2017学年八年级数学下册18平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形（2）学案（版）_第1页
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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGEPAGE4学必求其心得，业必贵于专精18。2。1矩形(2）学习目标1．理解并掌握矩形的判定方法．2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题,进一步培养学生的分析能力重点矩形的判定．难点矩形的判定及性质的综合应用．点滴感悟：学习过程点滴感悟：复习巩固:矩形有哪些性质？在这些性质中那些是平行四边形所没有的？列表进行比较。平行四边形矩形边角对角线自主学习1、矩形是特殊的平行四边形，怎样判定一个平行四边形是矩形呢?请说出最基本的方法：矩形具有平行四边形不具有的性质是：2.做一做：按照画“边―直角、边－直角、边－直角、边”这样四步画出一个四边形.判断它是一个矩形吗?说明理由.（探索得到矩形的另一个判定)总结:矩形的判定方法．矩形判定方法1：______________________________矩形判定方法2：______________________________：:合作·探究下列各句判定矩形的说法是否正确?为什么？（1）有一个角是直角的四边形是矩形；（）（2）有四个角是直角的四边形是矩形；（）（3）四个角都相等的四边形是矩形；（）（4）对角线相等的四边形是矩形;（）（5）对角线相等且互相垂直的四边形是矩形;（）(6)对角线互相平分且相等的四边形是矩形;（)（7）对角线相等，且有一个角是直角的四边形是矩形；（）（8）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形；（）(9)两组对边分别平行，且对角线相等的四边形是矩形．（)尝试练习已知□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，△AOB是等边三角形，AB=4cm,求这个平行四边形的面积．课堂小结本节课你有什么收获？还有什么疑惑？课堂检测1、在数学活动课上，老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形，下面是某合作学习小组的4位同学拟定的方案，其中正确的是（）．A．测量对角线是否相互平分B．测量两组对边是否分别相等C．测量一组对角是否都为直角D．测量其中三角形是否都为直角2、能判断四边形是矩形的条件是（）A、两条对角线互相平分B、两条对角线相等C、两条对角线互相平分且相等D、两条对角线互相垂直。3、如图，EB=EC，EA=ED,AD=BC，∠AEB=∠DEC,证明:四边形ABCD是矩形。课后作业德育与安全教育：安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾.2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒.教具：多媒体。学习反思：

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