高考历史之现代世界宏观把握

考试说明现代世界部分解读一、现代世界部分考纲与考核要求（一）第一次世界大战考纲（考试说明）考核要求（教学指导意见）1.第一次世界大战爆发的历史背景了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战爆发的导火线；理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件；认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。2.第一次世界大战的过程了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；认识新式武器在现代战争中的作用，感受战争的残酷性；理解第一次世界大战演变为旷日持久战争的原因；了解美国参战、中国参战、俄国退出战争等史实；知道第一次世界大战结果的标志；分析第一次世界大战同盟国集团失败的原因。3.第一次世界大战的后果了解第一次世界大战造成的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。（09年22题）（二）凡尔赛—华盛顿体系下的和平

考纲考核要求1.凡尔赛体系了解巴黎和会的召开及美、英、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性；认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和实力；认识巴黎和会的性质；知道凡尔赛体系、理解凡尔赛体系的实质；分析凡尔赛体系的不稳定性。2.华盛顿体系了解华盛顿会议的召开、理解《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》等条约的内容及作用。了解“中国山东问题”，认识山东问题的解决是中国人民坚持斗争取得的重大外交成果；分析凡尔赛——华盛顿体系的实质和不稳定性。3.国际联盟知道国际联盟的建立、主要机构及国际联盟的主要内容。（三）俄国十月革命与苏联社会主义建设考纲考核要求1.俄国十月革命了解二月革命；概述《四月提纲》、“七月事件”、彼得格勒武装起义、全俄苏维埃第二次代表大会、第一个社会主义国家的诞生等十月革命中的主要史实；认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。2.战时共产主义政策和新经济政策了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的严峻形势；了解战时共产主义政策的内容和影响；了解新经济政策的背景、内容及其意义；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。3.列宁简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实；认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。4.“斯大林模式”知道斯大林模式确立的标志；列举斯大林模式的主要表现；认识斯大林模式在实践中的经验教训。5.从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革概述赫鲁晓夫改革的内容及其影响；概述勃列日涅夫改革的主要措施及其影响；概述戈尔巴乔夫改革（11年39（3））的基本历程和主要内容，并分析其失败原因；认识社会主义的复杂性、艰巨性和曲折性。（四）“亚洲觉醒”的先驱考纲考核要求甘地简述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹；认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化考纲考核要求1.1929至1933年资本主义世界经济危机简述1929—1933年世界经济危机爆发的社会根源（10年38（2）经济危机对中国民族工业的影响，中外结合）；了解德国、日本建立法西斯专政的经过；认识1929—1933年世界经济危机的主要影响；比较德、日两国法西斯专政建立的异同。2.罗斯福新政列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。3.第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化理解第二次世界大战后美国经济发展的新变化及其原因（12年23题）；理解第二次世界大战后联邦德国、日本经济发展的新变化。

