基础日语综合教程第六课STEP文法+句型大学日语教材(高等教育出版社)

目標

第6課買い物の形１.好きなものを言いましょう。２.友達を誘いましょう。３.買い物をしましょう。４.いろいろな買い物の形を考えましょう。2.3.1．阅读短文，把握主要信息。谈谈自己喜欢的福娃。表达方式与句型。Step1说说自己喜欢的东西content②五輪のマークの意味は、いくつありますか。A.２つB.３つC.４つ③｢福娃｣の中で、一番好きなのはどれですか。

なぜですか。回答下列问题STEP1D.５つ（1）不定制的表达方式。

世界の国旗にはこの五色のどれ

がある。→疑問詞

～

２．表达方式与句型。かかSTEP1

→疑問詞

～

どれ

かわいいキャラクターですね。

もも（2）强调所有事物无一例外。STEP1緑

だから。→Ｎ

だ（です）。が好き（3）陈述对某一事物的好恶。が好きSTEP1（4）形容词谓语句修饰名词。

私が一番

キャラクター

→

Ｎ

cf．L３STEP２人口が多い都市ANな好きな

STEP1３．谈谈自己喜欢的福娃。(1)查阅并归纳有关福娃的资料。(2)介绍自己所喜欢的福娃，并陈述理由。(3)向全班介绍本组最有人气的福娃及其理由。(4)陈述全班最有人气的福娃及其理由，并写成短文。

STEP1词汇树青い輪→青の輪

黒い輪→黒の輪赤い輪→赤の輪

黄色い輪→黄色の輪緑の輪STEP1(1)疑问词+か「か」为副助词，接在疑问词后面，表示不确定的指代。STEP1(1)解释(1)疑问词+か

誰かが私の手紙を見ました。（有人看了我的信。）

兄はさっきどこかへ出かけました。（我哥哥刚才出门了。）

その問いにいくつかの答えを出しました。（对于那个问题，我们给出了几种回答。）

STEP1(1)例句(1)疑问词+か提示：特殊疑问句的回答不能用「はい／いいえ」引导。而含有「疑问词+か」的疑问句为一般疑问句，回答时用「はい／いいえ」引导。STEP1(1)提示(1)疑问词+か

教室に誰がいますか。（教室里有谁在？）

―劉さんと趙さんです。（小刘和小赵在。）

誰もいません。（没有人。）

教室に誰かいますか。（教室有人吗？）

―はい、います。（有人在。）

いいえ、誰もいません。（没有，没人。）STEP1(1)例句

(2)疑问词+も

提示助词「も」接在疑问词后面，指全部。谓语为肯定形式时表示全部肯定，谓语为否定形式时表示全部否定。「も」一般顶替格助词「が」、「を」，其他格助词接在「も」前面。STEP1(2)解释(2)疑问词+も

どれも美味しいケーキです。（每种蛋糕都很好吃。）

今日は日曜日で、天気もいいので、どこも人出が多い。（今天是周日，天气也很好。所以哪都人多。）

週末は残業で、どこへも行きませんでした。（周末加班，哪都没去。）STEP1(2)例句(3)Nが好きだ/嫌いだ格助词「が」接在名词后面，提示喜好、厌恶的对象，后接「好きだ」、「嫌いだ」等表示喜好、厌恶等的词语。STEP1(3)解释(3)Nが好きだ/嫌いだ

中国の「京劇」が好きです。（我很喜欢中国的京剧。）

四季の中では寒い冬が一番嫌いです。(

四季中，我最讨厌寒冷的冬天。)

スケートがあまり好きではありません。（我不怎么喜欢滑冰。）STEP1(3)例句(4)N1がAいN2

N1がANなN2形容词谓语句做定语修饰名词。イ型形容词用基本形，即「N1がAいN2」。ナ型形容词用な型，即「N1がANなN2」。STEP1(4)解释(4)N1がAいN2

N1がANなN2

彼は心が強い人です。（他是一个很坚强的人。）

デザインがいい服はよく売れます。（设计得好的衣服比较畅销。）

小学校までは体が弱い子でした。（小学阶段，我身体一直很弱。）

内の会社にはコンピューターが得意な人がたくさんいます。（我们