植物3大生理作用总复习

植物的三大生理作用专题复习光合作用、呼吸作用、蒸腾作用海口市第十四中学郑联宣1.构建知识网络，扎实掌握植物蒸腾作用、光合作用、呼吸作用基础知识2.

通过分组合作设计对照实验，提升设计实验的能力3.运用相关知识解释生产生活的现象。目标蒸腾作用主要器官意义叶促进水分吸收和向上运输蒸腾作用概念图提高大气湿度，增加降水降低叶面温度促进无机盐的运输上表皮下表皮气孔叶肉叶脉窗口一、植物的蒸腾作用

水、无机盐

水蒸气演示①②气孔（）和水有机物和（）呼吸作用（）作用光叶绿体有无光都行活细胞线粒体原料原料产物产物条件场所场所条件氧光合二氧化碳光合作用和呼吸作用概念图二、植物的光合作用水有机物氧气二氧化碳①②③④二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）光叶绿体B去掉黑纸实验:绿色植物在光下制造有机物D漂洗叶片E酒精脱色C部分遮光后光照A暗处理一昼夜③酒精褪色（隔水加热）F加碘检验请排出正确顺序B去掉黑纸实验:绿色植物在光下制造有机物D清水漂洗叶片E酒精脱色C部分遮光后光照A暗处理一昼夜③酒精褪色（隔水加热）F加碘检验漂洗叶片暗处理部分遮光后置于光下酒精脱色将叶片中的淀粉运走耗尽形成对照实验光是绿色植物制造有机物的条件，绿叶在光下制造出淀粉。滴加碘液绿叶在光下制造有机物

检验是否有淀粉生成过程现象（结果）结论

见光部分--------遮光部分---------变蓝不变蓝洗去叶片上的酒精脱去叶绿素，便于观察结果二氧化碳+水？氧气+有机物（储存能量）光叶绿体二氧化碳？+水氧气+有机物（储存能量）光叶绿体二氧化碳+水氧气？+有机物（储存能量）光叶绿体合作探究设计实验小组合作，设计实验方案，注意对照实验的单一变量原则。二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）光叶绿体？

二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体？银边部分：绿色部分：不变蓝变蓝结论：叶绿体是光合作用的场所

二氧化碳

+水？有机物+氧气叶绿体光变蓝不变蓝结论：水是光合作用的原料ab水金鱼藻二氧化碳+水有机物+氧气？叶绿体光结论：植物光合作用产生氧气。碘液检验：（吸收二氧化碳）不变蓝变蓝

二氧化碳？+水有机物+氧气叶绿体光结论：二氧化碳是光合作用的原料二、植物的呼吸作用有机物水氧气有机物+

氧气二氧化碳+水+能量线粒体二氧化碳①②③④释放热量种子的呼吸作用释放二氧化碳吸收氧产生水光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用场所

条件原料产物实质联系叶绿体活细胞（线粒体）需要光有光无光都进行二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水合成有机物，贮藏能量分解有机物，释放能量呼吸作用分解的有机物，是光合作用的产物；呼吸作用释放的能量，是光合作用贮藏在有机物中的能量；植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用所释放的能量。选择题2分/题拓展题9分识图题10分识图题12分试一试，你能行1.

关于植物的光合作用和呼吸作用叙述错误的是（）

A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气

B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳

C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用

D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用2.某学生在4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片（依次为甲、乙、丙.丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是：()A、甲丙

B、丙甲

C、乙丁

D、乙甲一、选择题试一试，你能行DB3.植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上4.某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千克。白萝卜增产的物质主要来自（）

A、土壤中的无机盐

B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物

D、空气中的氧气和土壤中的有机物CC试一试，你能行一、选择题a新鲜的植物b烫过的植物（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗

，这是因为

。（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗

，这是因为

。（4）实验结论：

。熄灭燃烧植物呼吸作用消耗了氧气烫过的植物不能进行呼吸作用，瓶中有氧气植物呼吸作用需要氧气试一试，你能行二、识图题（10分）寿光是举世闻名的“绿色蔬菜生产基地”。如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接,请据图回答：（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将，其原因是

（2）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内______

气体的浓度过高，则抑制了植物的光源水种子

玻璃管玻璃罩AB种子的呼吸作用为幼苗提供二氧化碳。二氧化碳呼吸作用（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，水珠主要来自