（六）第二次世界大战1.第二次世界大战爆发的历史背景了解中华民族全面抗战；了解埃塞俄比亚军民对意大利侵略的抵抗；简述西班牙内战的经过；了解法西斯轴心国集团的形成；了解英、法、美绥靖政策及其主要表现、分析其影响；知道《苏德互不侵犯条约》的内容及后果；概述第二次世界大战从局部战争走向全面战争的过程；认识西方大国的绥靖政策给人类社会带来的影响和教训；分析第二次世界大战从局部战争走向全面战争的原因。2.第二次世界大战的进程知道第二次世界大战全面爆发的时间与标志；了解波兰、法国迅速溃败的原因；了解敦刻尔克撤退、不列颠之战及其影响；通过对波兰、法国迅速溃败原因的了解，汲取历史教训；了解苏德战争（苏联对第二次世界大战的影响11年39（1））、太平洋战争的爆发及其影响；理解国际反法西斯联盟的形成及意义；了解莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义；知道瓜岛战役、意大利投降、库尔斯克会战、诺曼底战役及其影响（12年22题）；知道开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、《波茨坦公告》及其主要内容；知道德国、日本投降的经过；探讨加速日本投降的主要因素。3.反法西斯战争胜利的历史意义知道第二次世界大战造成的危害；知道德、日法西斯所犯下的主要罪行；简述世界反法西斯战争胜利的历史意义；分析第二次世界大战的历史教训。（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变1.美苏两极对峙格局的形成了解美苏两极对峙格局形成的背景和基本过程及雅尔塔体系、杜鲁门主义、“冷战”、马歇尔计划、北约、战后社会主义力量的壮大、华约等重要史实或基本概念；辩证地认识美苏冷战对二战后国际关系发展的影响（11年39（2））；认识霸权主义的危害。2.烽火连绵的局部战争——朝鲜战争、中东战争和海湾战争了解朝鲜战争的背景、过程及影响；认识朝鲜战争（12年19题）与冷战格局的关系。知道中东问题的由来；知道第一、二、三、四次中东战争的交战双方、结果及影响（10的23题，11年23题分别考查第二次，第四次中东战争的影响）；知道《戴维营协议》、“土地换和平”原则及其影响。认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。了解海湾战争的原因和进程，感受高科技对现代战争的影响；认识海湾战争的特点和影响。3.多极化趋势在曲折中发展简述欧洲共同体形成的基本过程；了解中国经济发展的主要阶段与概况及其在当今国际舞台上的作用；知道第一次不结盟国家和政府首脑会议、了解不结盟运动的作用；说出两极格局下世界多极化趋势在曲折中发展的主要表现；简述日本经济迅速发展的原因、表现及影响。4.两极格局的瓦解和多极化趋势的加强知道两极格局瓦解的标志；简述“一超多强”世界格局的形成及具体表现；知道欧盟成立的标志及其影响；了解俄罗斯国际地位改善的主要表现及原因；简述中国国际地位提高的主要表现；认识多极化趋势对世界历史发展的影响；知道日本加快谋求政治大国地位的主要表现。5.和平与发展是当今世界的时代主题知道联合国的产生；了解联合国的宗旨；知道联合国的主要机构；了解联合国在维护世界和平中的主要活动；感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用；了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，举例说明和平推动发展、发展促进和平，中国是维护世界和平的坚定力量。感受国际社会为和平与发展所作出的努力；认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。（八）第二次世界大战后世界经济的全球化趋势考纲考核要求1.布雷顿森林体系的建立了解布雷顿森林体系；知道关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行的建立；认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。2.世界经济区域集团化知道欧洲联盟形成和扩大的基本过程；分析欧洲联盟成立的原因和影响；了解欧元的诞生；知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。3.世界贸易组织和中国的加入了解世界贸易组织的由来与发展，认识其在世界经济全球化进程中的作用；了解中国加入世贸组织的概况，认识其影响和作用。（九）现代科学技术考纲考核要求1.爱因斯坦和相对论了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等；认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感悟其成长的人生启迪。知道相对论的内容；认识相对论提出的意义。2.量子论知道量子理论的主要内容。了解普朗克提出量子理论、爱因斯坦把量子理论推广到光学中的史实。认识量子理论提出的重要意义。3.现代信息技术了解电子计算机与网络技术发明和发展的概况；理解现代信息技术对人类社会的影响(09年23题）；分析计算机网络的发展对社会生活带来的变化和存在的问题。

