游戏公平吗课件

第三节游戏公平吗第四章统计与概率演唱会反面我去一、创设情境，激趣引入一正一反我去正面我去二、合作游戏,领悟方法游戏规则一：当两枚骰子的点数之和为奇数时,单号同学得1分.否则双号同学得1分.这个游戏对双方公平吗?

游戏怎样才算公平?每人获胜的概率是多少?你学过哪些计算概率的方法?做掷骰子的游戏.两人为一组,各掷一枚骰子.二、合作游戏、领悟方法游戏规则二：当两枚骰子的点数之积为奇数时,单号同学得1分,否则双号的同学得1分.这个游戏对双方公平吗？做掷骰子的游戏.两人为一组,各掷一枚骰子.为什么三、层层紧扣,探究新知游戏规则三:当两枚骰子的点数之积为奇数时,单号同学得2分,否则双号的同学得1分.这样的游戏公平吗?如果不公平,应该如何修改规则才能使游戏公平?(学生讨论交流)

还有别的方法修改游戏规则,使游戏双方公平吗?做掷骰子的游戏.两人为一组,各掷一枚骰子.四、总结延伸,整理知识用下图中两个转盘进行“配紫色”游戏.分别旋转两个转盘,若其中一个转盘转出了红色,另一个转出了蓝色,则可配成紫色,此时,男生得1分,否则女生得1分.这个游戏对双方公平吗?若你认为不公平,如何修改规则,才能使该游戏对双方公平?做一做:开始停止停止开始停止停止停止五、课堂跟进,达成目标（一）一题多解某一家庭有两个孩子，请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少？你是怎样知道的．思维入门指导：按事件的概率计算方法得出结果．．解法一：男(男男)列树状图为：男女(男女)开始男(女男)

女女(女女)所以一男一女的概率为

解法二：列表法：如下表，所以为一个男孩一个女孩的概率为．

男女男（男，男）（男，女）女（女，男）（女，女）=．五、课堂跟进,达成目标（一）一题多解某一家庭有两个孩子，请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少？你是怎样知道的．思维入门指导：按事件的概率计算方法得出结果．五、课堂跟进,达成目标（一）一题多解某一家庭有两个孩子，请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少？你是怎样知道的．思维入门指导：按事件的概率计算方法得出结果．解法三：合情推理，第一个为男孩，第二个可能男孩，可能女孩．若第一个为女孩，第二个可能男孩，可能女孩，共有四个结果，其中一男一女为两个，

即=(二)学科内综合题若|α|=3,|b|=5,则|α+b|=8的概率是多少?六、了解世界,开阔视野一、生活中的游戏活动他们在玩剪刀、石头、布的游戏他们在选择比赛场地六、了解世界,开阔视野一、生活中的游戏活动这是一个22选5的游戏活动李勇的爸爸出差回来，向他讲了这样一件事情，在一个地方有一种“摸彩”活动．一个人手提一个袋子，身边立着一块牌子，边指边说：“我这口袋里有10个红球10个白球，哪位愿意来摸球做游戏，一次交10元，但不白交．请你不要看，从口袋里摸出10个球，按牌子上的结果安排：

10个都是红球退还10元外再送你10元线；9个红球1个白球退还10元外再送你8元；8个红球2个白球退还10元外再送你6元；7个红球3个白球退还10元外再送你4元；6个红球4个白球退还10元不再送了；5个红球5个白球算你运气不好，不退还了；4个红球6个白球退还10元不再送了；3个红球7个白球退还10元外再送你4元；2个红球8个白球退还10元外再送你6元；1个红球9个白球退还10元外再送你8元；10个都是白球退还10元外再送你10元．共十一种可能，八种可能让你赢钱，只有一种可能输，这么便宜的事，谁来试试啊？李勇的爸爸亲眼看见有几个青年人掏钱试了试，结果都输了，且谁摸的次数越多，谁就输得越多．爸爸让李勇利用所学的概率统计知识计算一下，这是为什么？请你也计算一下，找出其中的原因．二、趣味题(读一读、想一想)七、回顾反思，提高认识1、在本课的学习中，谈谈你的收获。

2、你还存在哪些需要解决的问题？八、作业布置，加强应用1、请你探索闯关游戏的奥秘：（1）用列表的方法表示所有可能的闯关情况；（2）求出闯关成功的概率．闯关游戏规则:图4-3-4所示的面板上，有左右两组开关按钮，每组中的两个按