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文档简介
1、使学生了解在世界闻名的2、能合并几层意思归纳第二3、练习有感情的朗读课文。：2课时1、读课题“小”2、小艇有什么与众不同？威3、读读课文，找出不懂的问4、这篇课文读完了，你想跟5、假如你是作者，真的到了带了照相机6、反馈，朗读指导。7、细读，谈谈你的新感受，
1、说说2、此时此刻你就在威尼斯，3、表演。4、威尼斯的船夫真是厉害，么6、想一想，除了书上用小艇7、学完了这些课文，你想说
：5月26点:二楼在理座“百”、这一解“具的是”教学
去细细感受这座水上城我（学生答，师板书第
还能作挤极45第自1大家看，有了大家自由－623
城市才会静下来这时候朦胧的月光、老的建筑有那一艘艘停泊不动的新月一般的小艇，45尼斯的人除了课文还会ab
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“我”然后最而大部分陶】20—25分钟
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古老的威了白天当小艇一出动，更衬段具
一篇介绍异国风情的散文1
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一部通过23并且去体会两4从课后的小练笔可以本文以及船夫的驾驶技术
合汇报交流真正落实学习的主体地位。1第42第纵自如拥能最后夫高超的一15－6234
尼斯的人求第5、6自然段从抓住年青妇女
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