（十）19世纪以来的世界文学艺术考纲考核要求1.文学的主要成就知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雨果及其代表作，认识浪漫主义文学产生的时代背景及影响；知道雪莱、普希金等浪漫主义文学作家；知道19世纪中叶批判现实主义文学的代表人物及其代表作：巴尔扎克与《人间喜剧》、司汤达与《红与黑》、托尔斯泰与《战争与和平》；认识批判现实主义文学产生的时代背景及影响；知道19世纪末20世纪初世界文学的代表人物及代表作：罗曼·罗兰与《约翰·克利斯朵夫》、海明威与《老人与海》、高尔基与《母亲》、鲁迅与《阿Q正传》、泰戈尔与《吉檀迦利》，认识这些文学成就产生的时代背景及影响。2.有代表性的美术作品知道19世纪中期以来现实主义和印象主义绘画中有代表性的作品及作者（11年22题）：列宾与《伏尔加河上的纤夫》、凡高与《向日葵》，了解这些绘画作品产生的时代背景及其艺术价值；知道现代立体派画家毕加索及其代表作《格尔尼卡》，了解其产生的时代背景及其艺术价值。3.有代表性的音乐作品了解19世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、舒伯特及其代表作，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；知道俄国民族乐派代表人物柴可夫斯基及其代表作《天鹅湖》，理解其民族性特点；了解20世纪兴起的现代主义音乐：爵士音乐，摇滚音乐等。4.影视艺术的产生与发展了解影视艺术的发明与发展的历程：电影的出现，电视的发明与发展，代表性的影视作品。第二部分试题研究-----近四年现代世界部分高考、调研卷的考查情况现代世界部分在2009—2012年浙江高考试题中的分布情况年份考试说明条目题型题号分值考查内容2009年（一）第一次世界大战选择题224第一次世界大战对欧洲历史的消极影响。（九）现代科学技术选择题234现代信息技术对人类社会的影响。年份考试说明条目题型题号分值考查内容2010年（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化非选择题38（2）71929—1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响。（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变选择题234第二次中东战争的影响。年份考试说明条目题型题号分值考查内容2011年（三）俄国十月革命与苏联社会主义建设非选择题39（3）8戈尔巴乔夫改革对苏联解体的影响。（六）第二次世界大战非选择题39（1）10苏联对第二次世界大战的影响。（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变非选择题39（2）8美苏冷战对二战后国际关系发展的影响。选择题234第四次中东战争的影响。（十）19世纪以来的世界文学艺术选择题224后期印象主义绘画代表作.年份考试说明条目题型题号分值考查内容2012年（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化选择题234二战后美国经济发展的新变化，里根政府时期的经济发展状况。（六）第二次世界大战选择题224斯大林格勒战役、意大利投降、诺曼底战役及其影响。（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变选择题194抗美援朝，朝鲜战争。现代世界部分近四年高考考查情况现代世界部分在四年浙江省高考试题中，2009年选择题有2道，总分值8分，考查了现代世界部分考试说明中两个知识条目，在整份试卷中的比值为8%，现代世界部分内容相对较少；2010年选择题和非选择题皆有，题型比较合理，考查了现代世界部分考试说明中两个知识条目，总分值11分。在整份试卷中的比值为11%；2011年有2道选择题和1道非选择大题，考查了现代世界部分考试说明中四个知识条目，总分值为34分，在整份试卷中的比值为34%，是四年高考试题中比值最高的一次；2012年有3道选择题，总分值12分，考查了现代世界部分考试说明中三个知识条目，在整份试卷中的比值为12%；1、中外历史结合考，如：考查1929—1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响，把中外历史知识的考查进行有机的结合，比较有特色。2、选修必修融合考，是趋势依据四年来高考试题命题规律，预测今年现代世界部分内容比值有可能上升趋势，需引起重视。依据四年来高考试题命题知识点分布来看，考试说明中的（二）凡尔赛——华盛顿体系下的和平、（四）“亚洲觉醒”的先驱、（八）第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等条目中的考纲没有出题过，应注重对条目中的考纲知识点的复习。

