中班语言教案《小梅爱锻炼》

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中班语言教案《小梅爱锻炼》幼儿园中班语言杰出教案《小梅快乐锻炼身体》

【活动目标】

1、积极主动地参予看看图讲诉活动，体验和同伴互动独立自主写作的快感。

2、自学精细观测图片，尝试采用恰当的词展开连贯、生动地讲诉。

3、初步自学独立自主写作的方法。

【活动准备工作】

三张折页、教师的剖析图。

【活动过程】

一、谈话引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。

师：恳请小朋友说道说道现在就是什么季节？在炎热的冬天我们可以用什么方法去使自己寒冷出来呢？

二、出具《小梅快乐锻炼身体》的图片和问题剖析图，师幼一起看看图讲诉。

1、出具第一幅图片，鼓励幼儿重点观测图片出现的季节、人物，并大胆猜测将可以出现的事件。

（1）师：今天我们找来一个小朋友，她的名字叫做“小梅”，她给我们增添几张图，恳请小朋友看一看，图片里就是什么季节？天气看上去怎么样呢？图片里存有谁？在哪里？出现了什么？

（2）师：小梅的表情就是什么样的？奶奶手里拿着什么？急于回去搞什么？他们可以说道什么话呢？

（3）恳请个别幼儿讲诉，教师与幼儿共同剖析生动讲诉的要素――必须说出人物的动作、表情。

2、出具第二幅图片，鼓舞幼儿观测奶奶的表情和大胆想象出现了什么事情。

（1）师：谁？在哪里？她辨认出了什么？她的表情就是什么样的？她心里可以怎么想要呢？

（2）恳请个别幼儿讲诉，教师与幼儿共同剖析生动讲诉的要素――形象定义奶奶的表情和想象奶奶的心理。

3、出具第三幅图片，鼓励幼儿重点观测人物的表情，协助幼儿厘清图片内容，并会用完备的话讲诉。

（1）师：奶奶在哪里找出了小梅？她在搞什么？奶奶的表情就是什么样的？她心里可以怎么想要呢？

（2）恳请个别幼儿讲诉，教师与幼儿共同剖析生动讲诉的要素――确切定义事情出现的地点和结果。

三、鼓励幼儿稳步运用独立自主写作的方式，进一步自学较为生动地讲诉图片内容。

1、师幼共同明确提出相互交流的建议：

（1）为故事起名。

（2）两个小朋友互相说道，要说得连贯完备，特别注意必须讲出人物的表情、动作和它们说道的话。

2、幼儿相互交流

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