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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《峡江寺飞泉亭记》教案

一、教学目标。

1、学识目标：积累文学常识，整理常见实词和虚词的特殊用法。

2、才能目标：练习诵读，读出文章字里行间所蕴含的机理和情趣；学会衬托的写作手法；学习明白晓畅的语言特点。

3、情感目标：学会与自然相生相处，并能从自然中察觉闲趣、理趣、雅趣。

二、教学建议。

（一）思想主题。

本文高度称赞峡江寺飞泉亭便于参观瀑布，别有情趣，表达了的喜欢之情。

（二）布局思路。

全文共6段，分为三片面。

第一片面（第1段）概述自己对峡江寺飞泉亭的赞誉之情。

其次片面（第2——5段）概括描绘峡江寺飞泉亭的风景，表现出闲适、惬意之情。

第三片面（第6段）记叙为飞泉亭作记的缘由。

三、写作特点。

1、多种表达方式相结合。本文以记叙、描写为主，中间三段多为描写，结尾一段多为记叙，开头两段以探讨引出，每段结尾多是抒情的句子。

2、比较衬托。如其次段写了天台、雁宕、匡庐、罗浮、石门等瀑布。这些瀑布虽然特殊，但是，游人“暴日中，踞危崖，不得冷静以观，如倾盖交，虽欢易别”。为下文写飞泉亭观瀑布作反面衬托。第三段主要写峡山的环境。山不高，“不过里许”；登山的路弯弯曲曲，有石头台阶，路边的古松张开树盖遮盖，太阳一点也晒不着；过了石桥，有三棵奇树。这峡山的特点是不高、不热、很特殊。描写这些风景为写飞泉亭作正面衬托。第四段写飞泉亭，先交代它的位置，“瀑旁”；再写它的面积和窗户，面积“纵横丈余”，“八窗明净”。主要写的是游人在亭中的感受：关窗可以听到飞瀑雷鸣般的声音，开窗可以触摸到瀑布飞溅的水花；游人可坐可躺，可抒写文章，可品着香茶尽情参观类似九天银河的飞瀑，如入仙境一般。和其次段所写的观其他瀑布的情景形成鲜明比较。

3、语句多变，长短结合，骈散相杂，表现力强。语言明白晓畅通俗易懂，不用典故。有好多词语和现代汉语的用法完全一致。

四、文中流露出来的情趣。

体会在字里行间所流露出来的情趣。例如“纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至”中，“闭窗瀑闻，开窗瀑至”一句运用了拟人手法。关上窗户，瀑布貌似还不忍离去，萦绕耳际；开启窗户，瀑布不请自来，读者甚至可以想象她那欢快腾跃的形象。这一“闭”一“开”，侧耳可闻，伸手可触，比起“遥看瀑布挂前川”更能调动观者的感官享受。由此的情趣可见一斑。

五、诵读教学建议。

本文语言通俗易懂，富于情趣，

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