◆考查特点：从四年来高考试题命题知识点分布来看，“（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变”条目在2010、2011、2012三年中都有体现；“（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化”条目在2010、2012二年中都有体现；“（六）第二次世界大战”条目在2011、2012二年中都有体现。从四年来高考试题命题特色和知识点分布来看，第一次世界大战爆发的历史背景和过程、凡尔赛—华盛顿体系、战时共产主义政策和新经济政策、“斯大林模式”、甘地、罗斯福新政、二次战后联邦德国、日本经济发展的新变化、第二次世界大战爆发的历史背景、世界反法西斯同盟的形成、苏德战场德国的败退、海湾战争、多极化趋势在曲折中发展、两极格局的瓦解和多极化趋势的加强、联合国的建立及其作用、布雷顿森林体系和关贸总协定的建立、世界经济区域集团化、世界贸易组织和中国的加入、爱因斯坦和相对论、量子论、19世纪以来的世界文学（诺贝尔文学奖）音乐和影视艺术的产生与发展等知识点预测会在今年高考中体现。

◆趋势预测：二、现代世界部分在09—13年浙江高考调研卷中的分布情况年份考试说明条目题型题号分值考查内容2009年（一）第一次世界大战非选择题39（1）10考查第一次世界大战爆发的根本原因、背景、性质。（三）俄国十月革命与苏联社会主义建设非选择题39（2）12考查“斯大林模式”，并分析其对苏德战争的影响。（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变选择题224考查第二次世界大战后日本迅速兴起。（八）第二次世界大战后世界经济的全球化趋势选择题234考查面对经济全球化发展趋势的对策。年份考试说明条目题型题号分值考查内容2010年（六）第二次世界大战非选择题39（1）（2）（3）26考查苏联在第二次世界大战的经过及影响。2011年（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化非选择题39（2）8分析1929—1933年世界经济危机对日本和美国的影响。（六）第二次世界大战非选择题39（1）（3）18第二次世界大战的经过；第二次世界大战欧洲战争策源地的形成。（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变选择题234世界两极格局下多极化趋势发展表现。年份考试说明条目题型题号分值考查内容2012年（一）第一次世界大战非选择题39（1）10第一次世界大战对世界格局产生的影响。（四）“亚洲觉醒”的先驱选择题234印度非暴力不合作运动。（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变非选择题39（2）（3）16二战后世界殖民体系的瓦解；第三世界的兴起。2013年（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变选择题234考查美苏冷战的背景.（八）第二次世界大战后世界经济的全球化趋势非选择题39（3）9经济全球化与中国如：2009年调研卷中考查了第一次世界大战，2009年高考卷中也考查了第一次世界大战；2011年调研卷中考查了第二次世界大战，2012年高考卷中也考查了第二次世界大战。前几年的高考调研卷对后几年高考卷有很大的影响并且有很大的相似性。2010年高考调研卷：39（1）苏联是打败法西斯的主力之一，请列举苏联在第二次世界大战中军事方面的主要贡献。答案：莫斯科保卫战是德军在二战中遭受的第一次重大失败，宣告德军“闪电战”的破产；斯大林格勒战役不仅使苏德战场局势发生根本转折，而且对推动整个反法西斯战局的变化也具有深远的影响；库尔斯克会战使德国失去了苏德战场的主动权；苏军攻克柏林，德国无条件投降；对日宣战，加速了日本的投降。2011年高考卷39（1）根据大事年表提到的历史事件，分析苏联对第二次世界大战的影响。答案：《苏德互不侵犯条约》的签订，客观上加速二战的爆发；苏联参战，促成世界反法西斯联盟建立；斯大林格勒战役对推动整个反法西斯战局变化具有深远影响；雅尔塔会议对加快战争进程以及战后问题的处理做了重要安排；攻克柏林，促使德国无条件投降；对日宣战，加速日本投降。在现代世界部分复习中应把5年来浙江高考调研卷涉及到的内容组成一份试卷，让学生接触接触，对学生的解题和应试能力有很大的帮助，特别是对高考的知识分布和考查重点有很大的启示作用。

◆建议：厘清史实走捷径第三部分古代某一学派曰：“诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。”下列符合这一学派的思想是A.人之所不学而能者，其良能也

