中班语言教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

中班语言教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》中班语言活动教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

【活动目标】

1、通过生动的故事情节，迷人的语言，使幼儿懂乐意关心、协助别人的人，就可以存活、发展和具有更多的朋友。

2、进一步培育幼儿的口语表达能力。

【活动准备工作】

背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁，树叶，小船，一条小青虫，四个大伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

【活动过程】

一、出具“蚂蚁”，带出主题。

1、看看，它就是谁？（小蚂蚁）你们讨厌小蚂蚁吗？

2、今天我就来说一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫做《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

二、观赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、教师存有表情的讲诉故事。

讲诉故事后回答：

（1）故事的名字叫做什么？

（2）故事里存有谁和谁？

2、出具背景图，教师边模拟教具边讲故事。

讲诉过程中回答：

（1）小河的对岸住着谁？

（2）一阵大风吹去，小蚂蚁挤的树叶小船怎么了？

（3）野地里存有什么？它就是什么样子的？

（4）蒲公英就是怎样看待小蚂蚁的？

（5）小蚂蚁说道了些什么？蒲公英妈妈又说道了些什么？

（6）蒲公英妈妈为什么很敬佩小蚂蚁？

（7）小蚂蚁就是怎样返回自己家的？

（8）这个故事说了我们一个什么道理？

3、师生共同探讨。

（1）小蚂蚁和蒲公英为什么可以沦为好朋友？

（2）你是不是好朋友？他（她）就是谁？为什么她（他）就是你的好朋友？

（3）当你遇到困难的时候，他（她）就是怎么办的？

（4）你能够把你们之间互相帮助的事情演出出吗？（恳请个别幼儿演出）

（5）你们获得别人协助低不高兴？

（6）你们协助了别人以后，心里感觉怎么样？

4、教师小结：只有乐意关心、协助别人的人，才可以获得别人的协助，才可以存有更多的朋友。这样我们的身边到处充满著快乐。

三、边听到故事录音边演出。

1、教师了解。

（1）这个故事动听吗？你们想要不敢演出这个故事？

（2）我去当蒲公英妈妈，恳请一个小朋友当小青虫，（屈老师）恳请其他小朋友当一群调皮的小蚂蚁。

（3）每个小蚂蚁都必须按照故事里的情节自己编创动作演出出，看看谁演最出色！最后每个小蚂蚁只拎一把小伞飞走。

2、幼儿展开演出，初步体验故事中人物的情感。

四、活动延展：

在日常生活中展开随机教育，辨认出幼儿中存有关心他人的事迹，必须予以表彰。并在班级积极开展“人人争当大雷锋”的活动，鞭策幼儿主动关心协助他人和集体。

附于故事：蒲公英妈妈和小蚂蚁

在小河的对岸住着一群调皮的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到至树叶小船上玩玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹来了河中。树叶小船有载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上孟山。

野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听见附近响起哭声，认真一看看，就是十几只又热又馋的小蚂蚁。蒲公英招唤小蚂蚁走进身边，她用叶子为他们架起小房子，用奶通常的叶汁吃掉他们，逗他们睡。天亮了，小蚂蚁们快活地大喊：“谢谢您救回了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈苦笑海峰地说道，“我会想要办法送来你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

一天，小蚂蚁们听见了蒲公英妈妈的鸣叫，他们看见存有条小青虫正在咬伤她的叶子呢。小蚂蚁们向小青虫发动反攻。小青虫又肿又难受，掉落死了。蒲公英妈妈敬佩极了。

蒲公英妈妈的黄花胡了，短出来了洁白的绒球。她说小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人拉住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬到了上去。