往往并没有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感觉就会更好。

3．你感觉明显的事情，其他人不一定注意得到。

当你在众人面前讲话感到面红耳赤时，你的听众可能只是看到你两腮红润，令人愉快而已。事实上你的窘态并没有那么容易被其他人发现。

4．不要过多地指责别人。

如果你常在心理指责别人，这种毛病就可能成为习惯。应逐渐地克服这种缺点，总爱批评别人的人是缺乏自信的表现。

5．多数人喜欢的是听众。

因此，当别人讲话时，你不要急于用机智幽默的插话来博得别人对你的好感。你只要认真地倾听别人的讲话，他们就一定会喜欢你。

6．为人坦诚，不要不懂装懂。对不懂装懂的东西坦白地承认，这不仅不会损害你的形象，还会给人以诚实可信的感觉；对别人的魅力和取得的成就要勇于承认，并致以钦佩和赞赏。

7．在自己的身边找一个患难相助、荣辱与共的朋友。这样在任何情况下你都不会感到孤独。

8．不要试图用酒来壮胆提神。如果你害羞腼腆，那么就是喝干了酒瓶也无济于事。只要你潇洒大方，滴酒不沾也会受到大家的欢迎。

9．拘谨可能使某些人对你含有敌意。如果某人不爱理你，则不要总觉得自己有错。对于有敌意的人，不讲话虽不是最好的方法，但却是唯一的方法。

10．一定要避免使自己处于一种不利的环境中。否则，当你处于这种不利情况时，虽然人们会对你表示同情，但他们同时也会感到比你地位优越而在心理轻视你。(转载自中国校园网)第三节学习和实践社会主义荣辱观一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义2006年3月4日，胡锦涛在一次讲话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。大学生时代正是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，学习和实践会主义荣辱观，澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，对大学生更好的施展才华，服务社会有重要意义。以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻二、把握社会主义荣辱观的科学内涵“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神，践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣，抵制和反对损害社会主义祖国的荣誉、尊严和利益的思想和行为。“以服务人民为荣、以背离人民为耻”就要树立为人民服务的人生目的，心系人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益，通过各种形式为人民多做好事、为社会多作贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”就要热爱科学、尊重科学，努力学习科学文化知识，按科学规律办事，抵制和反对各种违反科学的思想和行为。“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。“以团结互助为荣、以损人利己为耻”就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，学会互相关心、互相爱护、互相帮助，共同进步，抵制和反对一切损害他人、危害社会的思想和行为。

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信，抵制和反对惟利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”就要自觉增强法律和纪律意识，自觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、违法犯法、破坏纪律的思想和行为。“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”就要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘扬求真务实、自强不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。三、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观社会主义荣辱观，明确了社会主义社会中是非、善恶、美丑的界限，体现了对每个公民提高思想道德素质和法律素质的基本要求，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。学习和实践社会主义荣辱观，是高等学校思想政治教育的重要内容，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线新生奇遇记北京大学曾经流传一则大学者季羡林先生的逸事。季先生任北京大学副校长时，某学年开学之初，有位北大新生来校报到。该生提着行李走进大门，看见门口有一老者，便放下所提行李，对老者说：“老头儿!帮我把行李拿到宿舍去!”老人和善地笑一笑，二话没说，拿起学生行李，陪这个新生到了新生宿舍后，聊了一会儿便走了。第二天，在新生开学典礼上，主持人宣布：下面请季羡林副校长讲话!台下的那个新生认出了副校长就是那个帮他提行李的老头!他顿感羞愧万分，随后登门拜访，请求季老原谅。天外有天，人外有人。从此，这件故事成了北大的一件趣事。

案例：请结合下述案例思考内在素质在大学生言行表现中有何作用。被世人唾弃的五类大学生

（一）爱慕虚荣型（五）不求上进型

（二）素质低下型

（四）恋爱成疯型

（三）沉迷网络型

比尔·盖茨名言（1）生活是不公平的，要去适应它；

（2）这世界在你有成就前不会在意你的自尊；

（3）高中毕业别指望拥有太多；

（4）在有老板前别认为你老板严厉，而老板是没有任期限制的；

（5）烙牛肉饼不会有损你的尊严；

（6）你的困境不是你父母的过错；

（7）你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；

（8）你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；

（9）生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；

（10）电视不是真实的生活；

（11）善待乏味的人，你可能会为一个乏味的人工作。学习思考

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？2．当代大学生的历史使命和成才目标是什么？3．谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解。三、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法（一）学习“思想道德修养与法律基础”课的意义面向未来又使我们不能不开始思考这样一个问题：

三年后，我们能否成为一个社会所需要的、用人单位所欢迎的合格人才？

用人单位会接收我吗？？看一个案例：

苏州某外贸集团公司总结经理反映，他们公司分来一批大学生，到各个部门工作后，有一天总经理发现有位大学生在上班时看小说。总经理问道：“某同志，你今天没事做吗？”这位刚来的大学生回答道：“是