B.俭节则昌，淫佚则亡C.是以圣人处无为之事，行不言之教D.忠信以为质，端悫以为统下列属于墨家思想的是：引入新材料、创设新情景，通过材料来命题的传统命题方式；不刻意追求覆盖面，突出主干知识的命题导向；对课本中没有阐释或者表述不完整的重要概念进行考核的命题走势……这些已经成熟的命题技巧不但不会改变，还会进一步强化。宗：书本上的主干知识；变：新材料、新情境、新问题1.万变不离其宗，以本为本夯实基础（要将80%以上的精力用在理解、熟读（背）教材上，这是制胜的“不二法门”，用一部分时间做题目就可以了。教师在教学中的难度一定要降低，没有必要选择那些阅读和理解难度大的史料。

）战术一：考试说明条目易混淆知识点（一）第一次世界大战1.萨拉热窝刺杀事件是“一战”的导火线；“一战”爆发的根本原因是帝国主义国家经济政治发展的不平衡。2.1892年法国和俄国缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面。英国分别在1904年和1907年与法、俄签订协定，标志着三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成。3.索姆河战役是一战中规模最大的战役。凡尔登战役是一战中具有决定意义的战役。马恩河战役是一战中的第一次大规模战役。日德兰海战是一战中的最大的一次海战被称为“大炮巨舰的高峰”。（二）凡尔赛——华盛顿体系下的和平1.凡尔赛体系不等于凡尔赛和约，巴黎和会上帝国主义战胜国对德签订的凡尔赛和约及对奥、匈、保和土五个战败国缔结的和约,确定了战后在欧洲、非洲和中东地区的国际关系新秩序,即凡尔赛体系。2.美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极鼓吹者，结果，美国没有加入国联，国联被英法所控制。

（三）俄国十月革命与苏联社会主义建设1.列宁在《四月提纲》中提出了“全部政权归苏维埃”的口号。彼得格勒军事革命委员会发表了列宁起草的《告俄国公民书》郑重宣告“临时政府已被推翻。国家政权已转到彼得格勒工兵代表苏维埃机关，即领导彼得格勒无产阶级和卫戍部队的革命军事委员手中”。全俄工兵代表苏堆埃第二次代表大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》宣告各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃。2.1922年12月苏维埃社会主义共和国联盟在莫斯科召开了第一次代表大会，各苏维埃社会主义共和国在自愿和平等的基础上成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。1924年苏维埃第二次代表大会通过了苏联第一部宪法，把苏联以法律形式确定下来。1936年苏联通过了《苏维埃社会主义共和国宪法》，宣告苏联的社会主义已经基本建成，标志着斯大林模式的确立。1991年《阿拉木图宣言》的签署，标志着苏联完全解体了。

