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文档简介

中班语言教案《请进来》幼儿园中班语言游戏教案《道德教育》

【活动目标】

1、体验同伴间相互玩耍的快乐。

2、通过观看表演，自学诗歌内容。

3、自学诗歌，体会诗歌中问答式对话的风格。

【活动准备工作】

折页（4张），中班幼儿的情景演出，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

【活动过程】

一、用安全教育的谈话带进诗歌。

教师呼救，恳请幼儿听到声音并提问问题：

1、一个人在家时能无法随便进门？

2、你怎么就可以晓得外面的人就是谁呢？

二、自学诗歌，在教师的鼓励下体会诗歌中问答式对话的风格。

1、看看折页，教师存有感情地朗读诗歌。回答：

（1）小姐姐家去了哪些朋友？

（2）朋友们来时都搞了一个什么动作？收到了什么声音？小姐姐听见呼救后反问了一句什么话？

（3）你还听见诗歌里谈了什么？

2、看上班情景演出，自学诗歌。回答：

（1）第一位呼救的朋友就是谁？（屈老师）小姐姐对小白兔说道了什么？为什么必须恳请小白兔给我们看一看他的耳朵？

（2）第二位呼救的就是谁？小姐姐怎么晓得就是小鹿？

（3）第三位呼救的就是谁？小姐姐使花掉鸭给我们看一看他的什么呢？

（4）最后一位呼救的朋友就是谁？小姐姐又就是怎样提问的？

三、学念诗歌，恳请幼儿参予诗歌的情境演出。

1、恳请幼儿追随老师一同去朗读诗歌，体会诗歌的迷人。

2、恳请幼儿分后角色上台，台下的幼儿饰演主人，展开一问一答的情境演出。

四、创设情境，当有人呼救时我们怎么办？

教师总结：进门时必须先介绍门外就是谁，注意安全。恳请幼儿至教室里一起搞游戏。

附于诗歌：《道德教育》

笃笃笃，

“谁呼救呀？”

“就是我，小白兔。”

“你必须真是小白兔，

就要我们看一看你的耳朵。”

笃笃笃，

“谁呼救呀？”

“就是我，小鹿。”

“你必须真是小鹿，

就要我们看一看你头上的角。”

笃笃笃，

“谁呼救呀？”

“就是我，花鸭。”

“你必须真是花鸭，

就要我们看一看你的脚丫。”

笃笃笃？

谁呼救呀？”

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