优秀教案小班科学《泡泡飞呀飞》(附反思)_第1页
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文档简介

优秀教案！小班科学《泡泡飞呀飞》(附反思)【活动目标】

1、创设条件，引导幼儿进展探究，激发幼儿探究的兴趣，使幼儿产生快活的情感。

2、进展幼儿观看力、动手操作力气，提高音乐表现力气。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾假设干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液假设干，杯子假设干。

3、电子琴。音乐玩耍磁带。

活动过程：

一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、开放：

1、生活联想：提问――寻常在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿争论，沟通。

2、幼儿生疏操作材料。教师预备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

〔1〕水是什么样子的？参与洗衣粉后会发生什么变化呢？

〔2〕幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好方法让它溶解的快些？〔小棒搅、加热水〕溶解到水里能变出泡泡来吗？

〔3〕试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？

4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、玩耍体验――吹泡泡

〔1〕幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享成功的喜悦。

〔2〕应到幼儿观看了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？〔飞高、飞低、裂开、颜色等。〕

7、音乐玩耍――吹泡泡

〔1〕引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。

〔2〕鼓舞幼儿随音乐进展“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

〔3〕师生共同表演音乐玩耍“吹泡泡”。

三、带着幼儿到户外吹泡泡，进一步观看泡泡。

活动反思：

活动的幼儿的乐观性很高，收获也很多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清教师的留意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和觉察离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接把握，

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