（三）俄国十月革命与苏联社会主义建设3.战时共产主义政策的目的是集中财力、物力和人力取得军事上的胜利；新经济政策的目的是建立社会主义的经济基础。战时共产主义政策的实质是在社会生活中排斥商品货币关系，用军事手段和行政手段控制社会经济的运转，进而直接进人共产主义；新经济政策的实质是在国家掌握经济命脉的情况下，允许私人经济等多种经济成分的存在，允许商品经济的发展，它的实施促进了经济的迅速恢复，起到巩固工农联盟、稳定政治形势的作用。战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径，而新经济政策是商品经济不发达、经济发展相对落后的俄国逐步过渡到社会主义的正确的经济发展战略。4.东欧剧变、苏联解体只能说明斯大林模式的失败，而不能说明社会主义制度的失败。5.苏联高度集中的经济政治体制在前期是必要的，而且起到了很大的作用。只是到了后期，因苏联领导人没有坚持实事求是的原则调整生产关系，此体制越来越阻碍生产力的发展。6.赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革是对斯大林体制的局部调整，而戈尔巴乔夫改革并非局部改革，而是对斯大林体制的彻底否定，即放弃社会主义制度。（四）“亚洲觉醒”的先驱甘地经济思想的中心口号是“回到纺车去”，甘地经济自主运动的主要内容是开展家庭纺织运动。罗拉特法案是甘地发动“文明不服从”运动的导火线；阿姆利则惨案是第一次非暴力不合作运动的导火线；英国制定和颁布食盐专营法是第二次非暴力不合作运动的导火线；英国派使节商谈自治问题是第三次非暴力不合作运动的导火线。食盐进军为非暴力不合作运动的高潮。（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化1.罗斯福新政只是对生产关系的局部调整，并没有改变资本主义制度，即“旧民主秩序的新应用”。2.“国家垄断资本主义”既不是指垄断资本日益排挤中小企业，也不是指国有企业占主导地位，而是指国家对经济的控制加强。3.垄断组织的出现是生产力发展的结果，是资本主义生产关系的局部调整。美国罗斯福新政是美国政府有史以来对社会经济生活的第一次大规模干预，局部调整了资本主义生产关系。4.货币学派的主张控制货币的发行量，反对用扩大政府开支、增加预算赤字手段来对付经济衰退和扩大就业，反对国家过多地干预经济。供给学派的主张强调以供给创造需求，发展经济的重点在于扩大供给而不是需求，只要供给充足，需求就会跟上，整个经济就会随之出现稳定增长。（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化5.重商主义是工场手工业时期的资本主义经济思想，核心内容是发展工商业，鼓励对外贸易，多储备金银；自由主义是自由资本主义时期的资本主义经济思想，核心内容是自由经营、自由竞争、自由贸易；凯恩斯主义是垄断资本主义时期的资本主义经济思想，核心内容是政府从信贷、投资、生产、销售各方面干预经济。6.1929——1933年经济危机的根本原因是资本主义社会的基本矛盾；主要原因是生产和销售之间的矛盾。六第二次世界大战1.海狮计划——不列颠之战（1940年）；巴巴罗萨计划——苏德战争（1941-1945年）；“火炬”计划——美英联军北非登陆（1942年）；“霸王行动”——诺曼底登陆（1944.6.6）；“施里芬计划”——计划德国在西线集中主要兵力、在6周内打败法国。2.苏德战争爆发，第二次世界大战进一步扩大；太平洋战争爆发，第二次世界大战达到了真正的世界规模。3.中途岛战役后，日本开始丧失太平洋战场的战略主动权，太平洋战争出现转折。瓜岛战役后美军从此牢牢掌握了太平洋战场的主动权；美军收复马里亚纳群岛和菲律宾等战略要地，日军的海空军主力基本被消灭。不列颠之战使希特勒的侵略计划第一次未能得逞；莫斯科之战是德国陆军在第二次世界大战中遭受的第一次重大失败，宣告德军“闪电战”的破产；斯大林格勒战役是苏德战争中最为激烈的战役，不仅是苏德战场中的转折战役也是整个世界反法西斯战争中的转折战役。库尔斯克战役（在普罗霍罗夫卡地区发生了第二次世界大战中规模最大的坦克会战德军损失惨重）后，德国失去了苏德战场的主动权。阿拉曼战役：北非战场形势发生了转折。（六）第二次世界大战5.1936年广田弘毅上台组阁初步建立起法西斯专政；1937年近卫上台组阁发动了全面侵华战争。6.西班牙内战既是一场西班牙人民反对国内反动保守势力的革命战争，同时也是一场有国际力量卷入的反法西斯民族解放战争。7.1937年意大利也加入《反共产国际协定》结成了“柏林——罗马——东京轴心”标志着法西斯国家集团形成。1940年9月，德意日正式结成三国军事同盟。8.在普罗霍罗夫卡地区发生了第二次世界大战中规模最大的坦克会战，德军从此失去了苏德战场的主动权。德军力图消灭库尔斯克地区的苏军主力，德军配备新型的“虎式、豹式”坦克。“十月战争”期间埃及使用苏制T-62坦克以色列使用美制M-60坦克在苏伊士运河东岸展开了一场大规模的坦克战。七第二次世界大战后世界政治格局的演变1.“二战”后雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。2.美国的“冷战”政策是指二战后美苏之间，除直接军事交战以外，一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。美国在“冷战”的大背景下，在局部地区实行“热战”——朝鲜战争和越南战争。3.20世纪60年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。1987年，日本人均国民生产总值超过美国。1987年，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。4.世界由两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局多极化，而不是东欧剧变、苏联解体。“冷战”结束后，“一超多强”局面的出现，但这并不能说多极化格局已经定型，因为多极化是一种趋势，有一个发展的过程。5.欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。七第二次世界大战后世界政治格局的演变6.联合国日：10月24日；联合国宪章日：6月26日。二战后雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。7.海湾战争是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争。朝鲜战争（1950-1953年）是第二次世界大战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。8.第一次中东战争（巴勒斯坦战争）（1948年5月14日），没有解决以色列和阿拉伯的各国的矛盾，反而引起了新的领土纷争，为以后中东地区的动荡埋下隐患。第二次中东战争（苏伊士运河战争）（1956年），严重消弱了英法的国际地位，美苏两国开始“填补真空”走上了中东角逐场的前台，中东又增加了新的复杂因素。第三次中东战争（六日战争）（1967），苏联没有按战前的承诺继续向埃及提供武器，在美国的支持下以色列不归还新占领的土地。第四次中东战争（十月战争）（1973年），阿拉伯国家表现出团结一致的精神，以石油为武器，对支持以色列的国家实施禁运。“石油武器”运用成了引发西方国家一场新的经济危机的重要因素，显示了产油国联合斗争的巨大威力，对世界经济和国际政治产生了深远影响。（八）第二次世界大战后世界经济的全球化趋势5.世界银行于1946年正式运行，是联合国所属的经营国际金融业务的机构也是全球最大的发展援助机构之一。它的使命是与贫困作斗争，提高发展中国家人民的生活水平，提供长期贷款。国际货币基金组织于1947年正式运行，其宗旨是稳定国际汇兑、协助建立多边支付制度、加强国际货币合作，通过短期贷款缓解成员国国际收支平衡。（九）现代科学技术1.1900年普朗克的《关于正常光谱能量分布定律的理论》出版，标志着量子理论的诞生；1905年爱因斯坦把量子理论推广到光学中，成功地解释了光电效应，得出光具有波粒二象性结论；1921年爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖。2.量子理论让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。相对论的建立是对近代物理学理论框架的重大突破，对整个自然科学和哲学都产生了及其深远的影响。3.爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。（十）19世纪以来的世界文学艺术1.首届诺贝尔文学奖于1901年颁发，得主是法国诗人普吕多姆。印度诗人泰戈尔于1913年成为亚洲第一位诺贝尔文学获奖得者。2.随着社会变革，在现实的感染下，贝多芬后期的作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘了自然美景与人的心灵。前期作品为《第三（英雄）交响曲》、《第五（命运）交响曲》；后期作品为《第六（田园）交响曲》、《第九（合唱）交响曲》。3.摇滚乐是20世纪后半期最具代表性的表现世界文化融合的音乐。摇滚乐是美国黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与美国白人的“乡村和西部音乐”两类音乐的融合。摇滚乐最早也是最著名的偶像是“猫王”普莱斯利（美国）；“披头士乐队”（甲壳虫乐队）代表了摇滚乐在英国的成就。2.读书百遍、其义自现：第一遍

依据《考试说明》精读细读，彻底理解各个考点，准确记忆概念、史实。把做过标记的看不懂的知识弄懂，将其消化吸收。结合《考试说明》，知道高考对不同知识的要求层次，知道哪些知识是常考点，进行重点记忆。读第一遍时，一定要边读边思考，可以在课本上写批注、反思。第二遍

只看课本的目录和《考试说明》，能把所有知识点都正确地列出来，并能画出整体知识构架。第三遍

不看课本，能够把知识信手拈来，可以从任一知识点发散开去，进行纵向、横向联系，达到知识的融会贯通。当回忆某些知识卡壳时，及时翻阅课本，对知识决不能模棱两可。特别注意教材上的一些核心概念的理解和记忆。战术二：背多分——理解万岁背多分万岁3.关注史观、史论结合当前我国主要史观包括：现代化史观、整体史观、文明史观，而文明史观很大程度上涵盖了现代化史观和整体史观。强调文明史观考查可以改变中学生狭隘的民族主义观，以平等、包容的思想来看待世界各种文明。人类文明包括物质文明、精神文明、制度文明、生态文明等近年来史学界关注的有关现代世界部分重大问题:关于凯恩斯与布雷顿森林体系建立问题；日本战后经济崛起中客观因素的地位和作用；美苏关系问题；民族主义和德国历史问题；维护和平与防止世界大战、控制地区性战争问题；改革调整和发展经济问题；全球经济秩序问题；环境、人口、资源和可持续发展问题；网络信息时代出现的新问题；联合国和各类地区性专业性组织的作用问题；当前世界性金融危机引起对全球化的关注和反思；现代化发展道路问题。战术三：这些问题命题者在文明史观指导下选取不同的角度来命制高考历史试题，大都成为耳目一新的高考亮点。专题切入求突破第四部分一、时政热点切入1.热点链接：欧洲的债务危机

[链接理由]当前的经济危机并没有过去，欧债危机仍在蔓延，欧洲大有全线告急的趋势。因此在当前时政背景下，新政仍有现实意义。罗斯福新政充分体现了制度创新，而制度创新对今天的社会发展和经济进步有重要意义和影响。

[考点链接]罗斯福新政的背景、内容和影响；不同改革的比较；30年代美国与德日反危机措施的比较；50至90年代欧洲政治、经济一体化进程。2.热点链接：叙利亚危机，战争与和平

[链接理由]争取世界的和平，避免战争是国际社会关注的重大问题，和平与发展是当今世界的两大主题。通过利比亚局部冲突可以看出世界并不太平，在局部地区冲突不断，影响世界的和平。

[考点链接]两次世界大战及其主要战役和影响；战后局部战争的背景、特征和影响；联合国的成立、宗旨、原则和维护和平的作用。3.热点链接：从南海问题看大国关系和冷战思维[链接理由]南海问题之所以成为全球关注的焦点，就是因为美国插手南海问题，不仅使得南海问题复杂化，也造成地区的不稳定。主要原因就是因为美国的冷战思维在作祟，利用南海问题遏制中国。

[考点链接]冷战的表现和影响及冷战下的国际关系；中美关系的发展演变；新兴力量的崛起与多极化的趋势。4.热点链接：民生问题

[链接理由]民生问题始终是古今中外政治统治的重大问题，随着两会的召开和新的领导集体的产生，其热度肯定是不降反升。

[考点链接]罗斯福新政的背景、内容和影响；二战后西方国家推行福利制度；苏俄战时共产主义政策、新经济政策，斯大林模式重视（忽视）民生方面的内容。5.热点链接：大国关系[链接理由]经过两次世界大战和冷战，国际政治发生了深刻变化。大国关系将处于稳定与紧张交替变化之中，依然存在恶化的可能性。

[考点链接]凡华体系与雅尔塔体系；二战后资本主义的新变化；美苏两极对峙格局的形成；朝鲜战争、中东战争、海湾战争；两极格局的瓦解和多极化趋势的加强。二、国别史专题（2012年文综，39，节选）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。材料一1688年11月，威廉率1万多军队在英国登陆。詹姆斯二世召集大批军队，但当威廉的军队登陆后却未去指挥。众叛亲离之际，他在12月10日逃往法国。——摘编自吴于廑等《世界史近代史编》材料二（1688年革命）真正“光荣”的地方：它是不流血的，它无须乎内战、屠杀、放逐或报复……往日国王及国会间糜费精神的竞争今改为两者之合作，而国会则占着上风。

——屈勒味林《英国史》（1）中华民国建立时，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共